陳宇峰以為，自己覺醒了如此強悍的超能力，就不用再學習了，只要畫好那幾張紙，遲早能無敵於天下。

　　直到來學校上了一天課，他才知道自己的膚淺。

　　原物理、化學課改成了靈能理論課，即便沒有覺醒靈能的學生，也能通過此課程修煉出靈能。

　　陳宇峰也是受益匪淺，已經實戰過的他理解得非常快，雖然像靈能注入、元素親和這樣的內容老師還沒講到，但他已經翻到對應的頁數自學起來。

　　“喲，峰少都已經學到元素親和了，我們都還在學和靈能打招呼呢。”一旁的劉霸調笑道。

　　在教育未改版之前，他本是班上的拖後腿，青青校園三年的成績排名裡從來沒掉出過倒五，相當穩定。

　　但是教改之後，他的學習態度大轉變，昨天一天課堂問的問題比過去三年還多，尤其是體育課模擬實戰中，展現的靈能運用技術折服了許多同學。

　　原來的學渣翻身一變成了學霸，強烈的反差讓他收獲了不少粉絲。

　　放學了其他班兩個小迷妹來請教問題，正好他又見翹了2天課的陳宇峰正在看書，為了鞏固樹立不久的人設，決定前去指導指導。

　　“你別說，元素親和後面這段內容還挺難的。”陳宇峰認真地說道，他腦海裡不停回想李風清運用風元素的場景。

　　劉霸沒憋住，“噗嗤”笑出來。

　　他回頭和那倆女生說道:“高二那會兒，我們班牛大力，為了追你們班物理課代表，拿高三的內容去問人家，別人一邊說他一邊點頭，最後一問三不知，笑死我了，哈哈哈哈。”

　　“果然物以類聚，峰少你還是離大力遠一點，趁他還在住院，趕緊和老張頭申請換個座位吧。”

　　陳宇峰哪還聽不出他的意思，回嗆道:“怎就沒把你笑死呢，還物以類聚，就你那水平，牛大力頂你5個，我頂你100個，咱們班誰不知道。”

　　確實，牛大力三年來年級排名穩定倒數第10，陳宇峰穩定倒數100，排名表就貼在黑板旁邊，每個同學都能倒背如流。

　　“頂我100個?！你算哪根蔥！”劉霸拍著桌子怒吼，以他如今的地位，豈能忍受這種侮辱。

　　雖然才剛放學，但是還有一些同學在教室教室，班長楊麗麗原本還在背書，看情況不對勁趕緊過來勸架。

　　“你倆別吵了，有什麽事好好說，都快高考了怎麽還鬧脾氣。”

　　陳宇峰無奈地擺擺手:“不怪我啊，有些人過了個暑假，自己幾斤幾兩都忘了。”

　　劉霸假裝冷靜，將靈能凝聚在手心，想趁楊麗麗放手就給陳宇峰一拳，沒想到被一旁的紀律委員王強給看穿了。

　　王強抓住他的拳頭說道:“劉霸你冷靜一點，那個排名已經過時了，不要放在心上。”

　　劉霸胸口卻是波瀾起伏，他咬牙切齒地說道:“明天周測，模擬實戰你死定了！”

　　說完課本一摔，背著書包走出教室，留下眾人面面相覷。

　　王強遞給陳宇峰一包蛋黃派:“阿峰，你答應他做啥，明天周測也要排名的，昨天老張頭講排名規則你沒聽，理論佔小分，模擬實戰佔大分，你和他實戰，肯定就排到後面去了。”

　　陳宇峰塞進抽屜說道:“不是吧，這麽嚴重。”

　　其他幾人心裡不約而同地想:能不嚴重嗎，劉霸的靈能掌握不是一般的熟練，很多人都懷疑他是不是覺醒了靈能，掌握了某種技能。

　　恐怕高三學生中能超過他的沒有幾個。

　　陳宇峰擺擺手，示意大家不要擔心，便走出校門

　　由於答應了老張頭今日明日都要來學校，陳宇峰晚自習也不好翹課，便來到學校附近一家粉店應付一下。

　　付完款的陳宇峰看著手機上那剩下的50藍幣，忍住沒有哭出來，他遂拿出手機，給MS發了個消息:“阿傑，懸賞金什麽時候發呀?”

