黃金港口，九班倉庫內。

任顏放下手機，看著倉庫內一片欣欣向榮的景象不由得點了點頭。

雖然進度上略微慢了一點，但總體來說效果還是很好的。

如果不看造船，只看這些家夥在知識點上的進步的話，絕對可以稱得上是一日千裡。

這一周的時間，九班的學生們一直在忙碌著各種造船的準備工作。

除了那堆搞分析的，暫時仍舊有些頭大之外，其余的學生們已經完成了他們被一開始分配的任務。

現在的倉庫，雖然談不上大變樣，但也已經與之前截然不同了。

各種分區被一一劃分，周圍還豎起了擋板，以確保每個分區是單獨成立的。

造船區、用餐區、繪圖區、試驗區、庫存區、圖書區等等。

各種分區一應俱全。

除去最大的造船區以及庫存區之外。

就屬圖書區最大了。

裡面堆放了這一周內九班學生們用到的各種書籍，雖然現在只有區區的百十來本，且大多都是一些相似度較高的課本書籍。

但經過這一周的洗禮，九班學生發自內心的認為，這裡以後大小得是個小型的圖書館。

他們現在看書的頻率比玩手機的頻率都要高出了不少。

而這一切，全部都是拜自家那便宜老師所賜。

本來，他們認為造船這種事情更加偏向於動手，會很有樂趣。

但經過這麽一段時間的熟悉後他們才後知後覺起來。

造船依舊是好玩的，但開始壓根就不是什麽動手，是特麽看書！

這幾日，除了那些分析史料的同學們依舊奮鬥在自己的工位上以為，其他的同學全部都扎進了圖書區裡。

在這裡，他們開始潛心研究之前任顏在課堂上所講述的枯燥知識。

什麽浮力的計算、受力的分析、風力的影響，統統都被他們劃入了自己的課題之中。

因為目前無事可做的緣故，他們就自發開始考慮造船之後可能遇到的事情。

然後就不可避免的被卷入了知識的海洋之中。

直到現在，他們才徹底明白了任顏之前為什麽要講這些。

雖然之前也有猜測，但那畢竟還沒有切實的落到自己身上，他們感觸不深。

可現在...

他們只能對任顏飽含深情的豎起自己的中指。

這屌老師！是提前把一切都已經考慮進去了！

但偏偏不和他們說，搞得他們當時學起來並沒有多麽積極。

現在直接就深刻的體會到了書到用時方恨少是種什麽樣的感覺。

你說你當時如果把計劃提前告訴我們，我們還會不好好學習嗎?

還用的著現在努力嗎?！

就是他們這一周常對任顏發出的抱怨。

對此，任顏絲毫不慌，每次都是一副死豬不怕開水燙的無賴樣子，用自己的方式開導著學生們。

“廢話！”

“老師這是為了讓你們提前熟悉一下什麽叫變化！”

“明天和意外哪個先來，你們能夠隨時預測嗎?！”

“還不是只能時刻做好準備，增強自身能力，來應對突如其來的變化?！”

“而且，這次我可是已經打了預防針了，你們自己沒有注意到怪誰?！”

“要怪只能怪你們自己平日間過的太粗糙，對於身邊發生的事情感知度很低，你們但凡敏感一點現在會這麽抓瞎嗎?！”

面對這樣的回答，九班學生們很無奈，也很凌亂。

在擺事實講道理上，他們一次都沒有贏過自家的便宜老師。

但就算如此，他們還是想對任顏豎中指。

因為自從來了倉庫之後，

他們想請教一些關於課本的知識，任顏總是會一推六二五，表示早你們幹什麽去了?現在急了?

