教務處辦公室裡,趙無限和素雲濤正笑著和上級解釋學生之間發生的誤會。
柳龍和被他打暈的那名新生已經一起躺進了醫務室。
新生是被打中了下巴神經,暈厥過去。沒什麽大礙。
柳龍的傷勢就比較重了,好在魂師學院肯定有醫療手段。他本身也是二十九級大魂師,並無大的危險。
“唐嵐同學,你作為新生,對學長應該尊敬,怎麽能動手打人呢?你寫個檢查,要深刻檢討。”
昨天面試他們的長者教訓著唐嵐。唐嵐也連忙鞠躬點頭,一副老實相。
他現在才知道,這位看起來平平無奇的長者居然就是聖瑪諾學院的院長。
趙無限也連忙笑著給長者倒了杯茶:“弗老大,真是不好意思。小嵐這孩子是中專升進來的,不知道學院的規矩。我一定好好管教他!”
旁邊的一名老師聽了這話,當即就不高興了:“什麽叫不知道學院的規矩,不知道就沒事了嗎?”
素雲濤也不樂意了:“這是柳龍帶頭先打人的吧,他不守規矩,新生才有樣學樣。他自己就沒責任嗎?”
“你……”
這名老師一下被懟,竟然無從反駁。
長者說道:“哎呀,好了好了。學生不懂事,應當以說服教育為主,在思想上加以引導嘛!這件事情也說不上誰對誰錯,新生想早一點領魂師手扎,無非是想多領津貼佔點便宜,學長教育也是有理由的。”
說著望了趙無限他們一眼。
趙無限也連忙點頭:“是是是,前輩說得對!現在這些孩子,思想作風不好,多吃多佔,是得批評教育。”
長者點點頭,回頭又對另外幾位老師說道:“但學長教育新人可以,動手打人就不對了!他一打人,新生就要還手,學長人少肯定得吃虧啊?果不其然,新生躺了一個,學長也躺進去一個,這得管哪。”
一頓稀泥和下來,他又望向了唐嵐:“唉,檢查寫好了嗎?”
唐嵐連忙過來,遞上了自己的檢查。
“我不小心把學長揍了,我承認錯誤,並向柳龍學長道歉。我以後一定改正,遵守學院秩序,好好學習,做一個德智體全面發展的好魂師。唐嵐。”
長者看了一遍,表示很滿意:“不錯,這是個老實孩子,犯了錯誤勇於承認!這一點,身為學長的柳龍反而要向他學習,他打了新生也得寫個檢查。”
邊說,他還把唐嵐的檢查放在手上亮了亮。
另外幾名老師也不好再說什麽。
畢竟每年開學,都會發生類似的事情,只不過今年躺進去的是學長。
終於,唐嵐領到了自己的魂師手扎,跟著趙無限和素雲濤一起走出了辦公室。
小斕和吉翔正巴巴的等在那裡。看見唐嵐出來,小斕就上前問道:“怎麽樣?”
趙無限說道:“還能怎麽樣?去年怎麽樣,今年還怎麽樣,反正就那樣。”
小斕也高興的松了口氣。
吉翔雖然不知道“去年”是怎麽樣的,但看情況也明白“今天”怎麽樣了。
不過趙無限還是對唐嵐說道:“以後注意點,你小子下手也太黑了!萬一鬧出人命可就完了。”
“哦。”
唐嵐老實的點點頭。對於自己的恩師,他是發自內心的尊敬。
……
上午十點,唐嵐他們來到了新生教室,參加預習課程。
吉翔是轉校生,和新生在一起唐嵐能理解。
不過小斕作為老牌學姐,居然也和他們在一起。 “小斕學姐,你不用陪我們上課的。”
小斕則是有點不好意思:“那個……其實我的理論課和文化課不怎麽好。我留級了……”
唐嵐無語。
不過理論課對於魂師來說,也不算什麽大事。
三人在教室後面找了座位坐好,唐嵐也拿出自己的魂師手扎把玩,當真有些愛不釋手。
魂師手扎是一枚金屬牌子,上面記錄了魂師的姓名,武魂,編號和晉階時間。
在天羅帝國,只有正式在籍,大魂師以上的等級才有資格擁有手扎。
也只有擁有手扎的低等級魂師,每個月才能領取相應的生活津貼。這是國家對學生的補助。
“學姐,魂師津貼在哪裡領取啊?”
