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　陪同在李自成身邊的劉宗敏、李過、顧君恩等人見李自成身體一日不如一日也是倍感擔憂。

　大順現在的境地已經是四面楚歌，李自成是二十多萬大順軍的精神支柱，要是李自成垮了，會發生什麽後果他們想也不敢想。

　“高第死了，吳三桂也從雲南退回了四川，我觀清軍沒有繼續追擊孫可望之意。”

　望著窗外的飄雪，李自成難免觸景生情，心生淒涼之意。

　大西軍余部，一部分跟隨艾能奇和劉文秀投了南明，另一部分跟著孫可望進入了雲貴。

　清軍從南明哪裡討不到什麽便宜，接下來清軍要繼續用兵的話，沒有比大順更合適的對象。

　“清軍要是經過休整，出兵我大順該如何是好?”

　這是李自成現在最擔心的問題。

　眾將默然不語，清軍雖然屢屢遭到南明新軍的重創，損失慘重，但清軍的主力尚在。而大順軍的主力經過一系列的慘敗，五營的主力部隊都是經過換血的新兵，哪裡還是清軍的對手?

　“兵來將擋水來土掩，清軍要是敢來，咱們大順軍也不是吃素的。”

　劉宗敏率先開口打破了僵局。

　“清軍用兵之事，闖王勿需擔憂，大順和大明現在是同盟，清軍要是對我大順用兵，大明不會置之不理。大明也不願看到清軍坐大。”

　顧君恩寬慰李自成道。

　“眼下最關鍵的還是大順的內政民生。”

　顧君恩擔心的反而不是清軍的問題，而是大順政權內部的問題。

　自從進了京師城之後，大順軍的高層日益腐化，中下層的軍官也有樣學樣，和普通士兵的隔閡越來越大，這也是大順軍戰鬥力難以重回巔峰的原因。

　這還只是大順政權的軍隊系統，至於大順政權的行政系統，腐敗問題則更加嚴重。再加上大順為了養活龐大的軍隊，不得不對本就不大，不富裕的控制區內征收重稅，造成了荊襄地區民生凋敝，進一步加劇了大順政權的內部矛盾。

　反觀東邊南明的控制區，不管是湖廣北部還是豫南地區，南明根據閩王提出的五年重建計劃，開始在這些地區有條不紊地進行著重建工作。

　更關鍵的是，湖廣地區和豫南地區南明免除了三年的賦稅。這對荊襄地區的民眾來說無疑有這巨大的吸引力。

　幾乎每天都有荊襄地區的百姓拖家帶口，逃到南明的控制區內。

　為了減少控制區內的人口外流，李自成不得不在和南明交界處的關隘設置關卡攔截，並派兵巡邏逃民。並對抓到的逃民施以重刑，以示懲戒。

　饒是如此，還是有大量的百姓冒著生命危險偷渡到南明的控制區內。

　“內政民生，先生所言在理，只是這內政民生該從何梳理起?”

　李自成回到繡榻上坐下，打仗他在行，但是在處理內政和民生方面，他就是外行。

　到荊襄地區這麽久了，不說其他地區，就連襄京的民生也不見好轉，倒是大順政權的內部腐敗問題反而越來越嚴重。

　為了避免明朝北廷的覆轍，李自成甚至罷免了牛金星父子，抄沒了父子二人貪墨來的巨額財產充軍。

　罷免牛金星父子雖然在大順引起了強烈的震蕩，大順朝野為之一震，但也只是一時之震，風波過後，大順政權高層的腐敗問題並未好轉。

　顧君恩還是覺得李自成為了太過寬厚，遠不如南明的朱琳澤對待貪官汙吏心狠。

　大順政權以荊襄一隅之地養二十多萬大軍，民生要是能好起來那才是見了鬼了。

　以顧君恩的想法，反正橫豎都打不過清軍，他們和南明又是盟友，清軍來了還有南明方面的援助。不如裁軍減少軍費，將有限的財力和物力用在改善民生，將更多的精力用在整頓吏治上。

　但大順軍的高層會接受這個做法嗎?顧君恩猶豫許久還是沒有說出他的想法。

　話分兩頭，雙門橋小學堂陰奉陽違，在朱琳澤眼皮子底下將小學堂改成紡織廠一事，給朱琳澤造成了不小的打擊。

　在這件事之後，朱琳澤馬上對南京城，乃至各地省城剛剛興辦起來的中小學堂進行了徹查了。

　不查不知道，一查嚇一跳，實際情況遠比朱琳澤要想象的嚴重，廣東共有五所中小學堂被改造成手工工場，浙江四所，福建有三所，江西兩所。

　南京倒是沒有其他學堂被改成手工工場，但也有三分之一的中小學堂帳目有問題。

　這給朱琳澤的打擊遠遠要超過一場大敗仗帶來的打擊要大。

　他來到這個時空究竟改變了什麽?

