1992年我終於是上了小學，我記得當時入學的時候也是要進行一次入學考試的，當時我已經學會了一些基本的加減法和全部的漢語拚音了，而且多少也能認識幾個字了，不過我們當年講究的海是德智體美勞全面發展的，所以除了考試以外，我們還是要表演一點才藝的。

　　其實所謂的才藝就還是唱歌，而且當時不出意外的又都是一堆唱“小燕子”和“春天在哪裡”的人，所以當時我入學考試的時候又是聽了一個上午的噪音，後來輪到我的時候，我母親還對老師說我會唱“閃閃的紅星”，不過我這個人從小有個壞毛病，凡是我用過的方法，是絕不會再用第二次的。

　　所以當時我母親還想讓我像上幼兒園學前班的時候那樣，靠著一首“閃閃的紅星”再一次語驚四座的時候，我選擇了放棄，因為當時唱了一首電視劇《小龍人》的主題曲，當然了，這首歌當時又讓我出了一次名。

　　不過我到現在也沒有想明白了，到底是當時我太聰明了，還是其他的什麽原因，小孩會唱幾首歌曲不是很正常的事情那?為什麽他們聽我唱歌的時候都會說我聰明?

　　我記得我們小學的校訓是團結、嚴謹、勤學、奮進。雖然現在的校訓已經變成了別的內容了，但是就這八個字，恐怕我這一輩也是忘不了的。

　　一年級的時候，教我們的是牟老師，她一位已經退了休的老師老太太，所以她當時也算是一位老派的教師，之所以說她老派，那是因為她當時會用找木棍來打我們的手心，要是今天還有這樣的老師還這麽乾，那麽恐怕早就會成為抖音上的紅人，但是她卻是點燃了我人生之路上的第一盞明燈的人，所以她手上的小木棍，那是現在再也得不到的愛了。

　　到了二年級的時候，牟老師退休了，所以整個二年級的時候，我們換了好幾個臨時的班主任，不過那時候來教我們的都是一些年輕的女老師，現在想想，恐怕她們差不多也就是剛剛大學畢業的樣子吧。

　　到了三年級的時候，是一位年輕的陳老師教了我們一年，後來到了四年的時候，她就從我們的班主任變成了我們的英語老師。

　　當時不知道是不是因為二年級的時候，我們經常換班主任的人原因，所以我們的學習成績已經是兩極分化了，這個兩極分化的意思就是說，成績好的和成績差的學生正好就是一半一半，而且到了三年級的時候，仍然沒有改善的趨勢，如果再這樣下去的話，那麽等著到了六年級的時候，我們這個班就要麻煩了。

　　所以到了四年級的時候，我們等來了一個希望，當時學校又聘請了一位已經退休了很久的孫老師，可以毫不誇張的說，她就是一個了不起的奇跡。

　　要說這位這位孫老太太，那用現在的話來說，真可謂是的是菩薩心腸，雷霆的手段！

　　我記得當時是這樣，我們每個學期有20個周的時間，所以語文課應該是一學期必須學滿20篇課文的，這樣一來，我們至少內周必須學完一篇語文課文。

　　但是孫老師剛開始的時候，卻是用了兩周的時間去講了一篇課文，當時我還在擔心這樣下去嗯話，等著到了期末，會不會影響到了課程的進度。

　　但是作為一個倒數三的學生來說，我當時純粹就是想多了。

　　因為兩周以後，孫老師就真對這一篇課文，直接出了一份卷子，卷子上所有的內容，全部都是這一篇課文的內容。

　　考試用了一節課，但是孫老師批卷子卻用了整整一個上午，所以那天，所有班級都在上課，只有我們班在操場上盡情的玩。

　　下午考試成績出來以後，孫老師又用了三節課的時間，詳細了講解了卷子上的問題，本來以為可以正常的下課了，但是孫老師卻又讓我們去操場自由活動了。

　　直到天黑以後，擔心我們還沒回家的家長們，六都來到了學校找我們，但是他們當時看到的卻是我們還在操場上盡情的玩鬧。

　　正當家長和我們都在疑惑的時候，孫老師又出了一張卷子，我記得當時已經是接近晚上7點了，本應該是我們回家吃飯的時間了，但是對不起，孫老師讓我們回來再考一次。

　　那天晚上，家長和我們都被這位老太太折騰到了10點以後才回的家。

　　從此以後，孫老師的地獄模式就正式開啟了，當年孫老師就是這樣乾的，有時候能上我們玩上一上午，或者是玩上一整天的時間，但是到了她規定的學習時間了，對不起，幾點回家她老人家說的算。

　　所以當時晚上10點以後，我們才被家長接回家就成了常態。

　　後來家長反應，孫老師安排的教學時間太晚了，除了語文作業以外，孩子還要有時間去完成數學和英語作業，這麽做會影響孩子們的休息。

　　雖然這種反應只是出於對寫作業方面的要求，但是家長們當時也喜歡看著我們這麽刻苦學習的氛圍。

　　但是誰也沒有想到，家長反應了這個問題之後，我們其他的科目老師就全都解放了，因為這位孫老太太是個全能選手， www.uukanshu.net 數學語文和英語她都會。而且從此以後，所有的課程她老人家都一手包辦了。

　　這下地獄模式改成了無間地獄模式，練習本和聽著本比平時多了一倍，除了語文課的名詞解釋和什麽反義詞近義詞之外，英語的單詞默寫也是她管著，數學就更不用說了。

　　不管是幾個詞語還是幾個單詞，或者是幾個數學題，都是她一手抓，而且讓我們不斷的反覆的默寫，聽寫，直到所有人都會了為止。

　　但是每當我們所有都疲憊不堪的時候，孫老師就讓我們出去隨便玩，所以當時學校裡就出現了這樣奇怪的現象。

　　所有班級都在上課，我們在操場玩，所有班級都放學了，我們要麽就是還在玩，要麽就是還在繼續上課。

　　而家長們從開始的擔心也就變成了後來的放心，後來聽大人們說，這位孫老師可是一位大學老師，退休以後被聘請來教我們這一個班的小學生，目的很明顯，就是要徹底改變我們班從二年級就開始的兩極分化的問題。

　　你想想，一位大學老師，教我們這些小學生，還不是玩一樣，所以當時孫老師用的應該大學的那一套的教學方法。

　　經過了這位老太太的這一年的折騰，我們班的兩極分化問題解徹底決了。

　　那是四年級升五年級的家長會上，所有家長們都哭了，因為我們班的成績高的實在是有點太嚇人了，就連我這個倒數3的學生的考試成績也達到了295分，幾乎就是300分的滿分了，而我的這個高分成績，在我們的成績排名裡，居然還是倒數3……