一女孩，從校門口向教學樓走來，看向她的人，無一不被其顏容所癡迷。

　　陽光在她的臉上，風掠過她的發絲間。她很清純，一種獨特的韻度，很好看，那種好看是你想象也想不出的驚豔。皮膚白皙，鎖骨分明，她就像是人間淡白的茉莉花遇上白月光。

　　那女孩走到樓下三年三班班主任的辦公室，隨後班主任領著她來到教室，而三年三班的學生趕緊回到教室坐在自己的位置，他們臉上無一不洋溢著激動興奮。其他班級的人聞訊趕來，守在三年三班教室外。

　　“怎麽，今天你們這麽聽話。齊齊的坐在位置上。哼！一群小屁孩。這是來咱們班上的借讀生，大家多多照顧一下。”然後班主任轉身對女孩說:“來給大家做個自我介紹吧！”

　　只見那女孩走到講台上:“大家好！我是張淑遠”然後他就在黑板上寫下了她的名字，室內室外的無一不驚歎，原因是她在黑板上寫的字神韻超逸，樸茂工穩同她的容貌一樣。“今後我們就是同學了，所以請大家多多照顧。”說完後，室內室外盡是掌聲。

　　“好！現在讓我看看你坐哪裡吧！”

　　班主任正思考時被這女孩打斷:“老師我想坐那位男同學的旁邊。”只見她纖纖玉指所指向的那個方向正是周冉昱的位置。但周冉昱的前桌誤以為指的是他那個方向，於是高興的面紅耳赤。那激動的樣子不易言喻，但眾人都能知曉。此刻張淑遠說道:“呃，同學不是你，而是你身後的那位周冉昱。”頓時眾人瞠目結舌，包括站在她身旁的班主任，皆發出震驚的聲音。此時她解釋道:“大家不驚訝，我只是在來時，在校外光榮榜上看見了他的照片和名字，我還看見了許多其他人的名字。”眾人這才理解。班主任看差不多了，就回到辦公室去了。

　　班主任走後，同學們一窩蜂湧過來，瞬間把她圍住，這群人中男女皆有，每個人都很喜歡她，對她的一切都很好奇。周冉昱受不了嘈雜的氛圍，便起身離開位置。他屁股剛挪開，就有屁股頂替他，他剛一起身，就有同學代替他坐在了他的位置上。周冉昱到走廊上，此時屋外認識他的人對他說:“你小子，豔福不淺啊！怎麽就做你那兒了呢?”“什麽呀！別胡說。”直到上課周冉昱才回去。上課時科任老師走進來就說:“聽說你們班上來了位新同學很漂亮啊！在哪呢?我看看。”同學們不約而同地說:“在那兒！”那老師朝她那兒看過去，不禁發出感歎:“哇！好看誒真好！我要是像你一樣就好了，我要是像你一樣的話，我可能就不在這了。我可能就當大明星去了。”老師說完，惹得全班哄堂大笑，就連張淑遠也被其幽默風趣給惹笑。

　　“他叫什麽名字呀?挺有趣的。”張淑遠主動與周冉昱說話。

　　“不知道，這學期新來的老師。”周冉昱回答道。

　　“好吧！”張淑遠對著他點頭含笑。

　　課程中途，老師寫下一個問題，然後面向同學說:“這道題大家看下，誰來回答?”底下眾人沉默不語，“好吧，我隨機叫個人。”底下的某些人面露緊張，老師看見就說:“我們今天來一個不一樣的。”隨後他數了數，在講台上拿來草稿紙在紙上寫下數字、漢字並等分撕下，取部分用左右兩隻手握住，接著他說:“左還是右，以我為標準哦！”得到答案後，在黑板上寫下，重複操作後得到3、4、右。“很好，接下來就由第三大組第四排右邊的同學講解吧！還是以我為標準哦！”經歷一輪無規則抽選被選中的那位倒霉蛋不情願地癱軟地站了起來，

面對那個問題。老師問道:高錳酸鉀製取氧氣時，二氧化錳的作用。那同學不假思索地說出:“作為催化劑，加速過氧化氫分解氧氣速率。 ”老師聽後點點頭，接著又問道:“上節課說到的一變二不變現在還記得嗎?”那同學聽了搖搖頭，老師就讓他坐下，接著他問道:“有誰還記得呢?”老師的話說出口後教室頓時一片寂靜，有的人害怕地低下頭，有的人趕緊翻開書瞧上次做的筆記，班上只有為數不多的頭還看著老師，這些人中就有張淑遠。“那我們請新同學來吧！”全班的目光齊齊投向她，張淑遠緩緩從位置上站起，她想了想說道:“一變指的是改變其他物質化學反應速率，二不變指的是催化劑質量不變化學性質不變。”老師聽完後很滿意的點了點頭，其余同學也很捧場自覺鼓起掌來。下課後，老師布置完作業就走了。　　老師一走，班上的女同學以及男同學下了位置顧不上什麽作業，就跑到張淑遠這兒與她交流。身為同桌的周冉昱反而與她並無交流，一直至下午第五節課，同學們準備去上興趣課。周冉昱早早和同為乒乓興趣課成員的王華嘉去往乒乓場地。班主任想托同學給張淑遠帶話，同學們一聽是給張淑遠帶話都爭著要乾，老師見此情景隻好親自去。走到教室

　　發現還有好多同學沒有去上課，在教室陪張淑遠聊天，便招招手，示意她過來。

　　“老師什麽事嗎?”

　　“張淑遠啊，老師太忙了，還沒有幫你報興趣課，所以下節第五節課，你就自己待在教室自習吧！”交代完他就忙自己的事去了。

　　眼看只有幾分鍾上課，張淑遠便貼心提醒陪聊的幾人，勸他們趕快去上課。幾人也聽勸，收拾完告別後走了。