也許對於死去的人來說，也許已經解脫，那麽對於那些活著的人，更多的是煎熬。

　　藍天拖著疲憊的身體，重新回到了學校。狀態還是一直不好。白小剛的離去確實的對他打擊太大了。

　　也許自己都不知道，藍天內心深處已經把白小剛當做自己的精神支柱。如今這個支柱突然消失了，就如同一個相信上帝的人，有天發現上帝已經走了，這個時候，內心不知道有多崩潰。

　　曾經那麽形影不離的兩個人，怎麽說走就走了，真切感受到生命的脆弱和無情。現在只剩下他一個人。在上課的時候，他常常想起和白小剛。就像放電影一樣，一個片段接著一個片段不停的放著。

　　他們的關系，不是說想放下就能放下的，總是隱約覺得白小剛在和自己講話。

　　這兩天上課，毛天明總是刻意的去觀察藍天的狀態。雖然藍天在他的課上，表現出好像沒什麽兩樣。但是眼尖的毛天明還是明顯感覺出變化。

　　他知道小剛的離去，對他打擊很大。這個曾經讓他引以為豪的黑馬，現在是跑不動了。

　　最初入學，藍天和白小剛的成績並不是最好的。從中考成績來說，在全班級都只能算中等的。然後第一次期中考試，他和白小剛跑到了第一第二的位置，名副其實的大黑馬。

　　而且這個位置一直保持到現在。這不得不讓毛天明相信，他們的潛力巨大。

　　如今已經失去了一個得意門神，而不想再失去一個有著無限潛能的好苗子，他不能讓這種事情被動的發展下去，要不然後果不堪設想。

　　毛天明決定必須積極應對起來。先看看能為藍天做些事情，他決定先找藍天聊聊，看看具體的情形再做進一步的打算。

　　藍天來到了辦公室裡，毛天明直接開門見山的說:“藍天，我知道白小剛的離去，對你打擊很大。我也很難過，你們都是我帶過的學生裡，最優秀的。前途無量。

　　可是現在小剛已經走了，這個事實已經發生了，我們也要學會面對現實。如果還繼續這麽一蹶不振下去，我想任何人都不希望看到你這樣，尤其是小剛。

　　我找你來，主要想聽聽你自己的內心想法，以及看看我是否有幫的上的地方。”

　　看著眼前這麽誠懇的毛老師，藍天說:“恩，我知道。毛老師。其實我也一直努力的想振作起來，可是我一來到班裡，就會不自覺的想起小剛。

　　想起我和他一起經歷的很多畫面。我就沒有心思做任何事情。我知道會影響到學習，可是我真的很難控制。我會試著努力控制好自己情緒，不影響學習。”

　　毛天明聽到藍天這麽回答，一時也不知道怎麽回復好。本以為他可能會一言不發。於是換了個角度說:能分享一下，最後一次你去看白小剛的時候，你們都聊了一些什麽?”

　　藍天一愣，怎麽老師一下會問這個。藍天的看著，這個看著對他照顧有加的負責任的好老師毛天明，一時沒反應過來。

　　“也沒聊什麽，就聊班裡發生的一些事情。以及討論一些關於人生的一些話題。”不過他還是反應過來了，並實事求是的說了。

　　這個時候，藍天又想到小剛留給他的那封信。“哦，對了。毛老師，能問一個問題嗎?使命是什麽?”

　　毛天明也被楞了一下“使命?”，他沒想到眼前的這個高中生，會問起這個來。

　　“使命，就是必須要完成的事情。比如你現在的使命，

就是好好讀書，考上重點大學。”毛天明似乎沒有一點猶豫。　　藍天:“恩，好的。”顯然這個回答，不是藍天真正想要的答案。

　　看著藍天又沉默了。毛天明，繼續說:

　　“從自然規律來說，每一個人都會死的，我們的爺爺奶奶，爸爸媽媽，身邊的同學老師朋友，包括你我在內，遲早都會離開這個世界的。這個我想你也知道。”

　　“我想你不知道的是，要慢慢學會去面對。去面對我們無能為力的。記得我第一次真正感受到死亡的，是我上初中時外婆去世了，我對外婆的感情特別深。

　　所以那時候和你現在一樣，完全無法接受這個事實。消沉了很長一段時間。後來在家人的鼓勵和陪伴下，我也慢慢走出來了。

　　後來我知道了，面對死亡，是我們每個人的必修課。我們每個人必須學會去面對它，接受它。接受它，就是接受自己，接受自己失去親朋好友的痛苦。

　　同時，也千萬別忘記，就像你剛才問我的，就是每個人都有很長的路要走，每個人有自己的使命要做。我們再過度的傷心和難過，都無法改變事實。

　　而只有慢慢的走出來面對它，重新讓自己積極樂觀起來才是最重要的。好嗎?”

　　“好的，我知道了，謝謝毛老師。”藍天似乎沒有多余的話。

　　毛天明:“好好想想我今天對你說的吧。想想自己的未來。我相信你能走出來。回去吧。叫一下文風到我辦公室。”

　　藍天恩的一聲走出辦公室。而現在對於他來說，上學都覺得沒啥意思了。他好像失去了奮鬥的意義，人活著是為什麽呢?

