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《校園是一座象牙塔》長篇青春小說《校園是1座象牙塔》(連載)第2章(一十…
  排練非常順利,無論是盧萍還是那雯都沒有給自己的母校丟臉,等到隆重演出時,兩人使出渾身解數把各自的角色演繹得惟妙惟肖。從此,那雯在話劇社的地位無人撼動,陳光和樂平的工作開展也如虎添翼。今後的路該怎麽走?必須好好規劃,不能再像從前那樣,車到山前必有路,十分盲目又雜亂。樂平向陳光提出,有一種新穎的表演模式正悄然興起,不需要複雜的舞台布景,也不需要太多的人員調配,去年的春節聯歡晚會,有兩位電影明星表演的節目已經膾炙人口,被稱之為小品。創作主題一般通俗平實,讓觀眾在輕松快樂的同時深刻領悟生活中的甜酸苦辣。建議男女社員們嘗試互相搭檔,每組團隊獨立設計出適合自身的小品,不一定局限在喜劇,也可以是悲劇或悲喜交加的正劇。

  陳光又征求那雯意見。同樂平一樣,那雯對小品也興致盎然,主張在周末的時候舉辦小品晚會,當然了,喜劇的佔有率不能超過三分之一,畢竟觀眾都是大學生,太多的滑稽幽默反而讓人覺得輕浮淺薄。

  小品的問題落實了,可貫穿於話劇社成立以來一直未能解決的老大難,就是大部分精力均消耗在中外名家的作品上,根本沒有時間創作學生題材話劇,該怎麽辦?困難又擺在了陳光面前。小品晚會只能解燃眉之急,根本無法完成最核心的使命,要知道,多幕劇和獨幕劇才是話劇社真正的靈魂,而適合廣大老師和學生口味的反映校園生活的多幕劇少之又少。該如何找到突破口呢?是不是要找專門的編劇?陳光苦思冥想了好長時間。用多幕的結構可以敘述那些曲折坎坷的劇情故事,但誰能勝任這個艱巨的任務呢?小品,社員們或許能獨立創作;獨幕劇,自己和樂平也會搞出點名堂,多幕劇就不一樣了,它不僅充滿厚重的深刻主題,更融合了舞台表現的各種手法,像古典音樂的四個樂章,大氣恢宏,複雜多變,哪怕單純的學生題材也不例外。

  不過,那雯大膽包攬了獨幕劇的創作,她說自己偏愛那種節奏明快,故事簡潔的劇目,學生本來就屬於純真樸實的一類,整部戲濃縮在一幕裡,使人與人之間的情感糾葛在很短時間內達到高潮,再畫上一個休止符,讓觀眾回味無窮。於是,小品和獨幕劇總算讓陳光暫時松了一口氣,不管怎樣,話劇社終於擺脫了依賴經典劇目的尷尬處境。

  閑暇之余,陳光還念念不忘多幕劇的編寫問題,聊天時仍舊心事重重地嘮叨這件事,正巧白月星在場,喜上眉梢說為什麽不早告訴他,自己的室友中就有一位,部隊子弟,中學的時候寫過劇本。陳光聽了猶如抓住了救命稻草,急不可耐地請白月星趕快介紹給他,話劇社盼星星盼月亮隻盼有一名貨真價實的編劇。白月星為難地實話實說,他這位室友非常清高,任何社團都不想參加,屬於不結盟運動的典范,勸說他加入話劇社恐怕徒勞無益。在一旁的那雯道破天機,這位名叫高原的同學不願意加入社團組織,大概是想避開複雜的人際關系,可不可以讓他專門寫劇本,不用來話劇社參加任何活動?陳光說完全可以。能不能請得動高原,樂平建議讓蔡松波老師親自出面,白月星連聲叫好。
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