“世界樹，解析當前權限范圍情況。”

“數據正在解析中……”

……

“解析完畢，空中蘊含部分感染病毒，殘留能量等級超標，主城范圍檢測到少許虛空能量，初步判定為虛空生物入侵。”

“虛空生物?！”

片刻的等待後，聽到世界樹意識解析出來的內容，琳臉上剛剛恢復平常的表情瞬間震驚，口中也是下意識的低呼了一聲。

話音剛落，她的身體又是微微一頓，震驚的表情微微一皺，“那個眼睛是虛空生物?”

“綜合數據分析判定，有83%的概率是的。”

“剩下的17%呢?”

“剩下的可能性16.99%概率為幻想生物，0.01%概率為高維生物。”

“……”

聽聞這個回應，琳沉默了。

一個幻想生物，一個高維生物，前者是非真實存在的東西，只是被幻想出來的，你想象它強，它就強，你想象它恐怖，它就恐怖，你想象它溫順，它就溫順，總之行為模式跟隨幻想。

而後者，高維生物，顧名思義，就是從其他更高維度的空間來到他們這個維度的存在。

如果是這個，那結果是最恐怖的。

——在高維世界存在的眼中，低維世界的東西全都是無關緊要的，它們就是神，以上帝視角，肆意欣賞著低維生物的人生百態，低維生物的一生，在高維生物的眼中，只不過是一場戲劇罷了。

琳目前所處的是四維空間，只能看到過去，全盛時期為六維存在，世界樹意識所說的高維，自然是比六維更高的存在。

零維空間隻存在於想象中，與幾何意義上的點一樣，它沒有大小、沒有維度。它只是被想象出來的、作為標志一個位置的點。它什麽也沒有，空間、時間通通不存在。

一維空間則是在零維空間的基礎上再畫出來一個點，兩點進行連線，從而出現了一維空間。

一維空間只有長度，沒有寬度與深度。

而二維空間則是在一維空間的基礎上，再度畫出一條線，穿過原先一維空間的線，這就形成了二維空間，它有了寬度，但是卻沒有深度，也可以說是厚度，可以理解為虛“紙片人”。

地球上流行的二次元就是二維空間。

而由於維度的限制，二維空間沒有深度，因此處在二維空間的生物只能夠看到同為二維的東西，如果給它們看三維的球體，顯示在它們眼中的只會是球體的一個截面，也就是一個圓形，它們永遠也看到一個立體。

之後是三維空間，唐儼他們所處的地球就是一個三維空間，它有長度，寬度以及深度。

簡單的舉個例子，現在有一張白紙，上面有一隻螞蟻。

姑且把這隻螞蟻看作是“二維生物”。

它在二維的紙面上移動。

如果要讓它從紙的一邊爬到另一邊，則它需要走過整張紙。

但如果把這張紙卷起來呢?

成為一個圓柱，一個三維空間裡的物體！

這時螞蟻就只需要走過接縫的位置，就到達了目的地！

換句話說，把二維空間彎曲，就得到了三維空間。

四維空間，比三維多了一個維度，這個維度是時間！

簡單的舉個例子，左邊有一個1分鍾之前的生物，右邊則是現在時間點上的生物，將這“兩個生物”看成兩個點，穿過他們連線，這條線，就是四維空間裡的線，四維空間就此出現。

在三維空間中，生物沒辦法看到過去和未來的自己，因為它們是三維世界的生物，活在三維空間中。

就像之前的二維世界，

二維生物只能看到三維物體的截面一樣。作為三維生物，它們只能看到四維空間的截面，也就是現在的時間段的你，我，他;換句話說就是此時此刻的世界。

而低維度的生物不能意識到高維度空間發生的事情。

拿三維空間的生物舉例，他們從出生到現今，都感覺自己在同一個空間裡。

他們常說“隨著時間的推移”，其實就是沿著時間線向前，而這條時間線，就是四維空間裡的那條線，換句話說，三維世界的生物，在沿著四維空間裡的時間線向前走。

換到四維空間生物，他們可以看到過去、現在、將來各個時段的他們自己。

但是，時間線只有一條，之前有說過，在一維空間基礎上，二維空間加了一條線，形成了有長度與寬度的二維空間，那麽現在，在四維這條時間線的基礎上，也加一條時間線和這條時間線交叉，五維空間就出現了。

簡單的舉例，比如說，你是工地打工的打工人，打工了三年，現在成了包工頭，那麽在四維空間裡你只能看到工地打工的你以及成為了包工頭的這條時間線上的你。

如果當初你高中期間好好學習， 成功考進了985，211，考研，讀博，留校任教……那麽這就是另一條時間線上的你。

在五維空間中，你可以看到成為包工頭的你，也可以看到留校任教的你。

總結的說，五維空間，你可以看到你未來的不同分支。

再就是六維空間了。

同樣簡單的解釋一下，現在的你如果想拜訪一下過去的你，怎麽辦?

我們可以將四維空間中任意一條時間線彎曲，這樣你就可以跳回以前，去見以前的你。換句話說，五維空間中，你可以“穿越”回到一條時間線上的過去。

再拿“包工頭的你”和“留校任教的你”舉例子，包工頭的你感覺日子很累人，每天風吹日曬，還兩頭不討好，你想當初如果好好學習，自己現在指不定就考上了一所好大學，然後留校任教，坐在辦公室裡，享受著空調風扇，教書育人……

怎麽辦?

五維空間中，你可以穿越到你輟學打工之前的時候，告訴以前的你，一定要繼續讀書，上高中，考大學，好好學習，爭取留校任教。

不過這很費力，而且風險很大，輟學出來打工的你需要作出不同的選擇，而其中每一種選擇又都會產生一個新的時間線，一個不同版本的未來。

之前舉例過螞蟻和白紙，彎曲一個空間產生一個新的維度。

這裡直接把五維空間彎曲，產生六維空間。

這樣，你就可以穿越到“包工頭的你”這條時間線，去看一看另一個時間線上的你。
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