　　緊接著，文風來到了毛天明的辦公室:“毛老師，你找我?”

　　“恩，來了啊，坐這裡”毛天明指著邊上的座位，繼續說到:“你和藍天的關系還好嗎?”。

　　文風坐下來後說:“還好吧，畢竟原來在同個學校，現在也是室友。之前我們還經常聊天，最近可能小剛的事情，他心情也一直不好。我也不知道怎麽安慰他。”

　　毛天明看著文風，似乎看出文風也比較關心藍天:“也不用刻意去安慰。我找你來，就是想和你說，你只要多陪陪他，多找他聊聊天。也許能幫他走出低谷。”

　　“恩，好的。我會的。”文風篤定的說道。

　　文風起初自認為對這兩個人還是相當了解的。畢竟是一起從沒有任何升學率的周莊中學一同考進來的。他們兩個只是會死讀書而已。

　　尤其是藍天每天不是在看書，就是在去看書的路上。十足的一個書呆子。當時是文風自認為對藍天最準確的判斷。

　　文風經常看到藍天手裡拿的總是一些奇奇怪怪的書。腦袋裡浮現，又一次他讓藍天給他看看，一開始以為是什麽好書，結果隨手翻了會，好像是一本哲學類的書，這也太枯燥乏味了吧，沒有任何看下去的欲望。

　　他一直就想不明白，為什麽白小剛和藍天這麽喜歡看這種書。難道要立志做個哲學家?這真是異類。對於他而言，或許寧願看有顏色的書，也不會看這種書，無趣。

　　不過是不是書呆子是無所謂了，在這個成績至上的社會裡。不管是老師，還是家長，最關心的還是成績排名。

　　所以真正讓他不爽的是:從初中他準備努力讀書開始，就沒超過他們，無論怎麽努力，沒有一次超過他們。他把這一切歸根為老師的不同。不管怎麽樣，那時也就真的只能羨慕嫉妒恨了。

　　而如今分在同一個班，所有的任課老師都一樣，他相信以他的能力，一定會超不過他們。可事實比較打臉。

　　從高一到高二，當他把所有的時間都用在學習上，最後的成績差距竟然比初中還大，還真是小看這兩個人了。

　　而藍天和白小剛，一個學習委員，一個班長更是穩穩的把成績固定在班級前兩位，拔也拔不下來，他真的是鞭長莫及，無能為力了。這又硬生生的讓羨慕嫉妒恨升了一級。

　　不過再怎麽羨慕嫉妒恨，他始終記得那個他不太看得上眼的文家村支書父親，很多年前曾經對他說過:

　　“我也沒指望你成績有多好。就兩個要求，第一別犯事。第二搞好關系。”當然他也不曾當回事。

　　畢竟，從小到大都沒讓自家老頭操心過，不是自己太懂事，而是覺得第一自己才不屑去做這麽幼稚的事，第二呢，他向來只是水到渠成。而不是刻意討好。

　　所以文風雖然對藍天有些羨慕嫉妒恨。而如今他已經失去了一個令他非常可敬的對手白小剛。

　　如果藍天繼續萎靡不振，那麽極有可能，他就又少了一個令人敬佩的競爭對手了。這對他來說，比他考零分還難受。

　　自從上了高中後，文風還是覺得不管是白小剛還是藍天，身上有很強的爆發力，有時候還讓人覺得深不可測。

　　所以或多或少有點刻意的去接近他們。雖然內心上他還是覺得自己比他們更優秀。這股不服輸的自負勁還真有點像自家的那老頭兒。

　　人生就是這麽有趣，當文風把白小剛和藍天作為假想競爭對手時，而他們兩個壓根也沒往這方面想過。不過對於文風來說，這反而是好事，至少有了一個正向的目標時常激勵自己。

　　回到教室後，文風想著，看來我是要好好關心一下藍天的狀態了。我能做什麽呢?他似乎在深思著，應該做點什麽。

　　等文風走出辦公室後，毛天明在想似乎這還不夠。簡單的聊天肯定無法輕易讓一個人走出來。

　　現在全班的同學，似乎學習狀態都不太好。不僅是藍天，呂雨慧更是一直還沒來上學。

　　毛天明覺得應該請專業的人來跟同學講講，專門給全班的同學上一堂特殊的課程。或許效果會更好。這個專業的課程，就叫它如何面對死亡吧。

　　或許這個課程，整個教育系統都沒人講過。如果說，對於一個成熟的成年人來說，有時候都無法面對死亡，那麽這群未成年的人來說，又怎麽能面對呢。

　　毛天明下定決心，覺得這個很有必要。這不僅僅能幫助同學讓他們快速走出來，更重要的是也能讓他們更加積極起來。

　　只是找誰來講呢?又以怎麽樣的方式呢?他陷入沉思之中。一陣急促的鈴聲，提示他該上課去了。