在確保養生規律的前提下，薑易又花掉二十分鍾才吃完早飯……

　　沒招，每天吃得太多了，換了兩個食堂從四個窗口打飯才吃了八分飽，要是在一個窗口打飯，別說服務員了，就是承包的老板都能跑過來:兄弟你想把自己撐死也別在我這躺下呀，去隔壁窗口，那是我同行……

　　坐在圖書館的老位置上，鼻息咻咻的聞了聞不由滿意的點點頭，不錯，咱這犄角旮旯確實是個好地方，沒人喜歡坐，灰塵味兒濃鬱卻自然。

　　即便有人盯著自己多看兩眼，或者和同行者竊竊私語也不在意，誰讓自己的五感太好呢，只要有人坐過，不說體味殘留了，就是桌面上爬來爬去的蟎蟲也讓人受不了啊！

　　大學生又可憐又懶惰，南方的就不說了，北方天氣乾燥不潮濕，九成的大學生不會晾曬自己的被褥，所以一被窩的蟎蟲也不知道是怎麽睡著的，不癢癢嗎?

　　很多學生把起疙瘩、粉刺、皮膚過敏的原因怪罪於荷爾蒙，荷爾蒙多冤呐?

　　人在家中坐、鍋從天上來，不說荷爾蒙動不動就被排泄了一次又一次，瘦的都不成行了怎麽能讓你起疙瘩?

　　還不是蟎蟲鬧的！

　　所以薑易特不願意做別人座位，也不願意別人沾染自己的東西，看上去是潔癖，其實是眼神兒、嗅覺太好使了，假裝看不見都不行，忒惹眼！

　　尤其現在，部分大腦皮層被開發後，即便心靈回歸不能掌控，可五感六識越發的敏銳，兩米外蠕蠕而動的蟎蟲他都一眼可見，就這還是十二月份的天氣寒冷的厲害，若是夏天，薑易怕是空氣中都在飛揚飄蕩……

　　以前沒見識也就罷了，現在眼光敏銳，夏天又該如何是好?

　　薑易心靈高懸，按下胳膊上冒起來的一層雞皮疙瘩，開始實驗自己的新能力:一邊看書一邊站樁扎馬步。

　　地球上有句話叫做“一日練，一日功;一日不練十日空”，扎馬步，最是鍛煉腰腿核心力量，而對腰腹力量的鍛煉，那效果，嘖嘖，誰練誰知道。

　　下一刻，薑易念頭恆生，腦海波瀾起伏，絕對理智升起了大歡喜、大喜樂:“果然不錯，心分二用！”

　　在心靈高懸、樁成馬步，大部分腦域在心靈的引導下將注意力集中在書本上之際，而那一點大腦皮層被下了扎馬步的指令後，開始忠實的執行器“馬步”這個行為，而且還有余力能緩慢思索。

　　二者互不干擾，99%的腦域在學習，這是心靈的引導。

　　而被掌控的皮層在執行“扎馬步”，這是心靈的命令。

　　而這部分大腦皮層在執行命令之余，還有余力琢磨點別的事兒，這是“空閑”皮層自然而然的行為，但也在心靈或者意識的約束之下進行，依托大腦記憶和身體的反應，對馬步進行合理的自我微調。

　　兩個思維在心靈的引導下各乾各的，沒有交叉，沒有干擾，更沒有串行。

　　幸虧是在心靈高懸之下的絕對理性，若非如此，薑易能興奮的跳起來。

　　什麽叫心分兩用?用現代科學的說法，這也叫精神分裂。

　　但是精神分裂只能同時表現出一個人格，不會出現左眼右眼各行其事，左手和右手沒事兒打架、兩個人格控制不同肢體亂來的詭異現象。

　　薑易的心分二用則不同。

　　隨著心靈的高懸和大腦的開發，他只要心靈高懸，便能主動控制一部分思維或者大腦去專注的做另外一件事，而不是所有思維和行動凝聚於一處。

　　這讓他的大腦能夠同時處理兩件事，一件事是主動學習、可大腦卻是由意識掌控著被動運轉腦細胞，另一件事則是主動控制腦細胞去運轉。

　　明明掌控的大腦組織極少，可效率卻也頗高，記憶、思維還是肢體行動雖然趕不上另一邊大腦的運轉效率，但運轉成果卻也接近了高三一模前後的“腦殘”模樣……

　　到了這時候，他才知道，什麽叫心分二用，什麽做高效專注。

　　心靈高懸下，原本的腦細胞在心靈引導下很活躍，注意力很集中，但也會莫名其妙的開小差，不過下一瞬間就會掐斷，這就會讓思維出現一點點斷層，積少成多會讓思維出現裂痕，進而影響外界行動。

　　可主動控制的這一小部分腦組織去專做一件事，那麽這些腦細胞絕不會出現任何的其他思維，只會一門心思的做心靈命令的事，全功率運轉，除非心靈有別的命令或者大腦陷入昏睡。

　　若非怕這些腦組織運轉的厲害， 最後生熱沸騰了，薑易都想讓它一隻這麽運轉下去:掛機自學，不再是夢啊。

　　雖說心靈高懸之時，掌控不了腦細胞內部的情況，甚至連腦細胞是什麽樣子都感應不到。

　　可每當心裡想著去做某件事的時候，這些腦組織就會不折不扣的去執行，比原來引導身體組織改善體魄來得快捷方便，也更加的神奇。

　　舉個不恰當的例子，這就好比看守人犯，腦組織沒有被掌控時，是家裡的訓練好的寵物狗，而掌控後則是機器狗。

　　同樣的一件事，前者容易被一隻小動物、一個股風、一片落葉、一個翻滾的塑料袋、甚至其他生物無意識的響動所吸引，即便不去玩鬧也會生出各種雜亂的念頭。

　　而機器狗則是隻管人犯，不接收其他任何信息，只有當系統(心靈)下達了其他任務，或者有其他事件干擾看管犯人這件事兒，機器狗才會做別的事情。

　　這種專注力，才是真正的意識集中。

　　接下來，薑易開始各種實驗。

　　他停下站樁，讓身體端坐好，其他腦組織沉浸在學習中，掌控的大腦皮層則開始指揮身體組織做些力所能及的事兒。

　　比如一隻眼睛專注的盯著書本思索問題，另一隻眼睛則轉來轉去觀察四周。

　　嘖嘖，獵奇感十足啊，幸虧提起用手掌撐住臉頰，五指露著縫擋在眼前，要不然，真能把其他人嚇壞了。

　　至於觀察結果，卻不甚了了，控制的腦細胞太少，視覺神經接受的無用信息全被大腦屏蔽了，留不下多少有用的影像。