“水彩和素描，你更喜歡哪一個?”

　　男孩徹底停下動作，明亮的眼眸裡有星辰劃過…

　　“我媽媽說，應該學水彩，素描沒有顏色，不好看。”

　　聽完這番話，溫久可以確定影響孩子面對真實美夢的是家長。

　　並非直接阻攔，而是孩子太聽話了，得知家人的期許就不會說出與之相悖的意願。

　　溫久現在要做的是讓男生坦然面對心中所想的素描，且不用擔心會給家裡人造成困擾，哪怕只是他太過敏感腦補出的困擾。

　　“是這樣的，素描可以作為繪畫基礎…”

　　拿出手機查資料，現學現賣。

　　素描中的透視、光影、明暗等基本功在其他風格和畫法裡同樣需要用到。

　　經過一番介紹，男孩眼中的光芒愈發透亮。

　　他想到既能達成心中夢想，又能順著父母心意的方法了。

　　那就是…練習素描和掌握油畫兼顧，二者不衝突！

　　其實…這純粹屬於常識問題，孩子心中的美夢就是這麽一觸即發。

　　短暫迷離見，小男孩見到另一張畫紙，有不同硬度的鉛筆上下翻舞，他伸手去抓，影像化為白色霧氣散去...

　　心理卻好似抓到了某樣事物。

　　“大哥哥，我明白了！”

　　“嗯。”

　　小男孩興衝衝開始收納畫具，他要把今天認知到兩全其美的方案告訴家人。

　　遊戲界面彈出文字提示框:美夢積分+3。

　　美夢積分到手，趁著孩子收畫具，溫久隨口閑聊，“對了，你為什麽心裡那麽喜歡素描?”

　　“嗯…因為學校裡有個很厲害的石膏像。”

　　“石膏像?厲害?”

　　“嗯！”男孩壓低聲音，“我偷偷告訴你，這是我和石膏像的秘密。”

　　“怎麽聽著像校園怪談。”

　　“是了，我們星星小學的怪談，會變姿勢的石膏像。”

　　常樂市星星小學，張老板他們家孩子所在的學校，存在胡謅謅的怪談。

　　其中一個便是非常老土的石膏像會動。

　　這類怪談非常符合校園風，類似怪談還有會動的醫用解剖模型、會眨眼的雕像之類，簡直網絡常見段子

　　小男孩所說的石膏像位於學校舊倉庫，搬運東西時去過兩三次，每次石膏像的動作都會有點不同。

　　“你想想看，如果擁有那樣一個石膏像，他會改姿勢，我就能臨摹各色各樣的人體了！”

　　“哈?！”

　　得感歎一句小男孩思想清奇，正常孩子見到石膏像改動作，怕是嚇到晚上睡不著。

　　這家夥居然激發了畫素描的夢想…

　　而且他還用寫作業的普通鉛筆畫了個印象中的石雕像。

　　“大哥哥，這個塗鴉送給你，謝謝。”

　　“哦…哦。”看著手裡簡單的石雕像鉛筆畫，溫久哭笑不得。

　　大大的畫架幾乎擋住小男孩，他的身影漸行漸遠，溫久還留在原地思考。

　　會動的石膏像…

　　換做穿越前的世界，溫久絕對一笑而過，但這個世界有邪物啊，可別是邪物附在普通物件上。

　　邪物附體屬於真實存在的現象，人類和普通物體都有被附著的可能性。

　　普通物體被邪物附著後會發生異常變化，比如說衣櫃飄起、土地湧動。

　　張老板險些遭殃的那次邪物災禍，正是一個被大量邪物聚合附著的石碑，從荒山野嶺飄到常樂市外。

　　此類情況被稱為‘旅禍’，

是特殊災禍的一種。　　想到星星小學可能出現邪物，溫久有點想告知特警組，又暫時壓下念頭。

　　那個小男生一兩年前看見會動的石膏像，萌生想畫素描的夢想，這麽長的時間跨度沒出過事情。

　　現在正值寒假，星星小學裡沒有學生日常進出，暫時不用擔心突發危險，先找熟人核實一下情況。

　　手機上翻動聯系人號碼撥出。

　　“張老板。”

　　“溫久小兄弟，怎麽了?”

　　“張安寧在家嗎?”

　　“在的，不過半小時後要出門。”

　　“行，我去找他一下。”

　　虎江堤岸慢跑到小超市，張安寧得到父親的通知，已經在外頭等候。

　　“溫久哥哥~”

　　“張安寧，你要去哪呀?”

　　“我去學校。”

　　“學校?”溫久愣住，“星星小學不是放假了嗎?”

　　晃動脖子上掛著的鑰匙，張安寧介紹自己是班上的生活委員，即便假期，隔三差五也得去教師裡給花花草草澆水。

　　“這樣啊，我跟你一起去吧。”

　　“誒?可以嗎?”張安寧雀躍著跳來牽手，“溫久哥哥，走這邊。”

　　沿著小路前行，溫久拋出問題，“張安寧，跟你打聽個事情，關於學校裡的怪談。”

　　“怪談?不都是男生說來嚇唬女生的假故事嗎?”

　　“嗯，我聽過星星小學有石膏像會動。”

　　“嗐。”張安寧擺擺手，“這麽土的怪談，簡直是怪談裡的恥辱。”

　　現在的孩子接觸網絡較早，編起怪談來花樣繁多，相比之下，有個會動的石膏像反而很沒創意。

　　“那個石膏像在哪?”

　　“我們學校的舊倉庫。 ”

　　十五分鍾後，星星小學正門。

　　張安寧先用鑰匙打開正門邊的小門，和溫久一同進入。

　　“那邊。”

　　順著小手所指方向，教學樓和圍牆之間露出個舊木屋子，由於位置特殊，基本不會被陽光照射到。

　　哪怕萬分之一的可能遇上邪物，現在的溫久也不會去冒風險進入舊倉庫。

　　“張安寧，有沒有哪個教室的窗子能看到倉庫裡頭。”

　　舊倉庫有開啟的木窗，窗玻璃早已不翼而飛，角度恰當就能獲得通透的視野。

　　“可以的，我們三年級教室都看得見舊倉庫。”

　　“哦?”

　　如果三年級教室無一例外能看到舊倉庫內部，溫久幾乎可以判定會動的石膏像屬於假消息，否則一天那麽多學生盯著，早有大批覺察到變化的人了。

　　進入教學樓，張安寧在走廊上打水澆花。

　　溫久順著窗戶往外看，卻發現教學樓方向不管怎麽切換視角，頂多看到舊倉庫的外層，加之雜物阻擋，更看不到深處。

　　“溫久哥哥，危險呀！別爬到窗外去——”

　　“放心。”

　　小學教室外頭有個小平台，可以放些花花草草和空調外機，若是到小平台上俯身，視野會往舊倉庫內部方向延伸一大截。

　　溫久也不知道當前心理是希望邪物存在，還是不希望。

　　反正輕石先開著，煙霧彈和橙橙果隨時準備使用。

　　目光朝舊倉庫深處，一道道白影來回飄忽…