“大明勳二代 ()”

回到眼前。

浙江舉人杜寧眼見自己的好友談及南北案不由皺了皺眉，笑道“重器(謝璉字重器)那些都是過去的事情了，你何必再提，我們還是說說如今春闈吧！”

謝璉聞言恍然，向好友投去感激的目光，隨即附和道“宗謐(杜寧字宗謐)所言極是。”

余下眾人見狀紛紛釋然這才重新活躍起來。

而且礙於南北案的舊例，之前一直爭論不休的南北兩撥士子也漸漸心平氣和起來。

“聽說此次春闈是由內閣大學士楊溥為主考官，禮部尚書胡濙充任副主考，如此陣容可見朝廷對此次春闈何等重視。”謝璉轉移話題道。

“畢竟是陛下登基後的首次開科，俗稱龍飛榜，重視一些也是應該的。”杜寧笑道。

眾人聞言紛紛頷首不及。

“話說你們兩位素有才名，乃是此次春闈會元的熱門人選。”其中一個舉人江玉琳看著謝璉與杜寧打趣道。

眾人聞言紛紛起哄。

謝璉見狀失笑道“我以前倒是感覺良好，可是入京後有幸認識了山東舉人馬愉，方才知道這人外有人天外有天了。”

“你說的是真的嗎?我為何沒聽說過此人。”江玉琳疑惑問道。

“重器所言非虛，馬愉此人我也認識，的確勝過我們許多，至於江兄沒有聽過他的名聲，乃是因為他不喜交際，不像我與重器常常參加詩會得以揚名。”杜寧也附和道。

眾人見杜寧與謝璉兩人異口同聲方才信服。

聽聞此言的張忠挑了挑眉，看著面前的馬愉笑道“能參加此次春闈的士子，這以後很多人便會是馬兄的同年，馬兄不想去認識一下嗎?”

馬愉思忖片刻後說道“永春伯所言極是，既然遇到了，我也不好故作不知了。”

張忠聞言笑著頷首道“馬兄不用顧及我，自去便是。”

馬愉也不矯情，只是起身拱了拱手便離開了食桌，向那群士子那裡走去。

張忠便見到馬愉與杜寧，謝璉見禮後便與眾人笑談起來。

“伯爺你很看中這個馬愉呀！”待馬愉離開後侍立在一旁的蓉兒這才問出了心中的疑惑。

“他是個人才，值得我結交一番。”張忠笑道。

蓉兒聞言皺了皺眉，她可沒看出那個馬愉有什麽出彩的地方，不過就是個尋常舉人罷了。

但是張忠既然這樣說了，蓉兒雖然不明白此間道理，但是她一向對張忠十分信任，便沒再糾結此事了。

張忠眼見蓉兒的模樣哪裡不知道這個小妮子的心思，但是他也沒再多解釋什麽，畢竟很快便會有結果的。

“今日此行不虛，認識了一個朋友，吃到了一頓美味。”張忠放下碗筷，望著已經空了的食盤心滿意足道。

“伯爺既然喜歡吃這家的豬頭肉就讓酒樓的師傅去國公府為伯爺做便是了。”蓉兒笑道。

“過猶不及，這東西偶爾吃一次還不錯，經常吃就算山珍海味也會膩的。”張忠失笑搖頭道。

“走吧！我們也該離開了，你回府去，我還要去趟格物院。”張忠起身對蓉兒笑道。

“是”

蓉兒笑著應道。

隨即兩人便出了酒樓，分道揚鑣。

.......

張忠站立在新建成的格物書院前，看著匾額上遒勁有力的“格物書院”四字，滿意的點了下頭。

最後目光從左邊楹聯“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳”，掃視到右邊的楹聯“家事國事天下事事事關心”。

“你做的不錯，如今書院開始有模有樣了。”張忠對侍立在一旁的陳管家笑道。

“伯爺吩咐此事後，我有空便來這裡盯著，終於如期將這座書院建成，沒有讓伯爺失望。”陳管家恭敬道。

張忠聞言微微頷首。

說起這座格物書院，它乃是與旁邊的格物院想配套的。

在張忠的設想裡，格物院相當於科研所，專門用來做研究，攻克一些科學難題的。

而格物書院，便是用來培養科學人才，傳播科學知識，源源不斷為格物院輸送後備人才。

兩者定位不同，但是又相互依存。

“那些小孩已經安頓好了，他們如今開課了嗎?”張忠繼續問道“他們的父母有什麽意見沒有，來不來書院，讓他們自願，不要勉強他們。”

“伯爺多慮了，這些孩子的父母都是國公府的家生子，他們聽說伯爺讓他們的孩子上學，還管飯，學得好還有賞錢拿，別提多積極了。”陳管家笑道。

“那便好。”張忠聞言連連點頭。

說起來這格物書院建好了自然是要有老師與學生的。

這老師來自格物院裡最拔尖的那撥人，他們頭腦靈活，有豐富的經驗，缺少的只是一些理論知識。

張忠花時間對他們進行了一番培訓，讓他們初步掌握了“基礎數學”“基礎物理”等等科學，然後讓他們充任老師來教導這些小孩。

而這些小孩大多十歲左右，識得幾個字，正如陳管家所言，他們都是國公府的家生子，都是依靠國公府生存，對張忠的忠誠毋庸置疑。

在張忠的規劃中這是個小班，培養的是以後科學的骨乾人才，是張忠以後推動工業化的得力助手。

但是俗話說得好“十年樹木百年樹人”，等這些小孩成長起來還需要數年光景。

所以張忠便準備成立一個大班，吸納人才進入格物書院。

而如今春闈將近，天下士子聚集京師，正是張忠等待已久的機會。

“走，我們進去看一看這些孩子學得如何?”張忠收斂思緒笑道。

“好勒！”

陳管家連忙應道。

於是兩人便一前一後進入了格物書院。

書院的布局張忠是參考了後世大學的布置，裡面環境優美，教室，食堂，宿舍，閱覽室，運動場全都具備。

待張忠來到一處教室，看見裡面正在教授數學。

一個青年男子正在黑板上演算加、減、乘、除四種運算，而他手裡所用的便是石筆。

這石筆也是格物院研製出來的。

是將石膏加熱到一定程度之後，再將熱石膏加水攪拌成糊狀，灌入模型凝固而成，甚是巧妙。

用這種石筆，再配上黑色的木板，寫完可以擦去，擦掉可以重寫，於書院講課而言，頗為方便。

張忠看著眼前的景象不由想起前世自己求學時的時光，不由微微一笑，便轉身離開了。

他還得去格物院尋胡濙，因為格物書院若想吸引士子入學，非得胡濙出面不可。