夜幕降臨，校園內非常寧靜。今天周一，市一中校長潘文正在主持召開行政會議。會末，他傳達了市教育局關於本年度師范類畢業生分配工作文件精神。

　　主管教學的副校長張文遠說:“請大家再耽誤幾分鍾。”他轉向潘文正說，“潘校長，我在此推薦師專漢語言文學專業的江凌。”

　　“師專的?”黨高官廖海文問的道，“這不符合我們學校教師的最低學歷要求呀。”

　　“廖書記，我知道學校的對年輕教師的幾本要求是全日製本科學歷。”張文遠接著說，“潘校長，廖書記，這次來我校實習的三十五個人中，本科生30名，專科生5名。值得我們重視的是，江凌雖是專科生，但他的實習成績是第一名，他的實習授課更是被市教研主任評判為特等示范課！這樣的好苗子，我建議學校不要錯過了。”

　　“江凌?”潘文正邊擦了擦眼鏡，“這名詞好像在哪見過。”

　　“潘校長可能在市報上見過。”廖海文答道，“從元月一日起，市報‘市民文學’陸續刊登了他的詩詞作品。他的作品深受市作協以及省詩詞協會的好評，甚至引起全國詩協的重視。目前，他是市報該欄目的特邀撰稿人。”

　　“對對對。”潘文正記起來了。“那這樣吧，先請廖書記去市教育局和人事局調閱江凌的個人檔案，如果在政治思想上沒有問題，我們再另行商議。”

　　同樣，江城縣一中行政會議上也討論學習了市局關局應屆師范類畢業生工作分配的文件精神。由於柳輝在實習期間的突出表現，校長易中文在會上作出指示，爭取接收柳輝回母校工作。

　　會後，語文教研組長尹海英找到易中文，特地向他推薦了江凌。

　　易中文看完資料後，歎道:“確實是個好苗子！如果能爭取到他，我們學校在青年教師隊伍這一塊的師資力量就充實了很多。只是，像他這樣的人才，恐怕屆有很多單位向他拋出橄欖枝。再說他本人的意向若不在此，我們也沒辦法。”

　　尹海英笑道:“他是本縣人，而且，他是柳輝的男朋友。”

　　易中文先是一驚，然後笑道:“既然這樣，這事就拜托您了。”易中文不但信任她，而且知道尹海英的丈夫是張副市長，為了學校，他巧妙地激勵著。

　　尹海英推開宿舍門進來，發現柳輝正在裡屋燈下看著書信。她輕輕關上門，便在前屋開始檢柳輝代她批改的學生作業。

　　看完信的柳輝發覺外屋有燈便走了出來，把江凌寄來的張文婚聯文稿交給尹海英。

　　尹海英看完文稿，滿意地對柳輝說:“替我謝謝小江。”

　　柳輝點了點頭，挪了把凳子在老師身邊坐下，準備聽取老師關於作業批改的意見。

　　尹海英把作業本往側邊推了推，對柳輝說:“告訴你一件好事。今天，我向學校推薦了你與小江，校長已經基本同意。”

　　“是嗎?”柳輝開心地問道。

　　尹海英點了點頭，接著說，“不過，像江凌這種人才，其它單位也會想辦法爭取的。‘’

　　“關鍵在於他本人的意願。”柳輝脫口而出。柳輝想了想，接著說:“之前，我就這事問過他，他好像還沒怎麽考慮。今天他在信裡已將他那裡的電話告訴我了，我明天打電話跟他講講。但是，‘’柳輝誠懇地對尹海英說，“老師，我完全尊重他的意願。”

　　尹海英點點頭，輕輕拍了拍柳輝的肩膀。