6月中旬，花卷東高中遠征山形縣，參加春季東北大會。

　　東北地區六縣，青森、秋田、岩手、山形、宮城、福島，各縣的縣大會前三名出場。

　　花卷東高中是岩手1位，因此一回戰輪空，二回戰擊敗了對手，晉級準準決賽。

　　準準決賽的對手是宮城1位的仙台育英高中。

　　比賽剛開始，休息區裡，王佑希翻著選手名單。

　　看到對方先發投手是個年輕的胖子，王佑希好奇，那體型是要提前適應職棒嗎?

　　查了選手名單，王佑希有些吃驚。

　　“他竟然是一年生，看起來不像啊，話說一年生就能先發也夠厲害的。”

　　“那當然了，”旁邊的菊池雄星說，“一年生擔任先發投手，沒有實力可做不到。”

　　“他還是個我不喜歡遇到的左投手，”王佑希掂量著會不會被對方的投球克制，“左投手的球我不怎麽會打。”

　　左打者不擅長應付左投手，王佑希也不例外。

　　菊池雄星笑問:“你不喜歡遇到左投手?那我呢?我也是左投手，怎麽不見你說我的球難打。”

　　“那可不一樣，我看了不知道多少次菊池前輩你的投球，軌跡記得一清二楚，打到的概率自然而然就大了。”

　　棒球是一項與概率密切相關的運動，假設，投手失投的概率是0.1，打者準確中球的概率也是0.1，二者同時發生的概率就是百分之一。

　　進攻得分講究的是打線串聯。

　　打者按照棒次順序輪流上場，相當於獨立重複一件低概率的事情，重複次數多了總會成功，當成功發生在集中一段時間，就形成了打線串聯得分。

　　比賽進行中，王佑希和菊池雄星邊聊著對方投手，邊看著場上的比賽。

　　五局結束時，花卷東2:1領先仙台育英。

　　菊池雄星去了投球練習區熱身。

　　這時，王佑希被叫到了休息區出口處，站在監督跟前。

　　佐佐木洋監督指著對面仙台育英休息區，語氣玩味地說道:“對方投手是一年生，你也是一年生，你能打得到他的投球嗎。”

　　“能！”

　　王佑希二話不說就應了下來。

　　不出佐佐木洋的意料，每次一這樣問，王佑希從來都自信滿滿。

　　自信與自負，僅一字之差而已。

　　盡管兌現次數寥寥無幾，佐佐木洋暫且再給王佑希一次機會，“先去準備，第六局看情況，給你一個打席。”

　　王佑希連忙換上護具去熱身。

　　過了一會兒，他不急著去代打區準備，而是去翻看對方選手的資料。

　　仙台育英的投手名叫木村謙吾，是新入學的高中一年級生，使用左手投球，直球均速上到130公裡，變化球方面會投滑球和曲球。

　　位於宮城縣的仙台育英高中是一所私立名校，運動類社團成績斐然，棒球部合計30次出戰全國大會。

　　僅僅一年級的木村謙吾能在仙台育英球隊擔任先發投手，說明其實力放在他們一眾高年級投手中也是位列前茅。

　　比賽進行到六局上半，兩出局，二壘有人。

　　佐佐木洋監督申請換人。

　　在全場球員和觀眾的注視下，王佑希走進打擊區。

　　成為行走的話題製造機不是他的本意，實在是他身上吸引注意力的特征太多。

　　手持木棒、一頭黑發、外來語念法的名字以及一年生的身份，這些要素但凡出現一個都能引人議論，

更別說全部集中到一個人身上，話題度瞬間拉滿。　　“背番20號，他是誰?”

　　“外國留學生嗎?”

　　“拿木棒上場是什麽情況，確定能打得到球嗎?”

　　“看了看資料，他十個打數只打了一次安打，打率才一成，就這水平也能上場?”

　　倒不是仙台育英球員有意看低王佑希，而是他的打率實在放不上台面。

　　【打率】是衡量打者實力與穩定性的參數，由安打數除以打數得出。

　　從打擊數據上看，高中球員的實力大概分成幾個層級。

　　打率兩成，替補選手。

　　打率三成，主力選手。

　　打率四成，核心選手。

　　除了投手以外，低於兩成打率的選手基本上要板凳坐穿，高中生涯難得進一次大名單。

　　王佑希打率只有跌破天際的一成，還拿著難以掌握擊球點的木棒，怎麽看都像是上去送出局數的。

　　場上仙台育英球員們露出疑惑不解的表情，感覺花卷東的調度莫名其妙，比賽一分差正焦灼著呢，這時候換新人上來練手?

