“啊，啊?嗯，是的。”

　　樸秀榮有些驚訝，沒想到她都還沒下定決心搭訕，裴柱現竟然會主動找她搭話。

　　但轉而又想，對方或許是想敲打她一下，覺得她每次都敢跟進電梯很狂妄?

　　這邊的事情可說不準，說不定表面上溫和的人，實際上就是個心理扭曲的變態呢。

　　她得小心謹慎應對。

　　“我們宿舍的衣服柔順劑用完了，請問回去後能借用下你們宿舍的嗎?”裴柱現問道。

　　這句話表面意思似乎很簡單，但細想一下，樸秀榮發現，今天明明是周六，明天就是假期。

　　沒有柔順劑，明天去買就好了。

　　但對方提出要借，說明想和她多交流。

　　至於是借了之後，用“柔順劑質量差弄壞衣服”“刻意不還又怎樣”之類的事情刁難她，還是單純想跟她拉近關系，多交流就不清楚了。

　　不過她覺得應該是後者，至少她沒聽說過裴柱現有欺負別的練習生的事情，那個資歷更老的薑澀琪在練習生群體中名聲也很好，聽說連句髒話都沒說過。

　　可大家都默然不說卻心知肚明的新團出道正在醞釀，像個擇人而噬的大漩渦，所有人都希望其他人被卷入渦流之下，自己存活到最後。

　　萬一臨近新團出道，裴柱現那三人想提前乾掉一個潛在競爭者呢?裴秀榮覺得自己月測成績雖然不是前三，但也在優秀之列。

　　“可以嗎?如果會對您造成困擾的話就算了。”裴柱現的聲音再次傳來。

　　樸秀榮這才發現自己身陷臆想出來的猜疑鏈中，還沒回答對方的問題。

　　下意識地，她點頭回應:“可以的，方便的話，晚上我給您送過去吧?”

　　啊！還是說出了恭維味道很濃的話，樸秀榮忍不住想捂住自己的臉。

　　“那怎麽好意思，不介意的話我晚上再叨擾，還請不要見怪。”裴柱現回答道。

　　感受到裴柱現的善意，樸秀榮有種受寵若驚的感覺，連忙回復。

　　兩人又客套了幾句，聲樂課正式開始了。

　　倒是夾在兩人中間的孫勝完和薑澀琪覺得有趣，畢竟她們兩個一開始認識裴柱現時，也以為她是不好相處的類型呢。

　　裴柱現釋放善意時，她們當時也都是覺得受寵若驚。

　　畢竟……即使她們的取向沒問題，也還是會被裴柱現的美貌吸引產生好感，美人中的美人主動釋放善意，正常人都會覺得榮幸、開心。

　　不過柱現姐主動和那位樸秀榮搭訕是為什麽呢?看好對方?和對方一見如故?想在出道選拔之前改善下“冰女王”的形象?

　　薑澀琪和孫勝完對視一眼，都沒想到原因。

　　裴柱現左手邊的源懷人也沒理，源懷人還以為裴柱現是那種不會和人主動打招呼的類型呢。

　　他低聲對裴柱現說:

　　“她可能還在揣摩你主動搭訕的意圖呢，看來你‘冰女王’的形象在其他練習生眼中根深蒂固啊。”

　　“吃你的糖，別打擾我們十組練習。”裴柱現說道。

　　隨著“弱延音練習”開始，練習生教室中就集中爆發了各種“不類人類”的聲響。

　　源懷人也不顧周圍人驚異的眼神，跟著加入了十組練習。

　　他聲音天賦一般，只是普通人的水準，屬於低音下不去，高音上不來的一般水平。

　　但他音準極好，相對音準於他而言，用起來跟絕對音準一樣，除非聲調上不去，

否則不會跑調。　　之前的靈感有了眉目，主旋律與和弦並行思考，連帶著歌詞都有了點進展，估計在三月份前能初步完成。

　　預計會以鋼琴為主，電子合成音為輔，夾帶上一點吉他，找個專業點的收錄室他自己就可以完成全部內容。

　　既然編曲、歌詞、樂器全都自己搞定了，不如演唱部分也自己搞定。

　　不寫那麽難，跟著聲樂課學兩個月，他覺得自己能順利完成目標。

　　於是一整節課，近兩個小時，裴柱現都沒受到源懷人的騷擾，反倒是發現他認真聽課，跟著學完了所有內容。

　　“你想在後面的視頻中試著彈唱嗎?”

　　裴柱現覺得，在鋼琴水平頂尖的情況下，源懷人彈唱的話不太明智。

　　她知道源懷人的先天聲音條件很一般，聲域較窄，即使音準極好，唱出來也不跑調，但和鋼琴水平對比之下就會相形見絀。

　　說不定會收到“您還是彈琴吧”“不開口我們還是朋友”這類的評價。

　　源懷人點點頭:“試試唄，反正我才是視頻創作者，我想做什麽類型就做什麽，我又不靠做視頻賺錢。”

　　他總不能說自己準備的生日禮物裡有一首歌吧?

　　裴柱現點點頭，覺得源懷人說得也有道理， 他是那種認同艾布拉姆斯說“文學是一種活動”，但反對四要素說法的家夥。

　　按他的說法，文學是“3要素+1”而非四要素，也很少寫那種模棱兩可的故事把猜想當做留白留給讀者。

　　或者說，對源懷人來說，最重要的就只有“世界、作品和創作者本人”，這三要素才是實際參與創作的主體，而讀者和視頻觀眾一樣，是完成後的客體，並非參與生產的主體。

　　“閱讀理解題是用來鍛煉學生基礎的閱讀鑒賞能力的，那些出題者自己過度解讀到原作者都完全無法理解的程度，一拍腦門想出來的題是最傻逼的，作品、作品背景和作者可能會永遠留存，但不會有人記得那些出題者，記得，也是罵名。”

　　這段話其實出於未來，當時裴柱現和他暢享孩子的問題，想到嬰兒的可愛與難伺候，想到熊孩子的活力和難纏。

　　等幻想到孩子上學這個問題時，源懷人認為還是華夏的學校更好一點。

　　這邊學校和曰本那邊兒童霸凌事件太多了，連個高中生都嚴格按照年級分前後輩，後輩就只能受前輩欺壓實在是迂腐不化。

　　未來的源懷人還說他要嚴格審查學校每次考試的語文卷子，看有沒有人超出正常范圍地、過度理解文章出腦癱題，再搞出什麽“魚眼裡閃出一絲詭異的光”這種逆天操作。

　　只是當時的裴柱現更擔心的是會不會成為高齡產婦，會不會身體無法承受另外的生命供養導致孩子畸形。

　　最主要的問題是，孩子順利出生後會不會被源懷人帶歪……