亞瑟教授被馬達拉看得有點不好意思，畢竟他是一個老紳士，是不太喜歡玩什麽陰謀詭計的，只是這件事有點特殊罷了。

　　“我和梅林(亞瑟的老婆)為她辦了領養手續，她現在名義上已經是我們的女兒，但是現在學校裡的工作太忙了，實在是脫不開身去好好照顧她，所以我希望你能幫我們照顧她一段時間，而且她很乖巧的，你絕對會喜歡上她的，對了，她現在叫賽利亞，拜托了，馬達拉先生。”

　　亞瑟說完還鄭重其事的給馬達拉鞠了一躬，打了馬達拉一個措手不及。

　　“啊這······這······唉，好吧，那等今天放學後，我再去接她回家。”馬達拉挺想拒絕的，但看在他們夫妻兩人為了學校奉獻了大半生的份兒上，還是忍痛接盤了。

　　“謝謝你，馬達拉，我就知道你會答應的，因為你是個好人。那麽，我先回去工作了，再見。”說完，亞瑟教授就起身跟馬達拉擁抱了一下，轉身走出了辦公室。

　　等老帥哥離開後，馬達拉就又開始調戲梁詩雨了，他假裝頭疼的一屁股坐在沙發上，還將手指捏在睛明穴上，一副葛優癱的樣子躺倒下去，用虛空公子般的腎虛語氣對梁詩雨說道:“詩雨啊，我太難了，我都還沒結婚，甚至連女朋友都沒有，還這麽年輕帥氣，就要去幫別人養女兒，你說我容易嗎我?頭疼死我了，詩雨快來幫我揉揉，我感覺我要掛了！”

　　看著馬達拉這幅死樣，雖然梁詩雨強忍住笑意，但抖動的嘴角已經出賣了她。

　　“切！誰叫你是大好人先生呢?”

　　雖然不太樂意，但梁詩雨還是勉強過去幫馬達拉揉了揉太陽穴。

　　馬達拉一開始只是試探性的這麽一說，沒想到梁詩雨竟然真的會來幫他按摩，血賺啊！樂得他差點笑出豬叫來！

　　“咦~~~你別笑得那麽猥瑣好不好?”梁詩雨看到他的表情，一臉嫌棄的拍了一下他的腦袋，然後停止了按摩服務。

　　“誒誒誒~別停啊，我不笑了成嗎?”馬達拉舔著臉，無恥的說道。

　　梁詩雨哼了一聲，在心裡默默的想道:“看在你今天好心幫助亞瑟教授照顧賽琳娜的份兒上，便宜你一次。”然後就又繼續幫他按摩太陽穴了。

　　大概10分鍾後，馬達拉竟然舒服得睡著了，於是梁詩雨便悄然退出辦公室，讓他好好休息。

　　這一覺就睡到了11點半，到了學生們開飯的時間，馬達拉剛好可以例行公事的去飯堂巡邏一圈，順便讓學生們再感受一下被教導主任支配的恐懼。當然，兩隻尾獸還在校門口鎮守，就沒必要帶上了。

　　“嘿，小夥們，姑娘們，都給我注意了，浪費糧食是非常可恥的行為，你們吃多少就打多少，誰要是敢吃不完，那就罰他打掃食堂的衛生3天，聽清楚了嗎?”馬達拉站在食堂的中央位置，大聲的提醒著周圍用餐的學生們，頓時引來他們的一陣哀嚎。

　　“哼！華國有一首非常著名的詩，叫《憫農二首》，就是描寫食物得來不易的，下面我就給你們朗讀一下這首詩！”說著，馬達拉還輕輕的拉了拉嗓子，學校是有中文課的，所以大部分學生還是聽得懂的。

　　“春種一粒粟，秋收萬顆子。

　　四海無閑田，農夫猶餓死。

　　鋤禾日當午，汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　馬達拉學著電視劇裡的古人，吊著嗓子背著雙手，用雄渾的聲音朗誦了一遍這首詩。

完事之後還用英文給出了注解說道:“這首詩的大意就是:春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。天下沒有一塊不被耕作的田，可種田的農夫卻仍然有餓死的。農民在正午烈日的爆嗮下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。誰又知道盤中的飯食，每顆每粒都是農民用辛勤的勞動換來的呢?”　　解釋完之後，他又繼續道:“所以，希望大家要珍惜你們手中的食物，不要浪費，知道了嗎?”

