校長看著顧楓懵圈的模樣哈哈一笑，毫不尷尬地說道，

　“我一看到你，就想起我年輕時候，那個意氣風發啊，什麽都想做，當然， 你做得比我還要好。”

　校長這一頓誇讚，誇得顧楓有些不好意思。

　“別看我這個樣子，也曾經有一段刻骨銘心的愛情，錯過之後就不願意再找，不願意將就，人到中年， 最大的遺憾就是沒有自己的孩子。”

　校長話鋒一轉， 談起自己的遺憾。

　顧楓微微一愣，想不到校長一直單身竟然是因為不願意將就。

　“但我看到你，就覺得很親切，我很欣賞你，不知道你願不願意做我的乾兒子，就當是完成一個老人家的願望。”

　喂喂喂，剛剛還說自己是中年人，現在又變成老年人了?

　顧楓對校長的年齡切換能力豎大拇指。

　校長此時用他那雙犀利的三角眼，含情脈脈地看著顧楓，看得顧楓背脊發涼。

　感覺不能拒絕，拒絕可能會有不好的事發生。

　“好啊，我也沒有乾爹。”

　顧楓答應了校長的要求，校長立刻眉開眼笑。

　“好好好，那就這麽說定了，以後人前你就叫我校長，單獨相處的時候就喊我乾爹。”

　顧楓點了點頭:“好，校長。”

　“還叫校長?”

　魏崇明挑眉。

　顧楓注意到他結實的肌肉，這一拳打下來，自己怕要躺三天。

　“…乾爹。”

　顧楓很不習慣地叫出口。

　魏崇明發出爽朗的笑聲:“哈哈哈哈， 好，小楓啊，以後你做什麽事，乾爹都會支持你的，晚上就去幹爹家裡吃飯，我親自下廚。”

　顧楓還沒有去過校長家裡，據說校長不住教職工宿舍，而是在校外有一棟別墅，距離學校不遠。

　“好吧。”

　“接下來就聊聊正事。”

　校長拉著顧楓坐到沙發上，“你這個教材寫得很不錯，我們學校對教師出版教材是有資助的，比例是60%，其余的錢則有教師自己出，但你不一樣，你還是學生，不是教師，這就得走特批流程，學校可以幫你報銷80%。”

　一聽到出教材還要花錢，顧楓立刻不願意了， 20%算下來也是一筆不菲的費用啊！

　“校長，要不然就把電子版發給大家，大家傳閱看看就好，不需要出版這麽麻煩。”

　校長也是看出了顧楓的難處，畢竟他是個窮人家的孩子，家裡早就斷了生活費，都是他自己掙錢養自己。

　“剩下20%乾爹幫你出，你不要有心理負擔，這件事就交給我。”

　“這怎麽好意思?”

　顧楓試探地問道。

　“我也不會做虧本的生意，書出版成功後，以後賺到的錢，把成本還給學校，其他的錢才會打到你的帳戶上，你看怎麽樣?”

　魏崇明說道。

　“好。”

　顧楓本來就不打算靠教材賺錢，這本教材要真的出版出來，哪怕不賺錢，他也賺了一波名譽，穩賺不賠。

　“後續涉及到簽合同，我再找你。”

　微崇信笑道，“這件事就包在乾爹身上。”

　“謝謝校…乾爹。”

　“哈哈，沒事，你先去忙，晚上我發地址給你，去我家裡吃飯。”

　“好。”

　顧楓離開了校長辦公室，還是有些不習慣。

　想不到自己莫名其妙就多了個乾爹。

　好吧，天上掉下來的，就當是撿了個便宜乾爹好了。

　目送顧楓離開辦公室，魏崇明高興地手舞足蹈。

　他已經觀察了顧楓一段時間了，覺得品行都不錯，雖然偶有緋聞，但人紅是非多，校長是能理解的。

　“不愧是我看中的乾兒子！”

　魏崇明拿著這份教材，心中大喜，覺得又能給三川大學增添一筆光彩。

　順便，他打算讓李教授把所有數學系的教授、副教授、講師都找來開個小會，讓他們反思反思為什麽自己寫不出這樣的教材來！

　沒錯，要讓他們意識到自己的短板，刺激他們進步，才能使整個學校的學術風氣朝著良性方向發展。

　顧楓沒有想到校長懷著這樣的心思，否則就不把初稿給他了。

　魏崇明做事雷厲風行，下午就召集了數學系所有老師開大會。

　“各位教授、副教授、高級講師、講師、教學助理，今天讓你們來只有一個目的，就是給你們看一份教材。”

　董教授和李教授之前就看過顧楓的大作，所以表現得比較淡定。

　其他教授、副教授、講師們都一臉懵逼，尤其是教學助理們。

　“難道學校要換教材了?”

　“不應該啊。”

　“聽校長怎麽說吧。”

　校長將顧楓寫的資料遞給李教授，讓他給眾人傳閱。

　“本來是想要等這本教材，哦不，講義出版之後，再給你們看，但時不我待，在這個隻爭朝夕，競爭激烈的社會，我們不能等！所以現在就給你們看看，這是出自我們三川大學之人寫的，你們評價一下。”

　魏崇明看著所有人說道。

　十多個教員面面相覷:“出自我們大學?那難道是李教授，或者董教授?”

　李教授和董教授算是三川大學數學系的天花板，比其他教授都要資深。

　他們理所當然想到兩人。

　兩人都搖了搖頭，校長又一副神秘兮兮的樣子，他們只能猜測出自他們之中的某一位深藏不露的大能。

　“講義寫得很不錯，思路清晰，深入淺出，最重要是例題選的好，如果是我出考題，我就出這個。”

　一位副教授說道。

　“我也覺得沒毛病，把重點和考點都列舉出來了，其他不考的地方基本上沒有提，這算得上是精簡版了。”

　一位講師說道。

　“很有出題者的風范，這份講義對我們來說沒有什麽幫助，對學生幫助卻很大，看來出題者是站在考生的角度寫的。”

　教員們紛紛誇讚道，所有人的評價都是不錯。

　魏崇明微微頷首， 咳嗽了兩聲，說道:“你們猜猜是誰寫的?”

　大家面面相覷，互相猜測，就是猜不出具體是誰，但總覺得肯定就在他們其中，彼此看對方的眼神都變得有幾絲欣賞。

　直到魏崇明嚴肅地說道:“這份講義，正是出自一個學生之手！”

　“學生?！”

　所有教員，除了老董和老李之外，都驚呆了。

　“怎麽可能?一個學生能將教材寫成這樣?那他都有能力直接當講師了。”

　“沒錯，他對數分的理解已經到了這種程度，感覺已經在我之上了。”

　“校長不要開玩笑，難道是燕京大學的學生?”

　教員們不可置信地問道。

　魏崇明一個刀眼甩在那位說燕京大學名字的講師身上:“我們三川大學就不能出天才了嗎?怎麽老想著燕京大學?”