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　江恆一名伍長。

　加入金江軍比較晚，雖然軍校子弟，但並突，所以軍並沒特色。

　論起，一名普通的軍士。

　軍司的命，軍輪輪派後，一伍成為了幾名洋尚的向導。

　同袍紛紛認為晦氣，江恆作為伍長，只能盡力安慰其余四名同袍，同盡心完成任務。

　王豐肅做善，其余的教士，則一臉的傲慢，將軍面的做派，引起了很多的滿。

　連帶著軍的將領，願意接觸。

　行效。

　所以士兵對於些洋尚，都沒什麽好臉色。

　直到長久的接觸。

　年輕的傳教士，漸漸抹了傲慢的神態，開始尊敬起對方，也改變了態度對待江恆等。

　言語之間了客氣禮貌。

　所以江恆也改變了態度，對於傳教士的求，都盡量的配合，為傳教士軍的行動，發揮了很的作用。

　年輕的傳教士，消除了傲慢，認真起的候，十萬裡之遙的見識，以及學問。

　空閑的候，雙方的閑聊，令江恆的態度，同樣逐漸恭敬。

　江恆清楚的認識到，些洋尚學問的。

　對於具學問的，漢從古至今都極其的恭敬，並謙虛的學習對方。

　光漢如此，蒙古也如此。

　學問的漢，到了蒙古部落，都會成為通譯，多地位但低，並且得到善待。

　哪怕奴隸制度的蠻族也如此。

　學問的漢，地位遠高於普通的漢。

　朝鮮，日本都如此。

　些傳教士，能忍受海的孤獨恐懼，經歷一年甚至更久的，讓無法忍耐的航行。

　從就接受高等的培養，

胸無數的知識。

　所以能到十萬裡之遙到達東方的傳教士，都西方傳教士，突的存。

　資歷平凡的傳教士，也沒資格此傳教。

　教士空閑的候，會向幾名士兵講述西方國家的故事，以的能力，令幾名士兵聽得津津味。

　當幾名教士，談起對金江軍的所見所聞，以及對比西方國家的優劣，細致的交談。

　幾名普通的士兵隻覺得新奇，唯獨江恆，結合當初軍校的學習。因此而感到困惑。

　候恍然悟，候越發的困頓，想的難受已，一種仿佛看透了，又沒看透的感覺。

　但麻煩了。

　新的攻勢即將開始，氣氛重新肅然起。

　王豐肅等，從頭至尾觀測了場東方最規模的戰爭，被戰爭的激烈程度，震驚的無與倫比。

　“置信了。”

　年輕的教士一臉的驚歎。

　的身旁，其余的教士一樣如此，因為原的成見，一直覷了東方的古國。

　“東方古國的記載方式西方同。”

　另外一名年輕的教士，嘴一些埋怨，引得其教士紛紛讚同，王豐肅也面帶笑容。

　西方對戰爭的記錄，以戰場的具體事務為主，事無巨細的記載。

　看完西方古代的史料，以清晰的知戰爭的形勢，如何展現的。

　而東方的讀書，的筆，戰爭讓看得雲裡霧裡，只能通自己的想象。

　接觸東方的書籍，看到關於戰場具體的記載，致都春秋筆法。

　因此也只能想象。

　往日傲慢的心理，則以新陸的愚昧古國為借鑒，論斷東方古國的軍隊戰鬥力。

　直到到遼東，得到東方古國貴族的允許，親自見到了東方古國的戰爭，才恍然悟。

　猶如接觸到了新的知識，如癡如醉的學習吸收。

　的態度知覺的改變，而江恆聽的講解，也停的成長。

　而候，劉承敏的親衛了。

　找到江恆，告知，總兵嫌棄些洋尚礙事，讓江恆護送些洋尚離開線。

　些紅夷，外貌惹眼，每到一處，都讓士兵紛紛走神，看向。

　其的將領，知將軍的貴賓，因此哪怕心裡嫌棄，嘴卻也敢怠慢。

　劉承敏慣，因為纏著士兵詢問，惹了幾處亂子，所以劉承敏令，讓離開。

　江恆敢怠慢，告知了些傳教士。

　眾知劉承敏的身份，敢試探此的底線，因此灰溜溜的離開了線。

　江恆的帶領，尋到了軍司的謝友成，請謝友成面，準許重新返回線，觀察金江鎮的軍事。

　謝友成知將軍的態度，所以沒當場同意些傳教士的求，而先把安置。

　一邊推諉，一邊尋到機會，才告知將軍此事。

　唐清安從謝友成口，得知王豐肅等，被二弟劉承敏給轟了回，啞然失笑。

　“現淪落到了哪裡?”