自己看書去！

你們得學會對自己的行為負責！

就這樣，九班的大部分學生們只能自己盯著書本埋頭鑽研。

不過還好，這次有明確的目標，再加上之前多多少少也算聽懂了一些東西。

所以重新鑽研起來並不困難。

而且因為是自發的原因，原本枯燥的知識，居然讓他們產生了那麽一丟丟的爽感。

尤其是當自己的推斷被試驗證實之後，這種爽感簡直領他們欲罷不能。

這也是任顏想要的效果。

是以，這麽一周下來，不但分析史料的同學對歷史的見解有了長足的進步，就連這些看似閑著無事的家夥們，基礎知識也被再次夯實了一遍。

對此，導播間的各位評委給出了極高的評價。

紛紛認為這是一種異常有效的教學手段。

不但用活生生的例子教會了學生們一些為人處世的方法，還激發了他們自行學習的能力。

一旦這種自行學習的能力被固話之後，是絕對可以對學生們一生都產生積極影響的。

不過，評委們也對這種教學手段抱有了幾分遺憾。

因為目前這種手段隻適應於任顏手下的九班。

他們之間有著太多其他班級和教師所不具備的條件了。

互相之間的信任羈絆，長久以來的相處模式，九班被鍛煉出來的動手能力，以及高效的執行力，這都是當下普通班級所不具備的。

如果這一幕放到其他的班級。

評委們敢肯定，學生們肯定撒歡擺爛了。

除非有老師親自盯著，但親自盯著，那還能算他們的主觀能動性嗎?！

對於這種分析，網友們也樂於接受。

這和他們的認識是相同的。

然而就算如此，他們還是對這些事情淺嘗輒止，也就是在分析當天有限的討論了一番。

至於其他的時間，自然是幫著九班學生們想‘出差’的理由啦！

還有什麽事情能比這個更有樂子的嘛

一開始，他們還只是在交流區中出主意，讓同學去試驗。

但試驗的次數一多，任顏就不耐煩了，所幸親自下場。

抽著空閑的時間，每天和網友對線。

表示只要網友們能說服自己，讓自己無話可辯，他立刻就滿足學生們想要‘出差’的渴望！

面對如此挑釁，網友們立刻接下了戰帖。

和任顏展開了曠日持久的辯論。

綜上所述，學生們是需要出去拜師學一些造船技術的，不然光憑他們現在的能力，真的能夠完成船隻的建造嗎?！】

所以學生們是需要‘出差的’！】

任老師，你還有什麽話可說嗎?】

手機中再次傳來了交流區網友們的論點。

任顏微微一笑鍵入信息:

就算如此，我為什麽不請師傅來這教呢?】

要地方有地方，要人有人，要工具有工具的，還能省下舟車勞頓。】

你這樣可說服不了我】

速速再去想些新的理由過來。】

你們太弱了！】

......

“我終於搞定啦！

！”

正在這時，不遠處的分析區中，傳來了王宇帶著興奮的怒吼。

任顏眉毛一挑，不在理會網友收起手機就向著分析區走去。

經過一周的努力，他們總算把設計圖搞出來了?

帶著一絲絲好奇，任顏來到了分析區中。

分析區不大，大概只有五六平方大小，裡面擺了一張長條桌子，上面雜七雜八堆了一堆書本和紙張。

上面還放著一個明代船隻的模型。

桌子前方，頭髮亂的和鳥窩似的的王宇，正雙眼放著精光亢奮的抓著徐凱的肩膀喋喋不休著:

“對，就是這樣，大明寶船的所需要的木材至少有著五種！”

“它們會分管不同的區域。”

“杉木、松木、赤木、柏木、楠木！”

“每種木材都有著自己的特性。”

“而這些木材在明代時都屬於造船常用的木材，大明寶船也不能免俗，只是他們的工藝更加高超一些！”

“而且，這樣一來，根據每種木材的質量、堅韌度、柔韌度的不同，就能很好的適配於船隻的各個結構！”

“你不是一直納悶於大明寶船的長高數據和跑馬的史料嗎?！”

“這兩個都沒錯！”

“只要這些木料合理搭配再加上特定的結構鎖，就能夠完全支撐起這麽龐大的船隻，與跑馬時造成的壓力，不會對船只有著絲毫影響！”

“就是史書上所謂的跑馬可能只是小范圍的跑動而已，並不是你想象中的撒歡！”

“還有，關於船隻的構造上...”

王宇絲毫沒有注意到任顏的到來，依舊抓了徐凱的雙肩忘我的講述著自己的發現。

徐凱也跟著兩眼放光，一幅幅透視畫面在自己的腦海中閃過。

對此任顏沒有絲毫的意外。

這些日子以來這倆人都快成了九班的瘋狂科學家了。

整天憋在分析區中不出來，與李齊等幫手形成了鮮明的對比。

甚至前不久他們還特意找到了李成，想讓對方在倉庫裡擴充出一個住宿區來，他們打算住在這不走了。

如果不是任顏及時製止，李成這貨還真就拉著人去幹了。

倒不是任顏覺得這樣不好。

實在是擔心這倆貨一個不小心就猝死了過去。

現在王宇的形象著實有些辣眼睛。

又過了片刻之後，任顏刷存在感般的乾咳了兩聲:

“咳咳，既然已經分析的差不多了，那就讓徐凱好好繪製設計圖吧。”

“你看看給徐凱憋得...”

聞言，王宇這才將腦袋扭了過來，隨即眼前一亮，立刻放開了徐凱，走到了任顏身旁，激情道:

“任老師，我剛才分析的有沒有問題啊！”

“是不是和您想的一樣！”

任顏瞬間一個趔趄。

‘瑪德，一樣?’

‘這小子是不是對我有什麽誤解啊！’

‘大明寶船這事，我會去主動分析?’

‘那麽多史料，我特麽又不是萬能的！’

‘就算我腦袋有個隱藏款的某度，那也不能強人所難啊’

‘我要的只是你們的一個態度而已啊....’

但想歸想，這些話卻不能直接說出來，不然實在是有些打擊王宇的熱情。

琢磨了片刻之後，任顏用一種異常‘正確’的說辭回應道:

“只要用到的材料在明代確實存在，你們能夠說服自己，那你們造出來的，就是你們的‘大明寶船’！”

“這一點，跑到天邊也不會有錯！”

話落，王宇一怔，眼神明顯茫然了刹那，隨即就陷入了深深是思考之中。

‘我們的，大明寶船?’

而一旁的徐凱，則在任顏的鼓勵中，提筆開始繪製大明寶船的設計圖。

大概的造型則是參考了桌子上的模型。

這東西可是他們特意找得一個專門賣船隻模型的商家購買的。

其造型就是明代所特有的樣子。

至於任顏，則讓李齊等人根據王宇整理出來的資料，大概計算了一下所用木材的數量，整理成冊。

發送到了王博的手機上。

事到如今，一切的準備工作都已完成，也是時候把木材的問題徹底搞定了。

不然九班這些小崽們，遲早得膩。