星期天的下午，正是秋高氣爽的季節，老秦陪著女兒，來到了大學的一間階梯教室，這裡已經坐滿了人，讓整個會場顯得熱鬧起來。

　　路上因為堵了車，再加上弟弟一直吵著要跟著來，後來在妻子的勸說下，好不容易已一場電影加一次冰淇淋套餐作為叫喚，才把這個小麻煩給帶走了。所以耽誤了一些時間，當父女兩走進會場的時候，講座已經開始了。

　　今天的講座主體是，歷史的周期規律，真的很切合老秦這兩天一直關注的問題。主講的，正是姐姐的老師，西都大學文史學院著名史學教授，華君先生。

　　華君在歷史學界非常出名，才不過44歲，就已經獲得了西都大學教授資格。他不同於很多人心中那種歷史老學究的樣子:白白的頭髮，厚厚的眼鏡，穿著和舉止穩重，說話慢條斯理。

　　他穿著一身隨意的休閑服，在講台上正眉飛色舞，用自己豐富的肢體動作，詼諧的語言模式，給大家進行著演講，台下的師生們，一陣陣笑聲和鼓掌，讓整個講座看起來更像是一次營銷產品的路演。華君更像是一個營銷大師。氣氛都被他帶動了起來。

　　老秦很快也融入了這種氣氛，對歷史並不擅長的他，居然也聽的懂。華君把歷史的周期規律總結為以下幾個方面。

　　1、客觀的因素，主要是自然環境、氣候規律等有關，古今中外的歷史，都依托在這些客觀因素之上。而有趣的是，客觀因素也是有規律的，所以歷史看起來是有規律的。

　　2、主觀的因素，主要是人的因素，無論是上層統治階級或者下層被統治階級，都是歷史的締造者、參與者以及承受者，政治在這裡的決定性因素並不大，更大的是經濟因素，比如人口的增減、土地政策的變化、因為資源爭奪引發的戰爭或者饑荒、瘟疫等等。

　　3、客觀因素的決定性大於主觀因素，因為自然環境的變化，導致人類必須做出一系列調整，無論是主動還是被動的，往往在調整的時候，就無形中創造了歷史。

　　4、歷史的周期規律也會隨著技術突變因素，而發生改變。比如在工業革命之前，無論是東方的古代史，還是西方的中世紀，都是處於一種低下，但又平和的生產力水平，因此歷史的周期規律是有跡可循的，這就出現了，3000年前的世界，和2000年的世界，幾乎是一模一樣的。可1000年前的世界，和100年前的世界，那就已經產生了翻天覆地的變化。

　　5、我們所處的時代，是近現代，也就是18世紀到現在短短的幾百年，因為技術突變，導致了我們無法看清楚現在的歷史規律，也許我們還在摸索中。但歷史是一面鏡子，通過過去，我們能看到未來，這就是找尋歷史周期規律的出發點。

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　　華君講的時候，並沒有使用太多的歷史術語，還生動的舉出了很多有趣的例子。所以包括老秦在內的很多非專業人士，都聽懂了很大部分。

　　“怎麽樣，看來我帶你來是對的。”姐姐看著老秦認真的做著筆記，得意的問到。“我可是華老師最好的學生之一，不懂的你還可以問我。”

　　“我總結一下，你看對不對。原來的這些歷史的鏡像問題，就是歷史的周期規律，這和地球本身的自然環境以及人類自身的因素有關。”老秦得出了一個小結論。

　　“差不多，爸爸。你很聰明。”女兒知道父親是程序員，邏輯方面是很完美的。“這下你可以從這兩個方面著手，打造一個真正的歷史遊戲了吧。讓遊戲按照這兩個因素運行?”

　　“可是你想過沒有，這些因素為什麽會出現?”老秦還是想起了前晚那位名叫“史珍香”的網友的提問，這些看起來對稱的歷史，出現了如此之多的驚人的巧合。難道真的是上帝在擲骰子嗎?還是一種早就編制好的運行程序?還是我們生存的世界有著一條值得我們摸索的規律?

　　可是後來兩天，老秦一直私信他，一直沒有回音，也一直沒有在帖子下面新的回復了。隨著其他話題的出現，老秦的帖子也沉了下去。

　　“大妹，待會兒講座完成之後，可不可以約上華老師一起聊聊?”講座已經接近尾聲，到了提問環節。

　　“可以啊，我待會去給老師說，但估計還有2個同學要一起，我們想去吃大餐。哈哈。”

　　“沒問題，老爹請客，大家一起探討一下，能和你們這群年輕人在一起，還有有名的華老師，我也換換腦子，請教大家一下。”老秦求之不得呢。