其實大家下課的時候還有個娛樂項目就是“轉筆”，無論上課、下課都看到有人手裡拿著筆在轉，有時候上課也會聽到筆掉落到地上的聲音。話說班上也有很多轉筆比較厲害的人，很多女生也是轉筆的高手，男生中張良也比較厲害，蘭斯下課就向他請教如何轉筆。

　　轉筆的方式也都是五花八門，順轉、逆轉都有，兩根指頭轉、三根指頭轉也都可以。班上至少90%的人都會轉筆這門技術，似乎轉筆才能顯示出技高一籌。有轉起耍的，也有轉起思考問題的，看得出轉筆已經成為一種流行、時尚的運動了。

　　時間總是過的很快，轉眼就到了高一下學期的期末，當然考試之前老師已經提前告訴我們高二即將分班，分為文科和理科，理科班繼續留在20班，文科則要分出去。

　　分班之前，梅姐安排大家到學粹樓前面，吳玉章像旁邊的階梯照相，那一張是我們20班文理分科前所有人的一個合影，由於是夏天，那一天很多人都穿著足球隊服，蘭斯穿著皇馬9號，龍使穿著他最愛的鬱金香荷蘭隊。

　　照相的時候蘭斯與龍使站在了一起，倒數第二排的左邊。大家也都很自覺的排好隊形，等待照相師傅那一聲哢嚓，就在照相師傅倒數三二一的時候，龍使突然襲擊了我。

　　只見龍使用右手伸向蘭斯兩腿之間，想要來個猴子偷桃，蘭斯當場驚呼一聲“ouch”，好在龍使時間沒有把握好，還有一聲才照相，於是蘭斯強忍著表情，拍下了分班前的留影，而龍使一個人在旁邊樂開了花。

　　記得那一次期末考試是在第三棟教學樓考試的，也就是20班的後面，也記不得考試結果如何了，反正也是後面20名的樣子。考試完以後的第二天大家就把課桌和板凳都搬到了新的20班，教室在第三棟教學樓，三樓左邊第二個教室。

　　來到新教室，新班主任趙遠明已經在教室裡面恭候我們大駕了，他自然也從梅姐那裡知道了我們多數人的情況，所以對班上幾個成績較好的人也顯得比較關注。

　　搬上去的時候，趙老師也非常的熱情，笑嘻嘻的面對這些新同學，時不時的問問這些都叫什麽名字，然後憑借梅姐告訴他的一些記憶和印象，開始跟大家攀談起來。

　　話說梅姐高二以後就沒有再當20班的班主任了，而是去了一個新班級，那就是21班。21班被譽為那一屆的第三個火箭班，19班、20班是理科實驗班，21班是由這兩個班中那些選擇讀文科的人組合而成的一個班。

　　一般這些班級都是六七十人左右，經過文理分科以後，其實分布並不均勻，有的班級甚至多到了八九十人，把整個教室都給鋪滿了課桌，行走的空間都非常狹小，對那些身材稍微胖一點的人來說，簡直非常的難受。

　　而21班也就30多個人在樣子，一個人一個座位，非常的松散，非常的自在，讓別班的人好生羨慕。不過人多也有人多的好處，在下面擺擺龍門陣，開點小差什麽的老師也是無暇東顧，人少的話，一眼就看到了。

　　原來在分班前的一陣子，梅姐就找程明、但唐傑、李婉苓這些人談過話，問他們是選擇文科還是理科，給他們提了很多建議，最終他們這幾個班上的頭牌明星自然也是被梅姐帶去了21班。

　　其實很多人都不知道該選文科還是理科，大都是遵從家長的意見，有的也是遵從個人的喜好。蘭斯當年不知道是該選文科還是理科，

回到家裡，跟父母一說，也沒討論出個子醜寅卯來。　　也有人說什麽“學好數理化，走遍天下都不怕。”蘭斯當然是不會理會這些“金玉良言”的，所以一個人坐在了飯桌邊，拿出一枚一角錢的硬幣，往空中一拋， 最後聽天由命吧。

　　蘭斯心裡反覆的念叨著:“正面就讀理科，反面就去讀文科。”於是將銀幣捧在手掌心，做出一個雙手合十的動作，閉上雙眼，心裡再默默的祈禱:“請觀音菩薩保佑，這一次一定要替我指條明路。”

　　再將硬幣往空中一拋，眼睛都不眨的看著硬幣從空中掉落在飯桌上面，咚的一聲，繼續轉動了幾秒，蘭斯不忍直接看答案，於是用手捂住，轉過身去，心裡十分的緊張起來。深吸一口氣，慢慢挪開硬幣上面的手，終於看到了最終的答案，哦，原來是反面。

　　那麽上天的旨意是讓蘭斯學文科，然後蘭斯擔心這只是一個巧合，於是又扔了第二遍，最後忍不住又扔了第三遍。恐怕這就是網上那句:“當你把硬幣拋向空中的時候，其實你心裡已經有了答案。”的真理吧。

　　後來回到學校，跟李平兩個人也討論了該學文還是學理，李平說他毫無疑問，肯定是選理科的，而蘭斯當時處在了猶豫當中。於是李平慢慢給我分析，問我內心最想學的是啥子，最感興趣的是啥子，蘭斯不假思索，脫口而出說對物理很感興趣。

　　那麽最後的答案也就水落石出了，蘭斯最終堅守在了20班，與眾兄弟姐妹一起度過高中剩余的兩年。蘭斯之所以會猶豫是覺得自己化學實在不好，沒有什麽興趣，加上數學也是馬馬虎虎，將將就就，實在是沒有勇氣繼續學理科。

　　外面還有很多家長說選理科的話，以後出來找工作容易，學文科將來選擇面更窄，於是蘭斯給自己找了許多的理由，說服自己最終留下來。