在一陣哀歎之後。

九班學生只能收起鬱悶的心，再次開始在茫茫的木材之中尋找新的‘龍骨’木材。

龍骨不比其他，質量要求要高上很多。

首先就是長度與寬度。

粗壯、挺長、堅硬是第一要素。

而且為了後續方便一些，最好在微微的有上那麽一點弧度，才是最合適的龍骨。

之前尋找到的那根就花費了他們好一陣功夫。

但是被自家老師‘教學’掉了。

他們就只能再次尋找起來。

不過好在有了第一次的經驗，再次尋找起來並不是很困難。

很快，九班就又找到了一根何用的木材。

種類為杉木。

雖然長度比不上之前那根。

但是這根更粗一些，而且質地都頗為的堅硬。

加之其易加工、耐腐蝕的特性，也是優秀龍骨的一種選擇。

在找到合適的木材之後，九班再次做好了標記，按照自己想要的形狀就鋸了下去。

火星木屑四射，刺耳的摩擦聲傳出...

幾位同學同時開工，不大一會就將龍骨的模型切割而出。

之後一旁待命的同學立刻將‘龍骨’取出，放在工作平台上，拿起刨刀就開始打磨。

他們可是查過了，龍骨的骨身一定的光滑平整，只有這樣它才能更好的銜接住旁龍骨以及諸多的肋骨。

可以說是必不可少的一個環節。

擦擦聲不停的傳出，刨花一點一點的卷起。

隨著時間的推移，刨花越來越多，整個龍骨也被打磨成型。

最後在用上一陣砂紙打磨掉小碎屑之後，一根四米長、兩米寬還帶著微微弧度的‘龍骨’就完成了。

看著這根像模像樣的龍骨。

屏幕外的網友和評委們不斷的發出感慨。

九班真是在不知不覺中成長了太多。

造船這種難度很高的事情，他們居然還真的隻憑借自己就完成了最為重要的一步。

眼前這根龍骨，不論是樣子還是打磨程度，都與他們在網絡上查閱到的龍骨相差不遠，一眼望去就知道肯定是合格的。

不過在眾人誇讚的同時，評委柯吉則嘖了嘖舌:

“這不對呀...”

“雖然這龍骨看上去很完美，但是不是還有有點太小了?”

“如果九班要造的是一艘普通的船隻，那這根龍骨絕對夠用。”

“可他們要造的是大明寶船，給出的設計圖，光是長度就有著一百五十米。”

“這只有四米長的龍骨，一眼看去就不夠用啊...”

聞言，評委們一愣。

剛才他們還真沒注意到這點。

那麽九班接下來要怎麽做呢?

他們再次將目光看向了直播。

......

倉庫內。

九班學生們看著眼前的龍骨，神色中顯得有些糾結。

他們也意識到了長度不夠的這個問題。

此前他們只是分析繪製數據，成圖之後反而沒有考慮到過多大小的問題。

潛意識的認為只要按照設計圖的方向走，總不會有什麽大問題的。

所以就把更多的精力放在了其他方向上。

而且四米長的樹木，乍一看上去還是很唬人的，他們也就在潛意識中認為這些個木材足以充當龍骨了。

可直到成型，再次對照設計圖準備製作肋骨時，他們才發現了這個問題。

他們也是第一次意識到了設計與實際之中的差距。

這兩者之中的差距是體現在了硬性的數據之上的。

帶來的震撼感是截然不同的。

比例尺越大，這種感覺也就越深。

在第一次製作時也就越容易讓人忽略。

而且除了長度之外，他們還發現了另外一個問題，那就是弧度。

雖然眼前的龍骨是具備弧度的。

但這個弧度終究是太小。

在設計圖中，大明寶船至少分為了五層。

最底下一層是空出的底倉，高度大概在七八十公分左右。

第二層、第三層是存儲，合起來的高度至少兩米。

而剩余的兩層則是船員的休息艙，高度也有著兩米。

再之上，就是甲板了。

光看數據，整個船身就至少有著五米的廣度。

而龍骨是從船頭貫徹到船尾，一根木材連接整個船隻的。

也就是說，龍骨兩側的弧度至少也得有著五米的高度，並且還要形成一個完美的流線型。

只有這樣，在航行時船隻受到的阻力才是最小的。

這些可都是他們這幾天潛心計算出來的。

為此他們當時還高興了好一陣。

作為學渣的他們，居然利用數學真的解決掉了眼前的一個難題。

可現在，這個難題，他們似乎考慮的還是太簡單了一些...