　謝友成立刻回答了如何安置了。

　現沒間，日後更沒間，因此唐清安還抽空，見了王豐肅。

　王豐肅知平遼侯一般的。

　每國家的統治者，或者說貴族，心其實非常的固執，願意接受新的變化。

　唯獨平遼侯同。

　怕變化，也喜歡接受新的事物，對於些西方的傳教士，雖然管控的嚴格，但卻阻止。

　從平遼侯身，王豐肅感受到了一股強者的自信。

　股自信。

　王豐肅隻周部分真正具學問的學者身，才能感受得到。

　多年，因為夫病重。

　王豐肅看已經無法醫治，至於最後的放血治療，被將軍否決了，而突然了一名神醫。

　的醫術之高明，令震撼。

　王豐肅因此想其談論此事，卻連面都見到。

　而後的林如海，的學問同樣高深，對於些外國，也樂於交流。

　顧應同，顧應雖然也願意接觸，但顧應的學問，並能令王豐肅高看一眼。

　林如海的言語之，所蘊含的知識，令王豐肅從內心認了對方，東方古國的學者。

　平遼侯的學問並深，但作為一名貴族，的胸襟，則另王豐肅折服。

　因此王豐肅主動提起，段日所了解的一些事物。

　王豐肅說的仔細，唐清安聽到認真。

　“樣吧。”

　覺得王豐肅說的東西很用處，自己以得到更多的參考，因此唐清安提議。

　“就跟的軍，把的所加所聞，以及的想法，詳細的寫。

　等場戰塵埃落定，好好的談一談。”

　對於平遼侯所提的交流，王豐肅樂見其成，爽快的答應。

　唐清安間多，因此簡短的接觸了王豐肅一番，就讓其好生呆軍。

　王豐肅由江恆帶回後，幾名傳教士，開始仔細辯論起。

　如果未見場戰之，幾名傳教士會願意接受唐清安的建議，哪怕聽從，也會真心。

　正因為態度改變了，開始尊重對方，所以對於別的交代，為了讓別瞧，都打起了精神。

　成見就會偏見。

　其的士兵，願意接觸，江恆同，親自為服務，一旁聽取的知識。

　而傳教士，同樣放了成見，言語，認為周一軍事組織遠超於西方的偉國家。

　“根據教會的信息，瑞典國王三年開始建立募兵制度，登記瑞典全國的青壯。

　定十抽一，服兵役二十年，其余九則供養提供裝備，因此瑞典王國陸軍數達到四萬，西方諸國的首創。

　教會還特意分析收集信息，並認為瑞典王國的軍事改革，將會因此而強，發揮重的作用。

　而座的應當知，裡的周國，乃至周以的國家明國，此種軍事制度，已經創立了數百年。”

　“真令遺憾。”

　一名傳教士落寞的說，越熟悉東方的古國，越知對方的先進。

　哪怕對方同樣也落後的地方。

　但名教士認為一些落後的地方足以為患，例如西方國家的炮，艦都超周國家。

　就周的落後。

　但種局部的落後，而文化的落後，以很快的趕超。

　例如數十年周彷製，金江軍現使用的鳥銃，就西方國家最先進的火繩槍。

　十年的紅夷炮，福建已經開始彷製，而金江鎮已經彷製成功。

　又聽說金江鎮的船廠，再修建更的船塢，製造更的船。

　如果所聞如實。

　那麽西方國家好容易做的優勢，將會被周追平，甚至趕超。

　幾名傳教士， 因為江恆的存，為了顧及名錯的夥計，王豐肅又意照顧。

　因此眾都用的漢語交談，江恆聽得一清二楚。

　另外的士兵隻感到自豪，而江恆卻越發的納悶。

　既然幾名洋尚般誇讚周，認為周的文化弱於西方，甚至很多方面超西方。

　那為何周又如此的貧弱呢，以致於遼東片土地，先後損兵折將數十萬。

　些洋尚，如此讚歎衛所制度，認為勞什子瑞典王國，會因此強。

　那麽周的衛所制度，又軍校，成為批判的對象呢。

　江恆很痛苦。

　兩種思想的撞擊，讓即興奮，又疲憊。

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第三百四十章 士兵的困惑免費閱讀.https://