　這是朱琳澤有生以來第一次興起大獄，朱琳澤毫不手軟地將所有涉事的大小官員全部緝拿入獄，等待審判之後進行判決。

　朱琳澤也清楚這是治標不治本，只要他現在的教育系統沒有一套比較成熟的運行體系。等到風頭過後，類似的事情依舊還是層出不窮。

　教育問題關系到朱琳澤後續改革工作的推進，沒有足夠的人才給他用，任何改革都只是空談。

　傳統教育培養出來的少數精英官僚，遠遠無法滿足朱琳澤的需求。

　大明朝的科舉四年舉行一次，每次中進士的也不過四五百人，而這四五百人中又有多少人堪用還是個未知數。

　不說大明朝的北廷，就說現在朱琳澤所控制的半壁江山，這四年一出的四五百人就算堪用，其數量也遠遠不夠。

　朱琳澤想要把手伸向基層，想讓朝廷的政令出縣城，就必須培養出數量龐大的，有一定文化水平和辦事能力的吏員。

　而這，只有一個全新的教育體系才能做到。

　為此，朱琳澤不顧朝臣們的強烈反對，在事後就專門設立了教育部，專職負責新式教育一事。

　六部制度沿用了千年，現在朱琳澤驟然又增設一部，引起了那些保守官僚的強烈反對。

　他們擔心朱琳澤會依次為突破口，日後又不斷增設奇奇怪怪的部，削減現有六部的權力。

　教育部雖然成立，迫於現實壓力，朱琳澤還是做出了相應的妥協和讓步，科舉之事一切循舊例，不在教育部的管轄之內。

　教育部尚書的人選也由原來的宋應星，變更為德高望重的左懋第。

　除此之外，朱琳澤也將原本的學堂更名為學校，讓宋應星出任大明帝國大學的校長，其弟宋應昇出任應天府的提學官，負責應天府的各學堂的事宜。

　大明帝國大學內原本也有專門的師范學堂，朱琳澤以此為班底骨架，將原本隸屬於大明帝國的師范學堂獨立出來，調撥經費，進行擴充成立專門的大明師范大學堂。

　這些事情全部由朱琳澤親自經手操辦，連日的操勞，讓朱琳澤身體有些疲憊，感到有些不適。

　朱琳澤召來吳又可給他看看病，吳又可看完後表示。

　“閩王年富力強，身體並無大礙，只是太過勞累，注意調養，休息幾日便可。”

　聽說朱琳澤染病，吳又可也是非常緊張，直到給朱琳澤把完脈，吳又可這才長舒了一口氣，慶幸朱琳澤並未染上什麽重疾。

　“先生倒是越活越年輕了。”

　朱琳澤見吳又可容光煥發，忍不住揶揄道。

　他想起近年時間都花在軍務和政務上，已經有好些時日沒有見過吳又可了。

　就算每次到帝國大學巡視，也沒見過吳又可的身影。

　“托閩王的福，又可不必為俗務所擾，平日裡除了教授學生之外，便是做些學問，因此越活越舒坦了。”

　吳又可收起藥箱子說道。

　“先生難得來一趟，今日便一起喝個茶吧。”朱琳澤對吳又可說道。

　“求之不得，又可聽說閩王這裡有不少好茶。”吳又可說道。

　“先生要是想要茶葉，隻管來取便是。”

　朱琳澤讓府內的下人沏了茶，端上來招待吳又可。

　吳又可泯了一口茶，放下茶盞說道。

　“閩王這次專門設置了師范大學堂，又可有個請求。”

　“先生是想也專門設置醫科大學堂?”