造船這件事情，要遠比他們想象中的麻煩很多。

“要不，我們重新在弄一個，這次標記出該有的弧度，重新打磨，這樣，弧度就應該有了。”

“至於長度，我們再想想之後的辦法?”

“或者乾脆直接買個一百多米的木材?”

片刻之後，李成皺眉出聲。

聞言，阿偉立刻就搖了搖頭:

“先不說我們現在購買的木材就沒有寬度超過五米的，根本就不可能弄出完美的弧度。”

“而且你說的那個一百多米的木材，你見過嗎?”

“就算它真的存在，還得符合材質的要求，那些質地堅實木材生長速度都非常慢，根據木材商所言，杉木算是其中生長較快的木材了。”

“就這樣，它一年最多才能長出一米的樣子。”

“百余米，你想想得多久。”

“而且，最關鍵的是，他們那一根八十米的成品杉木售價就達到了五十萬，你想想一百五十米就算有，是我們能買的起的嗎?”

“而且買了之後，還沒有試錯的機會。”

“所以你提出的這個主意，可以直接忽略了。”

“嘁，你直接說沒錢不就行了嗎?”李成撒了撒嘴。

阿偉同學回瞪了他一眼。

不過其他人都點了點頭，阿偉說的一點也沒錯，這兩點確實是個很大的難關。

而且有那麽一點束手無策的感覺。

“但這應該還是可以搞定的。”

“不然任老師也不可能出這麽一個難題才對。”

“按照你們對他的理解，他會給出這種壓根無法完成的任務嗎?”

王宇想了片刻後，開口問道。

其他人搖了搖頭。

自家老師雖然挺不當人的，但給出的課題確實全部都能夠解決。

“那就說明我們肯定還有哪沒有考慮到的地方。”

“你是說，我們再繼續回到原點，開始重新構思方桉?”

李齊疑惑出聲。

王宇則搖了搖:“不， 我們直接去問任老師就好了。”

“既然我們用了一周多的時間還沒有考慮或者查詢到這些，那就說明這些暫時真的不是我們能夠解決的。”

“這就和不會做的題一樣，不會就是不會，按照自己的思路想破大天，它還是無法被解答出來。”

“與其在這痛苦的修改，不如直接開口問。”

“既然我們搞不定，尋求幫助也不是什麽丟人的事情。”

“而且，任老師想要的是我們自己能夠去思考去行動，這點我們已經做到了。”

“那麽遇到不會的問題，他應該不會拒絕幫助才對。”

王宇說罷，九班學生將心一橫，向著任顏的方向走去。

被鄙視就被鄙視吧！

王宇說的沒錯，自家老師在這方面還是很靠譜的。

既然對方給出了課題，就一定有著全套的解決方法。

既然自己不會，尋求幫助會很丟人嗎?

他們可真的不想再浪費一周時間，然後還沒有任何收獲了。

而且不知道是不是錯覺。

他們總覺得這陣自己的‘自尊心’越來越強了。

已經很少去主動問些什麽東西，都是盡可能的自己去解決。

有時候就算去問，也是隨口一說，並不是很在意。

雖然自家老師一直都在向著這個方向引導著自己等人。

但也沒有完全拒絕幫助。

自己做的有些是不是太過了?

這樣，真的好嗎?

這一刻，他們好像知道了這個答桉。

萬事，過猶不及。

王宇這個學霸值得他們學習的地方，還有很多...