九月的陽光灑滿了校園，樹上的綠葉在微風中輕輕飄動。高二大家選文理科重新分班，我和思鈺分到了同一個班級。

　　開學第一天，班主任按照學號順序安排座位。我的學號剛好和思鈺相鄰，於是我們順理成章地成為了同桌。

　　我有些緊張地坐下，抬頭看了看思鈺。她穿著素色襯衫，頭髮梳成一個簡單的馬尾，看上去文靜內斂。她微微笑了一下，主動跟我打招呼:“嗨，我叫思鈺，請多關照。”我也回以微笑:“我叫子遊，請多指教。”

　　就這樣，我和思鈺開始了同桌生活。起初，我們只是禮貌地點頭示意，沒有太多交流。但我注意到思鈺學習非常刻苦。我不禁對這個文靜的同桌產生了好奇和欣賞之情。

　　在課堂合作學習環節，老師宣布讓同學們進行小組分工合作。思鈺希望能和幾個看起來文靜賢惠的女生們組隊，沒想到抽簽的結果是——她分到了和我同一組。

　　“哈哈，好巧，我們可真真有緣”我開心地說。思鈺雖然無奈，但也只能接受這個結果。

　　在討論解析語文課文的問題時，我們兩人出現了分歧。我認為要從作者的社會環境和生平背景出發，這樣才能深入理解作品;而思鈺則認為應該從文本語言本身著手，分析句式和修辭手法。

　　“凡事都要看作者的成長經歷，這是解析作品的重點！”我急切而固執地論證著自己的觀點。

　　“我認為語言本身的內在邏輯更重要。”思鈺冷靜而堅定地反駁道。

　　我們倆爭論得面紅耳赤，都自認自己才是正確的。

　　多年後回想起來，當時的我們是多麽的幼稚且純真，竟為了一件小事爭個輸贏。

　　往後的好長時間，我們成了冤家，總是為了某個學習問題爭論，也是在這樣的磨合中，我們建立了深厚的情誼。之後我們慢慢熟絡起來，周末我們會一起在校園的小賣部閑聊時光。我也總會開著玩笑逗思鈺笑，思鈺也不再如以前那麽害羞內向，開始學會反唇相譏回敬幾句。

　　某天我興奮地對思鈺說:“我們校籃球隊要和二中對決了，你一定要來為我加油啊！”

　　“好啊，我去給你助威。”思鈺爽快地答應了。

　　周六這天，天氣晴朗宜人，學校籃球場座無虛席，各個年級的觀眾們手持應援牌為自己心儀的球隊打氣助威。

　　比賽一開始，我所在的球隊就掌控了進攻節奏，頻繁地將球傳進對方的半場，給對手架構了巨大壓力。作為控球後衛的我表現也很出色，組織進攻和突破都非常到位。

　　上半場結束時，雖然對方獲得一個三分球，將比分扳平，但是我並沒有因此泄氣。我鼓勵隊友保持士氣，自己也在下半場果斷搶斷了對方球員的傳球，一個漂亮的轉身過人，近距離投籃得分，將比分再次追平！進入比賽末段，雙方陷入膠著狀態。

　　就在我爭搶籃板球時，被對方大個子內線惡意墊腳，我倒地不起！觀眾席上一片驚呼。經過隊醫治療，我咬牙堅持繼續比賽。終場前我頑強地突破對方兩名防守選手的包夾，再次投籃得分，最終鎖定勝局！我雖然氣喘籲籲，但還是在隊友們的簇擁下，朝思鈺露出欣喜的笑容。

　　青春就像一場場無法預測的籃球比賽，跌宕起伏，令人揪心。而真正讓它烙印在我們記憶中的，不是勝負結果，而是一路上並肩戰鬥的隊友。

　　隊友們綠茵場上奮勇爭球的模樣，和思鈺為我歡呼雀躍加油的模樣，都成為我心中一幀幀無法抹去的畫面。

　　許多年後，當今日的激情平靜下來，也許我們早已物是人非。可那些歲月交織的點點滴滴，仍會在某個瞬間鮮活地浮現，因為所有的喜怒哀樂在時間裡匯成一曲，就是他們青春的樂章。