　　雖說春季大會本來就是練兵的地方，但也不至於派一個不懂球的外國留學生上來吧?仙台育英球員們想不通。

　　打擊區裡，王佑希舉棒等待。

　　高中投手通常體型瘦削，投手丘上面的木村謙吾卻胖出了一圈肚腩，臉頰圓潤，一副人畜無害的樣子。

　　球從他手上飛出。

　　王佑希馬上警惕地盯著，看到球有橫向移動。

　　飛行的過程中，球在橫向角度是先近後遠，從遠離打擊區的本壘板外角進壘。

　　“啪！”

　　仙台育英捕手接住了棒球。

　　王佑希在左打擊區看是一顆壞球，因為他沒有出棒，所以棒球是否飛越好球區由主審裁決。

　　主審站在本壘板正後方，觀察的角度最清楚。

　　“壞球！”

　　第一顆球被記為了一個壞球數。

　　如果王佑希沒有看錯的話，這球的球種應該是滑球。

　　日本球界把軌跡接近直線的稱為直球，把軌跡位移多的稱為變化球，滑球是變化球的一種。

　　左投手的滑球有橫向移動，最初的軌跡衝著好球區來，到本壘時從左打者外角滑出。

　　換做其他人可能難以分辨這種球路，但是對王佑希來說卻不是一個難題。

　　王佑希捕捉球路的能力非常強，分辨直球與變化球自然不在話下，從一開始就知道了球會有橫向移動。

　　這就相當於博弈時對方明牌在跟他對抗，而且對方還遲遲發現不了問題所在。

　　相繼過來的第二球和第三球，飛行的軌跡類型跟第一球差不多，進壘點不一樣，但都在好球區之外。

　　球數變為3壞0好。

　　這下子對方投捕陷入了進退不得的境地，如果第四球仍然是壞球，將會形成四壞球的判決，打者得到保送上壘。

　　在不得不投好球的情況下，木村謙吾奮力擺動手臂，投出了手中的棒球。

　　來了！

　　王佑希雙眼焦點在棒球上面，零點幾秒內判斷出了球的類型。

　　直球！

　　從球的軌跡上看，進壘點會在好打的位置。

　　投到中間就別怪我出棒咯！

　　王佑希瞄準來球，大棒一揮，在腰帶高度擊中棒球。

　　“嗒！”

　　觸球的感覺很好，顯然是找對了位置，極速輸出著動能。

　　瞬間球被擊飛。

　　放下揮到身後的木棒，王佑希心中篤定這球八九不離十，於是跑壘的腳步不緊不慢，看著球做了個再見禮。

　　棒球在右外野空中一路飛馳，最後一頭扎出了場外。

　　與此同時。

　　“啊?！”

　　“出去了?！”

　　仙台育英球員們眼睛瞪大得像銅鈴。

　　“兩分本壘打！！”

　　“打得好！！！”

　　“你小子可以呀！！”

　　花卷東球員們的歡呼聲蓋過了仙台育英球員們的驚訝聲。

　　王佑希冷不丁地給了個驚喜。

　　憑借他的兩分本壘打，比分改寫為4:1，花卷東高中三分領先。

　　正式比賽裡頭一次親眼見到有人能用木棒打出本壘打，仙台育英球員們著實震驚了一把，那感覺就像是在現代化戰場上被一個新兵隔著幾百米用弓箭射中。

　　這也行?

　　長見識了。

　　此後，仙台育英一年級投手木村謙吾心態崩了，忽然找不到控球的感覺，投出的球接連被打者命中。

　　花卷東高中一口氣再得4分，把總比分打成了8:1。

　　眼看著比賽要達成七局結束領先七分提前結束的條件，仙台育英高中監督坐不住了，趕緊換下了不在狀態的木村謙吾。

　　比賽後段，菊池雄星上場投球，掉一分，完成了防守。

　　花卷東高中8:2擊敗仙台育英高中，晉級春季東北大會準決賽。

　　比賽結束時，王佑希興奮勁還沒過，一直沒注意到工作人員在找自己，背上背包就想離場，忽然被人叫住。

　　“給我的嗎?”

　　工作人員遞來一顆用油性筆寫上漢字的棒球，“這是你的本壘打紀念球，麻煩收下。”

　　“謝謝！”王佑希高興地收下棒球。

　　工作人員真夠有心的，特意去場外把球找了回來，在球上面寫上擊出本壘打的詳細信息。

　　【平成20年、第55回春季東北大會準準決賽、對仙台育英高中木村謙吾選手、右外野2分本壘打、王佑希選手】

　　把球揣進包裡，王佑希跟上隊友，一起離場。