孫健這一世對國家的巨大貢獻，不是他們中任何一人能比的?

　既不當官，也不當醫生。

　人無他求品自高！

　要不是等候畢曉雲出現，孫健才懶得待在華醫大活受罪，完全是浪費寶貴時間。

　為了得到一個免試碩士研究生的名額，還要上台表演！

　在他們面前，一點不怵。

　

　第一屆教師節慶祝大會由吳校長主持。

　劉書記代表校黨委和校行政發表了熱情洋溢的講話，首先祝賀全體教職員工教師節快樂，黨歷來重視教育事業，尊重教師，關心教師，愛護教師，教師是人類靈魂的工程師，教師的春天到了，號召全體教師為早日實現四個現代化建功立業。

　啪啪……

　衛生部章副司長代表衛生部對華醫大在改革開放以來，在校黨委和校行政的正確領導下，旗幟宣明地反對資產價級ZY化，學校教職員工和學生思想穩定，工作認真，成績顯著，最後對全體教師員工表示節日的祝賀。

　啪啪……

　鄂省衛生廳魯副廳長代表衛生廳對華醫大對鄂省的醫學衛生事業的發展做出了不可磨滅的貢獻，在鄂省衛生教育中具有不可替代的作用，並對學校這些年在教學改革中取得的豐碩成果表示熱烈的祝賀，對全體教職員工表示節日的祝福。

　啪啪……

　優秀教師代表、新長征突擊手秦副教授上台發言……心情激動，表示要全身心投入教育事業中去，以學生為中心，管教管導，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每名醫學生都成為醫學人才，為國家的衛生事業做貢獻，作為教師，為了祖國的未來，繼續堅守在教書育人的崗位上，為早日實現四個現代化培養優秀的接班人。

　啪啪……

　學生代表、八三級醫療德醫班班長、校學生會會長周天洪代表全校學生發言，對敬愛的老師，說一聲，老師辛苦了！教師是人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁……老師是人梯，是蠟燭，燃燒自己，點亮別人，是一盞指路明燈……我們今後要尊重老師，努力學習，取得優異的成績，才能對得起老師的辛勤培養，才是我們獻給老師的最好節日禮物……

　啪啪……

　“下面請八五級醫療四班班長孫健同學，代表八五級新生講話，大家歡迎！”

　林處長推薦孫健代表新生在教師節上發言，吳校長為此專門請示了Q老，Q老聽說上次的發言稿就是孫健自己寫的後，表示認可。

　啪啪……

　這次不止是醫療四班的同學掌聲響亮，所有八五級的新生都不由自主的熱烈鼓掌，希望孫健同學在氣勢上壓倒周天洪，這將是八五級新生的驕傲。

　隨著一身正裝、面帶微笑的孫健從學生中站起，仰首挺胸，大步朝主席台走去，掌聲相伴！

　學生處林處長和教務處陸處長相視一笑。

　外科系主任陳遠超和副主任王安邵微笑著看著孫健，外科教授徐金華好奇為啥這名新生上台的氣勢與眾不同?

　“這是薇薇班上的班長孫健，這小子聽說膽量不小，新生開學典禮上脫稿發言！”

　坐在主席台上的二級教授王其明微笑著跟身邊的退休老同事介紹。

　王薇的媽媽、婦產科副主任醫生、副教授李奚英也是也是教師的一員，坐在教師席上，看見孫健昂首闊步，氣度不凡，感歎不已，要是自己上台發言，也沒有這般輕松。

　王薇的妹妹、八四級醫療三班的王欣這次作為老生代表參加了教師節大會，她上次見過孫健一次，隻感覺這位學弟家境不錯，嘴巴很甜，這段時間，突然發現姐姐經常在父母面前談論他的不同尋常表現，也沒有太在意，看見孫健前往主席台上的途中，笑容自然，對主席台上的大領導和大教授沒有絲毫的膽怯，在這一點上，她感覺自己就差太遠了，這還是入校不久的新生嗎?

　上次在開學典禮上發言的教師代表、臨床醫學院內科講師、博士朱厚芬看到孫健神情自然，自歎不如，主席台上還有衛生部和省衛生廳領導，孫健難道也敢脫稿發言?

　聽過孫健在新生開學典禮上發言的老師都抬起頭，看著孫健大步向前移動，聽說過他事跡的老師也抬起頭，看看到底孫健長得如何?沒有聽說過孫健事跡的教職員工也抬起頭，一個新生上台發言，如何引起如此大的轟動?

　掌聲竟然超過前面所有領導和老師的發言?

　孫健站到主席台上，台下的掌聲戛然而止，他先向主席台上的領導和老教授鞠躬，再向台下的全體教職員工和學生鞠躬，沒有絲毫的做作，就像做個無數次，習慣成自然，表情輕松，走上講台，將話筒往上抬高，並沒有如眾人所預料的拿出發言稿。

　學生處林處長苦笑，神經頓時被繃緊，當著衛生部和省衛生廳的領導，脫稿發言，孫健的膽子也太大了！他看過發言稿，自認寫不出來，只要照著稿子念完， 發言就成功了！

　王薇和謝瑩受過打擊，這次鎮靜多了。

　孫健的同班同學和八五級其他班上的同學心潮澎湃，都想看看孫健這次在台上又如何表演?

　王其明微微點頭，孫健這小子太厲害了！

　李奚英突然感覺孫健的心態比她的大姑娘都成熟。

　王欣自歎不如。

　剛剛坐下的周天洪認為孫健嘩眾取巧，期望中間卡殼，前功盡棄。

　

　“尊敬的章副司長、尊敬的魯副廳長、尊敬的Q老、尊敬的吳校長、尊敬李書記，尊敬的老領導、老教授，尊敬的華醫大全體教職員工，親愛的同學們，下午好！”

　孫健高亢充滿磁性的聲音在大禮堂中回蕩，在眾人的耳畔環繞，面對台上的領導教授和下面的全體教職員工及學生，面色平靜，神情自然，連貫的稱呼，條理清晰，脫口而出，抑揚頓挫，富有情感，沒有一絲的慌亂。

　這哪像新生?完全像上面來作報告的領導！