夜深人靜，梁天楓站在屋頂仰望星空，毫無睡意。在無盡宇宙中探尋許久後，腦子裡突然蹦出:我是誰?我來自哪裡?我要幹啥?

　　嘴角上翹著站了好一會兒，梁天楓無意識地伸個懶腰做出雙手托天的動作，自言自語道:“我似乎聞到了自由的香味，一種不受控制的輕松和自在。”

　　然後他隨意地擺出個放松的動作，沒意識到正好是自然樁，靜靜地陷入沉思。

　　“嗯，似乎似乎人一出生就被安排了:先是父母，後來再加上老師們，再後來是工作單位的上級，再再後來還有這樣那樣的人，包括為你好的熟人和朋友們。每個安排你的人都打著為了你好的大旗，讓你無處可逃只能高興地屈從，還得做出高興的樣子。”

　　“說起來我算是聽話的哪一類，所以從小得到優待，以致於學習成績一直都排在前列從而在班級和學校裡獲取更好資源。而那些不大喜歡被安排的夥伴似乎從小就是被打擊的對象，結果不只是學習成績不好，還很少得到稱讚和欣賞，甚至老師們吝嗇到不給某幾個同學哪怕一次笑臉。”

　　“這種教育追求和教子模式該如何評述?學習和求知原本是人類為了更好地生存而主動尋求知識和技能，這本來是積極快樂的活動，怎麽變成消極被動痛苦無奈的?”

　　“誰該為此買單?考試嗎?應試教育或許有很大弊端，但是這真的是根源嗎?這鍋甩的很絕啊，似乎大家都這麽輕松愉悅地把千年以降的考試拿來背鍋。無數在‘被安排’中長大又加倍努力地安排下一代的人生。從什麽時候開始孩子們失去選擇權只剩下被安排權的?只是家庭的原因嗎，或許不見得吧。”

　　“嗯，我從小就很擅長考試。這麽說來似乎造成我心理弱勢的原因肯定不是考試，正相反，考試讓我快樂並給我信心。嗯?我被乾坤珠拯救以前有沒有按照自我意願活過?好像還真的沒有，好像一直活在某種安排中，就像‘洞中陰影’所描繪的，一切都是別人的投影而不自知。應該說絕大多數人都是不自知的，活在別人虛構的陰影世界裡。”

　　“原來自由的味道來自於對自我的清醒認知，所謂知之為知之不知為不知知道自己是誰能吃幾碗乾飯知曉本我來自哪裡走向何方才最重要。”

　　“我小時候活在父母的關愛裡，但是上幼兒園起就開始被安排了，各種特長班各種要求各種目標，等我習慣了這種被安排後似乎樂在其中很享受的樣子。地球上有沒有人不是這樣慢慢習慣被安排的?似乎極少。因為這種絕大多數人都習慣的被安排是不是造成孩子沒有自我的根本原因之一?”

　　“其實像我們這些越佔5%的從小學習成績拔尖的還好，一直被稱讚被成為別人家的孩子被選擇為好孩子。多數孩子十幾年的成長中一直在渴望被承認被讚同被欣賞，還有一部分應該比我們這類學生多的孩子因為一直被打擊很早就隱藏甚至忘記了對讚揚的渴望。這個又有誰來負責?只是父母們嗎?”

　　“當然，為人父母者最重要。唉，在地球幾十年所見，多數父母其實是不負責任的，他們花費巨大的精力和金錢找‘別人’來幫忙，卻不肯拿出一點時間來聽孩子說說心裡話陪孩子放松的玩耍。他們習慣於把不知誰人加載在他們腦海裡的標準和目標再強加給孩子，從不考慮孩子真正的需要和想法。‘為了孩子好，為了孩子未來考慮’，嘿，多好的借口，多高大上。”

　　“傾聽、欣賞、尊重、信任、平等，

這麽簡單的事情才是家庭教育的核心，但有幾個家長曾經真正用心實踐過?又有多少教師在工作中奉行這些?似乎大家都把孩子們的厭倦學習成績不理想等等歸咎於孩子不努力不認真不上進，沒有人去考慮造成孩子厭學難學逃避的起因是家庭教育和課堂教育中缺乏這五個基點。”　　“培養強大的心靈或者叫培育精神品質才更核心更重要，教育的本質應該是培養孩子內在上進的動力，讓孩子逐步強大本我，具備自主思考，自我追求完善的品性。被管理被束縛被安排的教育是訓練奴隸的方式，不可能培養出創造力。”

　　“儒家的教育很了不起啊，‘民可使由之不可使知之’，嘿，幾百上千年的習慣服從或者服從的習慣不容易改變啊。恐怕幾十上百年來絕大多數人已經不再思索哲學的基本命題，只是被動地活著成功者掙扎著，更別說給更弱勢的孩子們獨立思考自由發展的機會。”

　　“我的問題在哪裡?自我建構?被建構?不建構?為什麽我會逃避在偏遠的農村無所作為還心得意滿?我可是名牌大學畢業的佼佼者。先不管飛鶴老道對我的謀劃……嗯?飛鶴?差點都忘記這個事了，他可是差點要了我命。不過多虧了乾坤珠，飛鶴害人不成反而被反噬，或者說是他遺留的精神能量成就了我，不然我可能撐不到獲得神農的傳承。不，師父說他叫乾元尊者來自雲鼎星域藥神宗，等著我去報仇呢。”

　　“呀，修煉，這才是根本，否則自由只能是別人施舍給的泡沫，只有自己足夠強才能得到真正的自由。唉，不該貪玩，不停地進出乾坤珠耗盡了我的精神力，而且神識似乎也受了一點傷，暫時沒法修煉了啊，也不知道何時才能恢復。唉，大意了，忘了低調才是王道，得意忘形真的很可怕，要是將來去了藥神星這可是會要命的。”

