八月中旬，臨近開學，安東尼收拾東西從破釜酒吧搬到了霍格沃茨。他的黃銅鑰匙對應著城堡二樓一扇簡樸的木門，門裡面便是屬於他的教授辦公室。

　　辦公室內另有一扇隱蔽的門，通向僻靜的臥室。臥室中家具設施一應俱全:一套結實的桌椅書架、一張舒適的床，配有繡有霍格沃茨校徽的床簾，還有一間盥洗室(霍格沃茨的鏡子不會說話，謝天謝地)。

　　霍格沃茨的教授有很高的自由度，他可以按自己的喜好隨意裝飾辦公室和臥室。聽說他隔壁的奇洛教授就因為擔心被吸血鬼報復，在門上掛滿了大蒜。

　　安東尼花了些時間收拾好自己的房間，便對著空蕩蕩的辦公室發愣。按照麥格教授的說法，教授通常會將辦公室裝修成和自己學科相關的樣子，方便一覺醒來繼續投身研究事業。魔藥課的斯內普教授甚至給自己擴展出了一整個魔藥間。

　　可是安東尼實在想不出自己應該在辦公室裡放什麽，麻瓜標本嗎?他又不是真的黑巫師。

　　再說，除了一根魔杖，巫師和麻瓜在外觀上沒有任何差異。至於內在生理結構……鑒於巫師有一些咕嘟冒泡的魔藥和嗖嗖作響的魔咒，顯然他們不需要了解人體結構也能治病。備課時他也問過麗痕書店的實習店員，想買幾本巫師人體解剖學相關的書籍，以便和麻瓜醫學做些對比。那個小姑娘臉都嚇白了，只顧著拚命搖頭。

　　所以他拜托城堡裡的小精靈幫自己擺一套桌椅就好。不，不用落地窗和天鵝絨窗簾，一套桌椅就很好，謝謝你。

　　“您想要什麽樣的桌椅?”那個家養小精靈急切地問，“三個抽屜是不是太少了?您喜歡金色的把手嗎?”

　　最終他空蕩蕩的辦公室中間擺了一套華麗到驚人的桌椅。

　　桃花心木的桌子被精心打磨拋光，邊緣飾有精致的雕刻(安東尼湊近看了看，是一排跳舞的梨子)。除了五個帶著金色把手的抽屜，小精靈還貼心地在桌上設有額外的儲物格。在椅子弧形的扶手的內側，雕刻的梨子圍坐在一起唱歌。天鵝絨軟墊上面用金線繡著安東尼的名字。

　　“可以了，我很滿意，謝謝你。”安東尼攔住試圖繼續優化的小精靈，對方燈泡似的大眼睛渴望地盯住他，“我——我真的很滿意，相當完美，我再也找不到更好的了。”

　　家養小精靈喜氣洋洋地朝他鞠了一躬:“我的榮幸！”啪地一聲，它消失了。

　　“它熱情得有些恐怖了，不是嗎?”安東尼走到臥室，把貓從背包裡放出來，“你好好的，不要拆家。”

　　貓抬頭看了看他，跳到床上踩了一圈，安穩地趴下了。它本來脾氣就好了很多，後來有了血肉皮毛，睡覺時間便更長了，哪怕醒了也會花很久時間舔毛，早不像還住在公寓時日日爬高蹦低。有時候太安靜了，安東尼還會懷念它狂躁撓門的聲音。

　　他沒忍住，伸手戳了戳它柔軟的肚子，被一爪抱住。他躺在床上陪貓玩了一會兒，收回手坐起身:“不鬧了，我去教工休息室看看。”

　　他過去的時間巧，正趕上下午茶時間。布巴吉教授和一個女巫坐在一起，遠遠看見他，笑眯眯地招手讓他過去。

　　“亨利·安東尼，我們麻瓜研究的新教授，你也知道。”布巴吉教授朝同桌的女巫介紹，又說，“這是波莫娜·斯普勞特，草藥學教授，我們最卓越的下午茶茶葉讚助者。”

　　安東尼頓時對這個有著和藹笑容的教授肅然起敬。

他對草藥學幾乎一無所知，補課時草草看了幾章教材就放到一旁了。　　那些精美的素描、細致的分類、詳細的功效講解和複雜的理論分析，在他眼裡可以被簡略地概括成一個詞:繁瑣。他時間緊迫，暫時沒有耐心和毅力去背一本植物的家譜。

　　“總算有人來分擔你的工作了。”斯普勞特教授說，衝安東尼友好地點了點頭，“不是霍格沃茨的畢業生，對吧?我想我沒見過你。”

　　“噢！新人！”剛走進休息室的一名教授愉快地叫道，“這是安東尼教授吧?凱瑞迪念叨你很久了，你不知道她有多想找人接替她。”

　　“誰不想呢?”斯普勞特教授玩笑道。

　　那名教授尖聲驚呼:“波莫娜！你也要退休嗎！”

　　“她去年就開始物色合適的人選了，菲利烏斯，她只是一直看不上外面的那些‘草藥大師’罷了。除非她突然降低標準，不然你們至少還能再當二十年同事。”布巴吉教授笑道，又扭頭為安東尼介紹，“魔咒學教授，菲利烏斯·弗利維。”