　朱琳澤猜出了吳又可的心思。

　“正是，我大明朝缺的不僅僅是先生，醫師也是緊缺。又可兒時學藝，又可的老師也僅僅隻帶出了寥寥數個醫師，大學堂所采用的課堂傳道受業的這套做法，培養醫師的效率可比先師要高多了。

　要是能培養出更多的醫師，也能救下不少人的性命，這可是個大功德。”

　吳又可點點頭，非常大方地承認了。在朱琳澤面前他沒什麽好隱瞞的。

　當然，他也藏不住他的心思。

　吳又可雖然說的有道理，但朱琳澤籌辦師范大學的銀錢還是硬擠出來的，更不用說現在再專門辦一個醫科大學。

　吳又可的提議雖好，不過朱琳澤現在並不能答應吳又可。

　“先生所言有理，只是現在朝廷缺錢少糧，孤也向專門辦一個醫科大學堂，只是目下朝廷缺銀少糧，實在沒有富余的財力。”

　吳又可的眼中閃過一抹失望的神色，不過很快緩了過來。

　他也清楚朱琳澤現在的難處，軍務、政務、拓殖活動，其中任何一項都要比他的醫科大學堂有一事更加重要。

　“又可冒昧了。”吳又可急忙說道。

　朱琳澤笑了笑，說道:“孤答應先生，日後等朝廷有了余錢，一定辦一個醫科大學堂。”

　“謝閩王。”

　吳又可向朱琳澤點頭致謝，隨即又拿出一堆書稿給朱琳澤過目。

　朱琳澤接過略略看了看，這是吳又可最新的研究成果。

　當初吳又可在竹塹所使用的簡易顯微鏡經過不斷的改進，不僅放大倍率有所提升，成像也清晰了不少。

　得益於器物的進步，吳又可得以更加清楚的窺伺到了微觀世界的冰山一角。

　吳又可不僅觀察到了微生物，甚至還觀察到了毛細血管中血液的流動以及發現了精子的存在。

　這些成果在當世可都是劃時代的發現，朱琳澤稱讚道:“先生做的一手好學問，此書稿稍加整理之後，可以送到大明書局直接出版刊行。”

　吳又可說道:“又可給閩王看這些書稿，並非為了書稿刊行之事。”

　不說吳又可有著和朱琳澤這層關系，就算沒有吳又可也是有著真才實學，他的書稿質量高，不愁賣。

　吳又可此番和朱琳澤喝茶，想和朱琳澤談談學術方面的問題。

　畢竟他的這些發現還是得益於當初朱琳澤的指點，給他指明了大概的方向。

　每次和朱琳澤聊天吳又可都能有所收獲，在吳又可眼中，閩王是不折不扣的奇才。

　不僅通曉軍事政治，就連在醫學上也有著超乎尋常人的大膽想法。

　“那是何事?”朱琳澤問道。

　“閩王曾經說過，能夠借住器物一窺微觀世界，只是又可不知，這微觀世界到底有多小，又可現在又看到了多少。”吳又可非常認真地問道。

　這個疑惑在他心裡存在了很久，每一次有新的發現，吳又可在激動之余，難免有些失望。

　失望的是，在未知世界面前，他覺得自己顯得太過無知了。或許閩王能夠給他解惑。

　“不過是冰山一角罷了。”朱琳澤說道。

　“先生現在所能夠看到的，只是通過器物能夠看到的，微觀世界到底有多小孤不知道，也沒人能夠知道，先生能夠看到這種程度，已是殊為不易。

　據孤所知， 先生現在的顯微鏡已經能放大兩百二十倍，要是顯微鏡能再放大更多，先生也能看到更多。”

　“哦?”吳又可聽完非常激動，急忙問道，“西洋可有放大倍數達五百倍，或者千倍的顯微鏡?”

　朱琳澤聽到吳又可的這番話，剛剛喝道嘴裡的茶水差點直接噴出來。

　五百倍?一千倍?吳又可你可真敢想，現在西洋諸國有沒有和你手裡頭放大倍率差不多的顯微鏡都不一定。

　“這個孤不得而知，只是孤知道，既然顯微鏡能原來的一百多倍做到現在的兩百多倍，將來也能將顯微鏡的放大倍率做的更大。”

　朱琳澤說道，朱琳澤的光學知識非常有限，對於光學顯微鏡的極限是放大多少倍，他也不得而知。但以目前他們光學水平，還是有很大的提升空間。為了方便下次閱讀，你可以點擊下方的"收藏"記錄本次(第307章 教育部)閱讀記錄，下次打開書架即可看到！

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