　　“那天跟寶爺說要靠給鄉親們看點小病來謀生原本是應付，不過藥神宗的傳承本源是了解人體本身和藥材藥性，從這兩點出發做個醫者似乎沒有難度，不然師父怎麽成為地球上傳說中的神農的。暫時做個醫者也不錯，起碼能幫幫鄉親們，他們太窮根本不敢去醫院看病，基本上小病靠抗大病看命。”

　　“幫鄉親們只是看看病嗎?不可以，我必須要做更多，要真正改善他們的生活。我能做到嗎?當年跟梅去了她老家後，其實我本可以實打實地做事，創業發展帶動當地經濟，幫那裡貧困的鄉親們富起來的。可是我沒有，現在是不是有機會彌補當年的遺憾?必須的，必須做到。”

　　“這麽想想我出事前的同學聚會時不應該責怪同寢室的哥幾個的，我把自己活透底了，完全活在自我的自得中，無形之間跟他們不在一個世界裡了。古人說龍不與浮遊為伍，結果大家後來真的沒有多少共同話題了。其實我還好，沒有去抱怨，那些考去普通大學甚至專科大學的高中同學們有一些更糟，幾十年活在抱怨裡，怨天怨地怨社會，從來不反思自我。”

　　“佛家有一切皆出於我的偈語，又說勿嗔，很有道理呢。還有啥?嗯似乎是貪嗔癡慢疑不正見，嗯，我一個同學給我講的，好有道理，當時認真研究了一番呢。”

　　“似乎想的有些亂，我應該整理好修煉的路，等精神力恢復了好立即開始，凡事預則立的道理我可沒忘。師父說奭楙星的修煉體系很低等，而奭楙星和地球都在低等位面，那麽為什麽低等?我想想，洞府裡那些玉簡裡說高等位面將修煉分成煉體練氣煉神三個層面，彼此各自獨立有互相影響。而奭楙星是把三者混在一起先煉體再練氣在煉神，似乎真的很低等。”

　　“老爹怎麽說我的?好像我把煉體練氣煉神混一體了，現在來看也不算高等。不對，根本就不是我，那是飛鶴操縱的，而且我也根本就沒頓悟過，是被控制著吸收到足夠能量後他弄昏我改造我身體以早日奪舍成功的。萬幸啊，幸虧乾坤珠認我為主了，不然我已經早就死掉了。”

　　“大難不死，這是不是就是師父說的氣運，我有大氣運?這個離我太遙遠，顧不上，還是考慮修煉問題吧。《乾坤蘊神經》是煉神的寶典，生生造化訣是練氣法訣，師父說藥神宗沒有好的煉體典籍要靠我自己想辦法，那守道宗的自然樁和煉體拳能不能用?先用著唄，打基礎也好。”

　　“嗯，三個體系有了，就等神識恢復就可以開始正式修煉。然則修煉的本質是什麽?記得飛鶴用控制著天地中的遊離能量進入身體然後被吸收，先是身體後來是筋脈，再後來還可以吸收轉化三姑和四叔的殘留內力。這裡面最本源的是能量，是能量的同化和容納。不過這些都沒了，乾坤珠重塑我肉體的時候把這些完全抹除啦。不過這樣也好，白紙好作畫。”

　　“綜合分析的話，普通人獲取能量的方式是進食，食物的品質不同吸收效果和對人體造成影響差異很大。修煉者可以更高效地吸收利用能量改變提升身體，這種修煉方式比較低效，高等傳承一開始就強調從外界吸收煉化天地元氣或者叫靈氣，但本質上還是吸收能量。”

　　“能量，能量，能量！嗯，好像在顧老那裡讀到過一篇關於能量的猜想的文章。說是能量聚合排列構成叫什麽來著?音譯似乎是庫卡。庫卡凝聚排列構成各種微粒子，這個微粒子是不是就是地球上說的質子中子和電子以及沒有發現的其他粒子?微粒子組合不同形成不同物質原子，原子或獨立構成物質或相互化合成其他物質。”

　　“星球的構成是物質， 解構到本源是能量，假如我修煉到一定境界能不能控制能量聚合成物質?”

　　想到這裡梁天楓的心突然劇烈跳動，有些不敢想下去，因為他覺得神話傳說中的仙人手段從理論上變成了可能，而他所受的教育是從根本上否認這個的。

　　靜默了好一陣子，他才平複下心跳，毅然自語道:“我都穿躍時空來到奭楙星了還有什麽不敢想的，而且師父已經明確告訴我宇宙存在著不同位面，這些東西還能是精神枷鎖?”

　　按奈住想大笑的欲望，梁天楓無聲地笑著搖了搖頭，整理了姿勢繼續沉思。

　　“奭楙星的能量有些雜，而且濃度遠不如小世界裡的，要想加快修煉速度還得去小世界。不過師父選的小世界的能量被乾坤珠吸收了大部分用來救我了，陣法失效了很多，所以悟空才能出來，後來又帶著我穿過結界見到師父得到傳承。這麽說來一飲一啄皆有因由，我還真的是大氣運的天選之子呢。”

　　“對了，一直以來忽視了，飛鶴的記憶中有幅地圖，是當年十大門派的小世界位置，不過開啟的方法殘缺了。嗯?那沒問題啊，有小空呀，他可以帶我穿進去呀，只要找到位置就好。不過現在還不行，起碼等我有了自保的能力。”

　　“上次之所以被暗算很大程度上是因為我把不屬於我自己的力量當成依靠，從而過於自信。要是我自己修煉來的力量，我一定會謹慎得多，就不會那麽大意被炸到。”

　　“就算是因禍得福，但是那並非我所要，這次大難不死，又擺脫了控制，我要自己來。”