一位同學站起來問道:“據我所知，西醫的知識都是非常科學的，沒有讓人無法理解的東西，不知道趙會長怎麽會有這樣的表述，請給各位同學舉一下例子。”

　　趙啟學回答道:“那我就簡單說說，各位同學也就隨便聽聽。如果一個人得了一種病，現在沒有相應的藥物治療，那麽假如你們想要治好這種病，你們該怎樣去研究合適的藥物?各位同學可以思考一下這個問題，有沒有有同學有想法來回答這個問題?”

　　一位同學站起來回答道:“我不了解各種醫藥的研製過程，我也不是學習醫學專業相關的學生，我來給各位同學來分享我的方法吧。假如我是負責這位患者的醫生，我會仔細了解這位患者的情況，根據自己醫學專業的知識選擇合適的藥物來進行治療，再根據這位患者的情況進行調整，最終找到合適的藥物進行治療。”

　　趙啟學說道:“這位同學的方法的確不錯，也是一個比較可行的方法，這好像是我們中醫的治療患者的方法。不過沒有關系，那我繼續問了，在西藥沒有研究出來，或者說沒有相應的藥物可以給你進行嘗試，你會選擇怎麽做?為了節省時間，我直接問本質的問題吧。我們知道，自然界存在非常多的植物和動物，西醫研製藥物的藥理是怎麽來的，他們為什麽能夠比較明確地選擇合適的植物和動物，從這裡面提取相應的物質來研製藥物?有同學可能會問，西醫研製的很多藥物都是通過化學合成的，不是通過提取植物和動物的有效成分。那麽，我想問的是，你怎樣確定自己合成藥物的方向，他們都不參考動物和植物中的有效成分嗎?”

　　各位同學聽見趙啟學的發問都陷入了沉思，不少同學都想到了一種可能，不過覺得這個可能有些過於震撼了，不太願意講出來，不由自主地環顧周圍同學，發現周圍不少同學都做出了同樣的動作。

　　趙啟學見沒有同學站起來回答，就繼續說道:“各位同學都是聰明人，都想到了裡面的原因吧，不過太過震撼，不敢講出來，我就替各位同學講出來吧。我國的藥理學起源《神農本草經》，藥王孫思邈的《千金方》，以及李時珍的《本草綱目》，當然還有其他中藥方面的書籍。在我們古代和近代，沒有知識產權這個說法，各位醫學家也希望自己的醫學能夠流傳下來，沒有這方面的保護。我們國家大量的醫學書籍就流傳到了海外，國外近代科學知識的興起，或者說化學知識的興起，讓他們能夠仔細分析各種藥材的成分，並將他們提取出來，或者用化學知識合成相近的藥物，成就了他們的醫學，這裡面好像沒有什麽問題的。可是隨著植物學的興起，國外將植物進行了細致的劃分，這樣我國中醫的藥材可以找到非常多的替代物，當然國外有些藥材的替代效果也好的。國外為了打擊我國的傳統醫學，不承認我們傳統藥材的藥理，甚至不承認我們的醫學，將我們傳統的醫學宣揚成為了迷信。他們難道就不知道你們生產藥物的最初藥理是從哪裡來的嗎?當然，國外的有的國家也有自己的古老醫學，也有可能醫藥典籍，不過我就不知道了。所以，我想說的是，西醫非常有很大可能就是起源於我們傳統的醫學，他們只是學習了我們傳統醫學的藥理，並用化學的知識來進行掩蓋而已。當然這只是我的個人猜測而已，各位同學可以有自己的意見。”

　　“剛才真的是說遠了，回到剛才同學的疑問。各位同學都知道，現在的小孩都是吃奶粉長大的，

各位同學很多都是吃奶粉長大的吧，國內外的都將奶粉作為嬰兒的食物，並宣揚奶粉的各種好處，有助於嬰兒的健康成長。各位同學仔細想一想，奶粉有這麽好的效果嗎?在奶粉沒有發明以前，嬰兒都是喂養母乳的。我們的父輩和爺爺輩，很少有吃過奶粉的吧，他們都能夠健康地成長了起來，而且為我國的建設做出了非常巨大的貢獻。在座的各位同學中，有來自農村的嗎?你們小時候也沒有吃過奶粉吧，不是也健康地成長起來了，並且以優異的成績來到浙江大學學習，讓我們成為了校友。”　　一位同學站起來問道:“趙會長對奶粉的看法我也比較讚同，不過一個母親的母乳的數量是比較少的，很多母親的母乳都不能滿足嬰兒的需求，奶粉就可以非常方便的解決這個問題。奶粉的發明，對嬰幼兒健康的成長做出了非常大的貢獻。在現在這個社會，如果沒有奶粉的存在，我想各位家庭中有嬰幼兒的父母非常的麻煩，為嬰幼兒提供合適的食物是一件非常麻煩的事情;沒有奶粉的存在，嬰幼兒的照顧將是一個非常大的問題。在現在的社會，好像沒有一種合適的食物能夠有效滿足嬰幼兒的需求。”

　　趙啟學回答道:“那以前沒有奶粉的時候，母乳又不夠的情況下，當時的孩子吃的是什麽呢?有哪位同學知道的，可以和我們分享一下。”

　　一位同學站起來說道:“我是來自農村的，在我們家鄉，奶粉對我們當地的人來說， 是非常貴的，所以奶粉和其他食物混合著給小孩吃的。我們那裡的食物一般就是米粉和玉米粉，就是將大米和玉米磨成粉末，然後煮熟了給小孩吃的。不過相對於奶粉，大米粉和玉米粉必須煮熟才能食用，沒有奶粉方便，只需要熱水衝泡就可以了。至於孩子是否卻營養，各位同學看看我就知道了，我小時候就是吃這些東西長大的，奶粉從沒有吃過。雖然我不是非常的壯實，也不顯得瘦弱吧，所以不吃奶粉，不會產生營養不良的後果，影響身體和智力的發育的，”

　　趙啟學說道:“我們知道，有的父母的學識不高，甚至非常的低，他們的子女卻能考取非常好的成績，進入我國著名的大學就讀;有的父母的學識非常的高，他們的子女的學習成績確非常的差，這是什麽原因呢?西方的學者將子女的智力水平歸結於父母的遺傳，這樣的理論完全站不住腳呀。有的同學會說，一個人的智力水平是和他努力學習的程度有非常大的關聯的。各位覺得這個有道理嗎?我們各位同學都是非常優秀的學生，也是非常愛學習的學生，有的學生也非常喜愛學習，但是不管他怎麽努力，學習成績非常的差。老師對有的同學認真的教導，學生也努力的學習，可是他的成績卻不如有些喜歡玩耍的同學，這又是怎麽回事呢?各位同學可以思考這個問題。這樣吧，我們就將智力作為我們下一期社團討論的題目，讓我們對智力進行分析和推測。各位同學還有問題沒有，沒有的話，今天的社團議題活動就此結束，如果不結束的話，話題不知道會偏到什麽地方。”