小斕說道:“在任何一家國立銀行都能領取。今天中午放學,我們正好一起去領,順便聚個餐。我請客!”
“好啊。”
唐嵐和吉翔都應了一聲。
小斕是個挺義氣的人,昨天她吃了吉翔不少東西,一直想著要請回來。
除了他們,其他新生也都在交頭結耳。領到魂師手扎畢竟是很令人高興的事。
不過沒什麽人因此對唐嵐更親近。讓別人出頭,自己跟著劃水,是絕大多數人的本性。
少時,負責為新生上課的老師也走上講台。不是別人,正是學院剛到的實習老師素雲濤。
“老師來了!”
“起立!”
“老師好!……”
看見老師走上講台,馬上有同學表現出領導派頭。面對柳龍他們的時候沒見這麽活躍。
“同學們好。”
素雲濤向大家微笑著打了個招呼,請同學們都坐了下來。目前新生班級裡有三十多個人,算不少了,差不多把整個教室坐滿了一大半。
“先自我介紹一下。我叫素雲濤,是新生年級的實習老師,算是大家的前輩吧!十多年前,我也和你們一樣坐在講台下,能夠知道大家考上魂師學院的心情。你們是新生,我正在實習,希望我們能夠互相幫助,共同進步,一同展望光明的未來。”
嘩!……
同學們都鼓起了掌。素雲濤是個開朗陽光的人,相貌也英俊,很容易博得人的好感。
班上有不少女同學更是眼睛直冒光。
素雲濤繼續說道:“現在學院還沒有正式上課,所以我希望在預習期間,幫同學們鞏固一下基礎。眾所周知,魂師自誕生以來,主要采用的是冥想修煉法,相信不少同學在初級魂師學院也都學習過冥想。不過冥想修煉,說起來是個簡單的概念,但真正修煉起來也是值得研究的。”
他說著,揮手做了個手勢:“靠窗的同學,幫忙把窗簾放下。”
邊上一排的學生很快照做,放下了窗簾。之後素雲濤又關上了燈,教室裡很快就暗了下來。
只見他拿出一台儀器,放在了講台上。打開後,便有一道投影落在了黑板前的幕布上。
幕布上顯示出來的光影,是一匹狼的形狀。
素雲濤說道:“這是我的武魂,獨狼。這個形態,也是我在冥想修煉時,大腦所感知到的武魂形態,相信同學們在修煉時也能夠感知到自己的武魂形態吧?”
“是——的——”
同學們應了一句,唐嵐也跟著應了一句。
其實唐嵐是在前不久才領悟到“內視”境界的。畢竟修煉方法不同,鬥羅大陸的冥想修煉更容易領悟這個境界,功法修煉反而不容易領悟。
因此素雲濤上課時,唐嵐聽得也非常認真。對於修煉的知識,自然是越豐富越好。
素雲濤說道:“下面大家跟我一起做:閉上眼睛,感知武魂。雖然大家都能感知,但每個人的武魂不一樣,精神力集中的程度也有不同的需求。這和眼睛觀看遠近不同的距離一樣,需要調整焦距……”
同學們也都閉上眼睛,按照素雲濤所說的,感知自己的武魂形態。
唐嵐發現,素雲濤說的不錯:他閉上眼睛後集中精神感知,空洞的意識深處很快就找到了內視境界。
但這株藍銀草並不清晰,就好像近視眼看不清遠處的景物一樣。
於是他集中精神,努力感知藍銀草。
如此,他能夠很明顯感覺到藍銀草的形態清晰起來!但過了一個瞬間後又變得模糊,好像近視眼成了遠視眼。
素雲濤在講台上說道:“不要著急,在把心態放平和,盡量平靜下來。每一種武魂的集中點不一樣,每個人的身體和大腦也有差異,所以大家一定要找到最適合自己修煉的那個點……”
在素雲濤的引導下,不少同學都叫了出來:“老師,我找到了!”
