又是新的一天來臨，莫名而來的光灑滿了綠意盎然的上下左右。也不知道這顆人參果聖樹如何利用這百年一見的一天進行光合作用——唯一的解釋是聖樹不用光也能活。

　　真是反科學啊。

　　嵊藍急急匆匆地向教室奔去。自從得知自己是沒開花的人參果芽後，他心頭充滿了——自豪。不知何來的記憶裡說人參果是沒有神智的，掛在樹上遇金而落，遇土而入，遇木而枯，遇火而焦，遇水而化——只能非金非土非木的容器才能保得住新鮮可口和其營養。

　　大概人們不知道，玉也是土，布也屬木，所以捧著玉盤墊著絲布去接人參果根本就是錯的！唯一的辦法是守著樹，用金擊子一敲，然後用嘴接住，遇水而化掉進肚子裡去。若以瓷器紡織物“轉手”就會導致營養流失、效果淪陷。

　　想要不被吃掉，作為產生了神智的人參果就不能在九千年的漫長歲月裡摸魚混日子，必須要“修行”。

　　雖然目前還不知道“兩隻鸚鵡相向而飛”的數學題對“修煉”有什麽意義，“古人詩詞書法”能不能讓你有所“成就”，但是一百年才得來的機會啊，不容錯過！

　　他一路狂奔，鄰居們早已身影全無，他一直到衝入鳥巢了，才欣喜地發現老師還沒來，但是教室裡彌漫著緊張而恐懼的氣息。

　　最後一排那隻金色的猴子法相由虛轉實，怒發衝冠，叉著腰站在空氣裡。打扮得好像要參加傑克遜舞蹈選拔賽一樣，那位金光閃閃的帥哥身邊空空蕩蕩，所有的目光都無比警惕地看著他。

　　嵊藍進了門，部分孩子們松了一口氣，那個犀牛男孩道:“你終於來了?我們還以為猴子連你也吃。”

　　嗯?

　　猴子大怒，拍桌子道:“這個小屁孩兒有什麽值得老子下手的?他有法相嗎?”

　　養著十二個指頭的那位毒蛇男孩靦腆地道:“你吃掉了蛙姐的法相總是事實。”

　　那個最先做出“鸚鵡對飛”數學題的女孩背對著嵊藍，伏案而哭。她的背後空空如也，拍打腳蹼的青蛙果然不見了。

　　猴子道:“老子公平決鬥贏了她，這是規矩允許的。題目也是她自己出的，跑不過我，跳不過我，反正她也沒希望了，不如把法相給我。大不了以後老子出去了給她立個墳。”

　　這話說的太難聽了，簡直是……蛙跳女孩哭得更大聲了。

　　猴子又道:“如果我輸了，她難道會放過我?一次性能得到三十余法相啊。這麽大賭注，你們誰不動心?”

　　三十余這個數字一出，整個教室轟動，連蛙跳女孩兒也不哭了，抬頭呆呆地看著猴子，似乎很後悔的樣子。

　　“你修行多久了?”一個虎影女孩兒問猴子，猴子歎氣道:“我還有兩千年，再沒有突破的話，隻好在法相數字上想想辦法了，如果湊夠三十六天罡之數，成功的可能性是六成，如果湊滿七十二地煞之數，成功的可能性是九成。”

　　所有的人開始議論，“這個數字可靠嗎?”有人問猴子。

　　金光閃閃的猴子傲然不理，信不信由你。

　　一隻野豬頭男孩問嵊藍，“你上一個百年幹嘛去了?”

　　嵊藍終於得到了社交機會，他興奮地道:“我順著樹枝一直走，走到了外面。”

　　全教室陡然死一般的沉寂，連走到教室門口的小老頭都忘了喊，“你們都給我坐下。”

　　半晌，還是猴子開口，“你不吃不喝走了一百年?”

　　嵊藍得到了班霸注意，

有些受寵若驚，道:“沒有啊，從早到晚隻走了一天而已……”　　猴子鄙視，“你這個小芽芽，吹牛倒是很會吹，以你光腳走路的速度，一天能跑出去多遠?你知道這顆天地靈根有多大?萬裡?十萬裡?百萬裡?老子拚命跑，一天也只能飛奔百裡，連天空都看不見。”看來逃學的人不只一個。

　　同學們開始嘲笑嵊藍，小孩子為了出風頭，真敢說大話。

　　嵊藍回憶了一下，中間的確神智陷入某種虛無縹緲的狀態，還做夢脖子被開了一刀……難道自己不是逃課一天，而是逃課一百年?竟然沒餓死?

　　嵊藍的自尊心釋放出“一定要辯個清楚”的毒液，他說，“走了多久不知道，但回來的時候是清風把我送回來的。”

　　學生們轟地一聲驚歎不已。

　　教室門口響起一陣劈哩啪啦的聲音，大家回頭，只見老師手裡的東西掉了一地，其中包括一個竹笛，一個嗩呐，一把二胡，一架瑟，一台揚琴，一把箏，一隻笙……反正十八個學生一人一個樂器。

　　他喃喃地道:“清風道尊?”

　　清風二字對老師居然也有這麽大衝擊力?嵊藍迷惑，道尊是多大的神仙?學生們降低了音量，看著嵊藍的眼神都有些飄忽起來。

　　老師吧唧吧唧嘴，一邊撿東西一邊喊，“坐回去坐回去。下次你們面對清風道尊時必然是快死了。 ”

　　同學們唉聲歎氣地回到位子上，嵊藍被請到一台嶄新的桌子邊，它的原主人的法相一直在晃，可能是隻小蟲子——這個男孩坐到舊桌子邊，討好地衝嵊藍笑。獠牙女孩被隔開，頗有些不爽，衝著小蟲子呲了呲牙。

　　今天是音樂課，老師揮手，讓大家自己選樂器，卻親自提著一架揚琴放在嵊藍面前，“清風道尊怎麽說?”

　　教室裡井然有序地氛圍起了一絲漣漪，嵊藍朗聲將他記得的東西原原本本講給大家聽。說到金光閃閃的扳手時，大家夥同時嗞地倒吸一口涼氣。

　　等說到明月道尊的貫口詞，被清風兩根手指捏著瞬間回歸，全班看嵊藍的目光完全不同了。猴子、虎妞、野豬等幾個大孩子更是臉色蒼白。

　　音樂老師憂傷地撥動著自己的琵琶，樂聲如金石裂空，將靈魂悲意、心靈創傷傾泄而下。他歌道:“日更夜替兮，乾坤往複生涯短。天生地養兮，靈根獨厚歲月長。陰陽合和兮，水潤土載枝葉茂。雷火雙殺兮，金擊果落赴黃粱。無人問津者兮，倚欄望天而思鄉。今夕何年兮，履萬載而朋相忘。”

　　學生們靜靜地聽著，一言不發。金擊子的存在時刻懸在心上，遲早有一天，每一個人都要挨上一下子。如果連金擊子都看不上你，大概你就是個壞果子。

　　這些老師是金擊子下的冤魂呢?還是沒人吃的壞果?隨著音樂漸悲，這個老師背後有一隻奇怪的醜鳥影子飛起，半透明的翅膀和身體好像乘風踏波，又像自憐自艾。這是鵜鶘?好醜的鳥呀。