　　等他嗦了幾條粉，手機上冒出MS回信，他欣喜地打開，卻是“不知道”三個字。

　　接著又發來一句“明天你有時間嗎?”

　　陳宇峰回了一句“沒有”，附帶了一個生氣的表情，對方就沒再講話。

　　他尋思阿傑可能是想找他去治理災害，但是沒發錢休想我乾活，光是打車費就要幾百藍幣了。

　　陳宇峰也想過畫一輛車代步，卻要上千點靈能起步，就像畫一小塊黃金也要幾百點靈能，實在是讓人匪夷所思，所以他早就放棄了這方面的想法。

　　“今天論壇那個帖子你看過了不?”

　　“哪個帖子?今天沒空刷論壇啊。”

　　“就是那個神秘符號。”

　　聽見坐在隔壁一桌的同學提到“神秘符號”，陳宇峰放慢了嗦粉的速度。

　　“東源市前幾天不是出現了洲級災害嗎，全身為劍之所鑄的魔兵，劈裂了兩個島，今天終於被火神搞定，身體散成幾千把劍落在地上。”

　　“每把劍上都刻著一個符號，一個圓圈內有一個黑點。”

　　陳宇峰也打開論壇找到了那個帖子，這個符號與筆記本上的符號樣式雷同，但是出場方式卻不一樣，一個出現在災害上，一個出現在物品上。

　　廣大網友的智慧是無窮無盡的，紛紛為調查組獻言獻策，其中點讚最多的一個回復認為這是某個教派的標志。

　　點讚第二多的回復則認為這不是某種教派的標志。

　　陳宇峰將圖片保存好，扒拉完最後兩口粉就走回學校，晚自習是七點半開始，他打算趁著這點時間，把恢復滿的靈能用掉一些。

　　蹲在洗手間中，陳宇峰閉上雙眼，感知體內靈能的運轉，靈能在體內的流轉狀態非常穩定，稱做內循環，假如想將靈能外放，就要集中在一點上做突破。

　　最常見的就是集中在手上，當靈能凝聚在手掌時，將循環從手腕處切斷，手掌中斷開的循環就會向外溝通。

　　很快，陳宇峰凝聚了一點靈能在指尖，意念一動，指尖處的靈能自行切斷，向外溢散。

　　然後他盡力降低指尖的靈能溢散速度，腦海中想象著熾熱與火焰。

　　指尖的火花一閃而過，這是想象力不夠。

　　失敗的陳宇峰再次試驗，指尖的火花僅僅多維持了一會兒就消散，這是凝聚的靈能不夠。

　　總結了原因的陳宇峰第三次親和火元素便成功， 一團火焰穩定地漂浮在指尖，久久不散。

　　“哥們借個火。”

　　隔壁間從底下伸出一支煙，陳宇峰順手點著。

　　“謝了。”

　　接著陳宇峰從口袋內拿出一支筆，開始練習靈能注入。

　　像李風清那樣，將風元素注入鐵劍後，不僅能夠提高傷害，並且從劍中揮出去的風刃范圍更大，速度更快。

　　靈能注入的原理便是控制溢散的靈能，包裹在物體上，再次形成閉環，通過親和元素可以達到附魔效果。

　　不出一會兒水性筆上也冒出了火焰。

　　一個普通的學生初識靈能後，本身能量就不多，單單是切割循環形成靈能外放這一步就會失敗很多次，更別說後面的元素親和及靈能注入，所以教改之後，想要取得好成績的學生同樣也需要刻苦修煉。

　　像陳宇峰這樣經過實戰的人對靈能的運用已經很熟練了，掌握這些內容就相對簡單很多。

　　……

　　回到教室後，陳宇峰發現全班同學時不時會看他一眼，整個晚自習坐下來搞得他頭皮發麻，不知什麽情況。

　　直到楊麗麗在手機上給他發了張截圖，他才知道是怎麽一回事。

　　劉霸朋友圈:明日模擬實戰，我班陳宇峰同學放出狂言說要血虐我，並拿以往成績排名來羞辱，讓我認清自己是個差生的現實，我承認過去我成績差，但是新的學期我已改過自新，努力學習。

　　面對這樣的挑釁，我代表我們差生接下他的戰書，誓要還我們差生一個尊嚴，莫欺少年窮！