“我也找到了!”
“我也是……”
唐嵐也不笨,同樣找到了自己的“焦距”。腦海中的藍銀草變得無比清晰,就好像黑板前的投影儀一樣。
素雲濤說道:“好,現在大家集中精神力,再通過冥想壯大自己的武魂……怎麽樣,是不是比以前修煉的效果好多了?……”
按素雲濤的引導,唐嵐集中精神完全放在了藍銀草上。果然,這株冥想出來的藍銀草開始向外擴散出一片片光暈,最後匯入了他的身體。
“魂力,我能感覺出來,這些流入經脈中的光暈就是魂力!原來這就是冥想修煉。”
唐嵐心中一陣激動。
通過冥想武魂,武魂就能伴生出魂力。在身體狀態,魂力狀態都飽滿的情況下,這些魂力就會形成積累,提升魂師的修為。
這和修煉功法,讓內力運轉周天是一樣的。在身體狀態和內力充裕的前提下,內力就能慢慢積累增加,提升修行者的等級。
內力修行到一定境界,能領悟內視。武魂冥想的時候,周身的魂力也是在有序流轉的。
唐嵐感覺,所謂魂力和內力其實是一個性質。只是修煉的定義不同,方式有差異而已。
這時,素雲濤繼續說道:“好,只要找到這個最清晰的點,大家的修煉就能找到最好的狀態。不過呢,每一種武魂先天的強弱不一樣,通過冥想擴散出來的魂力也不一樣。這是否說明,武魂越強,修煉也就越快呢?”
說到這裡,素雲濤停頓了一下。
之後他自問自答:“當然不是。因為根據專門的研究,每一種武魂的冥想焦距不同,魂力擴散的頻率自然也不盡相同。下面請大家仔細聽,我將用打擊的節奏引領大家掌握冥想的節奏……”
說著,素雲濤拿起了一枚三角鐵,“叮——”的敲擊了一下。
唐嵐頓感自己的藍銀草微微一震:一圈較為濃鬱的魂力往外一擴,好像一圈漣漪。
叮……叮叮……叮叮叮……
之後,素雲濤又打擊了幾個不同的節奏。有長有短,有輕有重,有強有弱。
唐嵐順應著這種節奏調整冥想,也感覺魂力擴散的漣漪相應變得有快有慢,有多有少,有濃有淡。
最後,素雲濤說道:“大家能夠理想冥想節奏的含義了吧?與其那樣費力的冥想, 擠牙膏一樣的修煉,不如先花費一點精力,找到最適合自己的冥想節奏。死板的修煉並不是真正的努力,而是一種懶惰,死板並不可取。”
“我作為老師,只能傳授修煉的經驗,你們各人的節奏需要自己慢慢探索。找到最佳節奏,武魂之間的修煉進度在本質上其實並沒有絕對的差距。我相信在十年以後,你們至少都能達到我的程度。”
說著,素雲濤重新打開燈,教室裡變得亮堂起來。
他也開啟武魂,釋放出了自己的魂環:黃,黃,紫,紫,黑。最後一枚,赫然是萬年魂環。
“我今年二十七歲,五十七級。大家也看到了,我並非是非常優秀的天才,也並不擁有特別優異的武魂,但我對自己的修煉還是頗有心得的。魂師學院的學製是五年,及格要求是提升一個十級,這僅僅是及格而已。”
“難道大家對自己的要求,只是及格嗎?如今所有的學院都有一個口號:保二衝三,一年提升三級才是我們的目標!我找到了自己的定位,走對了自己應走的路,我也相信大家都能找準自己的位置,擁有自信的人生!”
嘩!……
同學們再次鼓起了掌。
素雲濤性格開朗,屬於那種不囂張也不低調,不是天才但很優秀的人。
他的家庭不是高端貴族,也並非底層平民。可以說,素雲濤代表著鬥羅大陸優秀中產階層的面貌。
作為老師,這樣的前輩才是最能感染到學生,也最能讓學生愛戴的存在。