　　安東尼的眼睛立刻就亮了。

　　魔咒上他應該確實有些天賦，霍格沃茨七個年級的必修咒語他都掌握了，進階咒語也成功了好幾個。但這種重實踐輕理論的方法也有弊處:他不明白自己失敗的咒語是怎麽失敗的。他原本準備找布巴吉教授或者奇洛教授請教，沒想到正好遇上魔咒教授。

　　弗利維教授是個快活的小老頭，個子很小。他特意將自己的椅子變高了十幾英寸，才舒舒服服地坐上去:“今天是什麽茶?……哦，給我也來一點，謝謝。”

　　茶壺飛起來穩穩地替他倒了一杯，緊接著兩顆方糖自動滾進他的杯子。弗利維教授用銀質小杓慢慢攪著茶水，抬頭朝安東尼一笑:“怎麽了，安東尼教授?”

　　“我……我自修了霍格沃茨的魔咒課。”他有些不好意思地說。

　　“啊，很好！很好！”弗利維教授高興地說，“我猜你有些魔咒問題想問我。”

　　安東尼點頭:“我有很多蠢問題。第一個愚蠢的問題是:為什麽清理一新無法清除清水如泉變出來的水?我試過普通的水，有時候能成功，有時候不能，但對清泉咒的水一次都沒成功過。”

　　“問得好，安東尼教授，問得好。這絕不是個蠢問題。”弗利維教授揮動著他的小銀杓，“事實上，你如果去問一百年前的巫師，他會告訴你他不知道，但是解決辦法是速乾咒。直到阿德貝·沃夫林定義了魔咒應用范圍，我們才意識到那是因為魔法生出的水不被視為汙漬，而清理咒，從其咒語構成來說，就是針對汙漬的。”

　　他看了眼恍然大悟的安東尼:“你沒有看《魔法理論》，對吧?”

　　“沒有。”安東尼承認道，“那也是魔咒課的教材嗎?我以為只有《標準咒語》。”

　　弗利維教授認真地說:“它不是魔咒課的教材，它是霍格沃茨所有課的理論基石。”

　　“我一定去讀。”安東尼保證。

　　“不用緊張，亨利，它不是麻瓜研究的理論基石。”布巴吉教授放下茶杯，“我們沒有理論。”

　　她對安東尼抱怨道:“巫師們對麻瓜實在是太不了解了。我有一次期末是實踐考試，讓他們搭配一套適合去拜訪麻瓜家庭的衣服來考場。”

　　斯普勞特教授拿了一塊餅乾，露出會心的微笑。顯然這不是布巴吉教授第一次講這個故事。

　　“你猜猜他們穿了什麽?”布巴吉教授問，“有的人只是隨便去麻瓜商店裡抓了幾件衣服——我甚至不知道他們有沒有付錢——就穿來考場了。其中甚至有人商標吊牌都沒有去掉。我問他的時候，他還告訴我這是麻瓜的一種裝飾品，類似於袖扣。查理·韋斯萊，他去研究火龍了。”

　　“還有韋斯萊先生——那個學生的爸爸——有一陣子很喜歡給我寫信，問一些麻瓜相關的問題。他問我汽車是怎麽動起來的，我驚訝於他至少知道汽車是什麽，就告訴他主要是靠引擎。過了一周，他居然給我寄了個從車上拆下來的引擎，問我它為什麽不動了！”

　　“還有， 你不知道他們原本用的教材有多過時。《麻瓜日常》，我記得叫這個名字。他們的教材還停留在18世紀，而我們已經是20世紀了！”布巴吉教授抱怨起來就像開了閘的水壩，“我一上任就換了書。那簡直是個災難。去年還在寫木炭的學生突然被告知正確答案是天然氣。每個人都拿著過去的教材和我理論，試圖告訴我他們的答案沒問題。

　　“我隻好坦率地告訴他們，抄那份不知從哪一屆流傳下來的答案對他們沒有任何好處——因為我的授課重點是現代麻瓜，麻瓜活在他們身邊，也許就是他們同學的父母親朋。他們不能用對待十八世紀麻瓜的態度去對待二十世紀的麻瓜，這是行不通的。或許十八世紀的巫師和我們差別沒有那麽大，但是麻瓜……變化很快。”

　　安東尼同情地聽著她抱怨。弗利維教授和斯普勞特教授都在微笑著喝茶，友善地看著布巴吉教授，似乎覺得滔滔不絕的她比她說的話更有意思。安東尼覺得自己可能是整張桌子上唯一一個完全理解她的牢騷的人。

　　布巴吉教授顯然也有同感。

　　“我一看到你的打扮就喜歡你了。”她親切地和安東尼說，“他打開門的時候就像是一個地地道道的麻瓜，只是站在了破釜酒吧的房間門口。我那時就在心裡想，校長從哪裡找到這麽麻瓜的人?哦，說到這裡，你的課準備得怎麽樣?”

　　離開教授休息室時，安東尼手上多了一份一英尺長的書單，上面是布巴吉教授推薦的參考書目和弗利維教授推薦的理論讀物。