“你英語怎麽了嗎?”喬木知有些疑惑的問。

　　這才注意到並不是所有人都離開了，張翔宇有些尷尬，原來喬木知比較內向，剛才他的朋友們來的時候喬木知竟就坐在一個不起眼的角落裡。

　　“啊……那個……我英語比較差，就……偏科嘛，你懂的。”

　　張翔宇的成績是很好的，在年級可以一直都是名列前茅，他的各科成績都很優異，當然，英語例外。

　　沒辦法，他的英語就是提不上去啊，他只能拚命用其他科的成績來彌補自己英語上的缺陷。

　　“我也許可以幫到你。”喬木知的眼睛裡顯現出了一抹自信。

　　“喬木知?覺得好耳熟……”張翔宇暗暗想，在腦海裡用力搜索了一下這個名字，卻一無所獲。

　　“真的?可是我的英語真的可以說是爛泥扶不上牆，更何況高考剩下的時間不多了……”張翔宇眼睛亮了一下，但很快又暗淡了下去。

　　他試過很多種方法了，但英語一直都很難突破一百一十分……就在這一個多月的時間裡難道還有希望?

　　“不要放棄啊，只要有希望，就可以試試的！”此時的喬木知眼裡閃著光，那是自信的光，讓張翔宇不由自主的想要相信。

　　“那……有勞了，謝謝！”終於，張翔宇點了點頭。

　　“不必與我客氣，從今天晚上開始吧，放學以後我來找你，可以嗎?”喬木知有些期待的問道。

　　“我當然很歡迎你啊，我的哥們兒，你願意來當我的小老師，我高興還來不及呢！”張翔宇這個人性子比較灑脫，他本就比較豪放，此時更是激動，倒差點閃到自己的傷。

　　還好喬木知比較細心，趕緊扶著張翔宇，讓他不要亂動了。

　　……

　　從今天開始，兩個男生就達成了一致，每天中午和晚上放學的時候，喬木知都會及時來病房裡和張翔宇一起學習。

　　逐漸就養成了喬木知教張翔宇英語，而張翔宇教喬木知化學的習慣，兩個男生在互幫互助中獲得了一種更加全新的體驗。

　　看到自己的孩子那麽努力的學習，兩家的家長都十分欣慰，兩家的來往次數也逐漸增加。

　　喬木知知道張翔宇的薄弱之處後，對其進行了因材施教的方法，用一個框架將他的薄弱圈點在一起，整個思維都給他疏通之後，教他便水到渠成了。

　　很快，張翔宇便感受到了喬木知學習英語的天賦，也找到了自己的有效方法。

　　張翔宇這才發現英語其實也很好學的，之前自己苦於無適合自己的方法，如今有了獨屬於自己的方法，他學習英語便如虎添翼，很快檢測中自己的英語成績也上升了。

　　張翔宇和喬木知後來重新規劃了一下時間，每天有四個小時可以讓他們兩個在一起學習，一人兩個小時的學習時間，剩下的兩個小時則用來教對方。

　　時間被分配的剛剛好，足夠兩個人一起提升成績，兩個人的關系也越來越好。

　　我們這些人也很高興看到他們兩個互幫互助，也會在他們兩個遇到什麽高難度問題沒有頭緒的時候，幾個人圍在一起火熱的討論。

　　高考越來越近，並沒有因為什麽事情，時間就流動的慢一些……