　　這一下，這些熊孩子們竟然非常配合的統一回答道:“YES，SIR！”

　　然後所有人都紛紛鼓掌叫好，其中包括了在場所有的老師和工作人員。

　　(這一段是致敬袁老爺子的，願老爺子在天之靈，保佑我們祖國風調雨順，人人平安喜樂，同時實現老爺子的願望，沒有任何人再會挨餓！)

　　“好了，請大家文明用餐。”馬達拉擺擺手讓所有人停止鼓掌後，也去食堂的窗口領了一份午餐，找了一個相對人少的位置坐下吃飯。為什麽不去人多的地方?因為他知道自己去的話，周圍的學生肯定食不知味，這跟浪費糧食也是差不多的，所以他對自己在學生們心裡的地位，還是有點那啥數的。

　　午餐的時間很快就過去了，食堂裡所有的人都沒有浪費食物的行為，看來他的話還是很有用的，他對自己的教育成果非常滿意，默默給自己點了個讚。

　　午休是12點半到1點45，馬達拉去巡邏一圈，懲罰了幾個調皮不肯睡覺的熊孩子後，便回到辦公室備課了，因為下午他有兩節中文課要上。什麽?教導主任還要去上課?你聽誰說的?這得分人，有的可以不上，有的想上的，也是可以上的。

　　雖然馬達拉的文化程度很有限，但教一年級的中文，還是綽綽有余的，所以備完課之後，剛好到了2點鍾正式上課的時間，其中1點45到2點之間的15分鍾時間，是用來“午唱”提神的。什麽?你不知道“午唱”是啥?80、90的同學可能會經歷過，現在我估計已經很少看到了。就是讓你午休後，唱分分鍾的歌提提神，然後5分鍾上廁所的時間，接著就開始上下午的課。

　　當馬達拉昂首闊步的來到一年級2班的教室，值日生小坎特立刻從座位上率先站起身，他稚嫩的聲音用中文大喊道:“同學們請起立！”

　　等所有孩子都嘩嘩的站起來後， 他接著喊道:“老師好！”

　　然後孩子們也紛紛跟著喊道:“老師好！”

　　面對這群天真無邪的孩子們，馬達拉非常滿意的點點頭溫聲回應道:“同學們好，同學們請坐。”

　　等孩子們都坐下後，馬達拉開始翻開放在講台上的備課教案以及課本說道:“請同學們翻開課本到25頁，我們今天來學習一下華國的一首古詩，名叫‘靜夜思’。”

　　馬達拉上課基本上都是全程用中文講課，除非出現一些新的生詞，才會用英文解釋。

　　只見他唰唰唰的在黑板上寫下了一整首詩後，拿起細長的教棍，一字一句的教孩子們念道:“靜夜思···”

　　“靜夜思···”

　　“床前明月光···”

　　“床前···”

　　教會孩子們念完全詩的時候，馬達拉還非常生動的給孩子們講了一些，古詩背後有趣的小故事，調動一下孩子們的積極性，然後各種問答互動，再做點有趣的小遊戲，時間很快就過去了。到了最後，孩子們都還意猶未盡，硬是纏著馬達拉拖了幾分鍾的課堂，才讓他得以順利下課。

　　看來，孩子們還上很喜歡學習中文的，果然，我華夏上下五千年的文學魅力，是無敵的！但馬達拉覺得自己的教學之路，還是比較任重而道遠的，畢竟傳承華夏文學，也不是一天兩天的事，需要無數代人的共同努力才行。

　　而他現在，只要一步一個腳印的努力，做好自己，教好學生，就可以了。