第二天一早，我便到了教務處打印課表，七年級五個班的道法課，上午第三節便有了我的課。

　　就這樣，我走進了教室，學生們呼聲一片，可能是看我年輕。“同學們好，請坐，我叫江水，是你們的道法老師，但我學歷史的，昨天聽到上道法，還以為是天法道，道法自然呢，因為我上學那時這門課叫思想與品德……”

　　課後，回到了辦公室。辦公室陳列簡單，幾張辦公桌，兩台布滿灰塵的電腦，門口貼著隔離室。“隔離室”與“醫務室”存在的相同，實際作用無，但領導檢查時必須要有。辦公室一共七個成員，有兩人是先於我們到的心理健康老師。

　　第三天，我和阿翔阿亮來到了辦公室，阿翔姓彭，很胖，學生叫他小胖老師，阿亮姓吳，很瘦，頭髮常搭在額頭，像沒睡醒。我們仨住在一起，另外兩人在另一棟樓。

　　當那貼著隔離室的門被打開時，一股刺鼻的味道迎面襲來，仿佛一層迷霧蒙住了我的鏡片。

　　我歎氣:“我去，怎麽才過一天給我們的辦公室好像又破舊了幾分”。

　　阿亮說:“不對吧，窗簾怎麽都燒沒了?”

　　我取下眼鏡擦了擦又帶上。是的，昨晚辦公室著火了，地上留下垃圾桶的余燼，以及牆上的漆黑，仿佛在述說冤屈。辦公室裡四人抽煙，但是卻無罪魁禍首，我想柯南面對如此案件必然也束手無策，好在並無太大損失。

　　午後的陽光透過窗戶投在我的桌前，時光好像又慢下來了。理了理一下頭髮，我拿著書慢悠悠向著四樓走去，就在這平凡的午後，感動了我很久。

　　這是我第二次上十班的課，點學生回答問題時，我問有座號了嗎。班長對我說:老師座號有了的，你點就從二號到五十二號就行了。其實我之前便注意到坐我面前這小女孩了，早在之前便在操場見過幾次，其它同學跑操時，她總是孤零零的在樹下或凳子上坐著玩，所以我明白班上同學為什麽要我跳過她了。

　　期間，她一直在紙上寫寫畫畫，很專注，我也沒去打擾她。讓我意外的是她突然站起身來，把一張紙遞到我手中，她笑的很甜，我想那是我至今見過最天真無邪的笑容了，她的笑是那樣燦爛。畫的是一隻小貓，還有一些不知名的小花。“謝謝你的畫，畫得真不錯”，我的話還沒說完，她已經低頭在本上繼續畫了。

　　下課後，她再次給我遞過一張紙，是她畫畫裁剪剩下的，我問她的名字，便又謝了她。現在，我忘記了她的名字，隻記得她那天的微笑，送畫的場景，以及那張我一直珍藏著的小貓畫作。那天的場景一直觸動著我，以至後來網課期間班主任在群裡匯報班上學習情況“某某班共多少人學習，某某智殘不能學習……”時，我總會想到她那天使般的笑容，以及那個每天拿著小魚網小男孩。上天是不公平的，他們因為與眾不同，就要忍受孤獨，就要在不被理解中沉默寡言了。

　　九月十日，一早收到了一個小黃鴨水杯，這是學校給老師們的教師節禮物。我們開心，阿翔也是，我們都是，因為這是我們過的第一個教師節。課間操時間去會議室開會，會議室在一樓，我上課的班級在三樓四樓，所以每次經過樓下，總會聽到學生叫“小江老師”，這次也不例外，他們在樓上祝我教師節快樂。

　　我，阿翔，阿亮都帶了個個本子，不過會議內容一字沒記，我們的本子如同會議一般流於形式。

　　我對三個校長印象很深，他們各有特色:一個教語文頭髮稀疏，一個留著老舊中分愛抽煙，一個教物理普通話不太標準。不過，我必須得提的是他們都極好，沒架子，關心新老師。

　　會議很快結束，大家陸續離場了。陽光從身後照射下來，剛好被教學樓切斷，以至一半陰翳，一半陽光普照。

　　幾個學生突然跑到我的跟前，劉雲先開口:“江老師，祝您教師節快樂”，還給了我兩根棒棒糖。

　　她叫劉雲，是我在十一班的學生，常看到她們在校園裡追逐嬉戲，十二三歲的孩子總是無憂無慮的，他們很少為生活與學習煩惱。隨後又來了幾個同學把我圍住:“小江老師教師節快樂”，有八班的十二班的……

　　我想老師或許會因學生煩惱，但總是幸福的，而教師節這天則更加幸福了。我收獲了寫著祝福的卡片和棒棒糖，陽光好像更加溫和了。