還有第三件事?

　　大家還以為剛剛就已經三件事了呢！

　　擴建學校，而且是100萬！

　　更令人震驚的是，眼前這位張老師還要給村裡修通往外面的水泥路！

　　教室裡的家長們都已經炸鍋了。

　　他們是真沒想到啊。

　　瞬間大家根本忍不住議論起來。

　　就連已經提前知情的村長，此刻也是激動不已。

　　要想富，先修路，村裡的人做夢都想把通往外面的路修起來。

　　其實這些年政府已經開始修了，只是上瓦村太過偏遠，暫時排在後面。

　　但是外面的柏油路和水泥路已經修到鎮上了，甚至開始延伸到鄉下了。

　　不過暫時都是沙土路。

　　主要還是金釗縣下面這些鄉鎮的路況和地形太複雜了，而且常年濕滑，更有一些大大小小的山，比平原地區修路真的比不了。

　　其實村裡目前的路就已經是修過的了，而且還是村民們自發出錢出力修的。

　　不過大家都沒什麽錢，所以也不能指望路修的能有多好。

　　“天哪，太謝謝您了張老師！”

　　“要修路了，之前的路確實是太難走了。”

　　“是啊，從上瓦到鎮上騎著摩托車都得開一個鍾頭，一下雨都是泥巴。後半段還好，前半段真沒法走。”

　　“對，前幾天送貨的劉大成差點鑽進溝裡。還是讓路過的車給從泥巴裡拖出來的。”

　　“張老師真是個好人啊。”家長們議論道。

　　“太謝謝您了張老師，您說您為我們村和孩子們這是做了多少好事啊。”大家是發展心底的感激。

　　此刻，大家對張北辰印象徹底改變了。

　　人家是一個真的對學生，對上瓦小學甚至對這片土地好的人。

　　“那第三件事呢?”前面兩件事已經這麽大，這麽令人激動了，有家長終於忍不住問道。

　　雖然已經知道了，但此刻就連村長和老范也忍不住看向了張北辰。

　　“第三件事可能有點勁爆，大家先冷靜一下，平複一下。”看著這些家長們，張北辰笑著說道。

　　“好好好，呼呼呼~~噗~~”徐廣坤一個帶頭做示范。

　　“啊哈哈~”其他村民被徐廣坤整的直笑，不過同時也是趕忙讓自己的心情平複一下，但是心裡面又緊張又期待。

　　終於，教室裡安靜了下來。

　　而張北辰開口了，表情十分認真:“第三件事，首先，我和老校長，以及村長和孩子們，希望以及鼓勵，咱們上瓦村附近幾個村甚至周邊鄉鎮的外出務工人員，包括年輕人回來謀生！”

　　“大家回來一起建設家鄉，建設上瓦村，甚至建設金釗縣！”

　　“啊！！”瞬間教室裡炸鍋了。

　　“大家冷靜，大家先聽聽張老師怎麽說。”這次開口的不是徐廣坤，而竟然是楊文濤的爸爸。

　　就連六年級陳濤那位在城裡送外賣的父親也示意大家安靜，聽聽張北辰老師怎麽說。

　　“您說張老師。”徐廣坤也趕忙說道。

　　他其實心裡也犯嘀咕。

　　年輕人誰不想回來啊，可是農村包括整個金釗縣都沒有多少好的就業機會的。

　　即便是縣城裡，那工資也是普遍偏低，沒法跟大城市相比的。

　　在村裡，你就算是累死累活種一年的地，也比不上在外面打工一年賺多。

　　何況金釗縣的地形還不是平原地區的廣袤土地，金釗縣的農民種地非常費勁的。

　　“就是大家聽張老師說，他肯定有他的原因的。”就連來開家長會的尹菲菲的奶奶也開口了。

　　至於尹菲菲的父母?早就離婚了，爸爸一個人在外打工，已經大半年沒回來了。

　　而回來一次光火車票汽車票錢都得大好幾百，更別說耽誤時間了。

　　“小張，你就快說吧，別讓大家等急了。”就連老范也是笑著說道。

　　“好。首先，我會出資1000萬，成立一個《上瓦修真山區發展基金》，然後……”

　　張北辰還沒說完，教室裡的家長們眼睛就已經大了！

　　1……1000萬！

　　大家已經說不出話來了。

　　原來，原來這位支教的修真老師是個富二代！

　　出手就是1000萬！

　　再加上之前的六百萬，這，這已經是1600萬了啊！

　　有的人目瞪口呆，有的家長咽了口唾沫，反正是沒人能說出話來了。

　　當然，大家也在疑惑，那就是這個發展基金跟外出務工人員返鄉有什麽關系?

　　難道是給我們錢嗎?

　　應該不是。

　　說實話給錢的話，大家自然期待。

　　但是村民們也不是什麽都不懂。給錢只能解決一時，不能解決一世。

　　問題的重點是山區農村無法提供好的就業崗位，而傳統的農業收入又太低。

　　“張老師，您說。”

　　“對對，您說。這個東西能幹什麽啊?”家長們趕忙問道。

　　“恩，大家聽我接著說。這個發展基金自然是為了我們這裡的發展，裡面會有很多適合現階段上瓦村等附近鄉鎮的產業，待會我會一一給大家介紹。”

　　“除此之外，從本周末開始，《上瓦基金》將會開展免費的針對返鄉的外出務工人員的修真知識和產業技能培訓。當然，後期我們會引進更多的投資……產業進來。”

　　培訓?大家一愣。

　　這東西大家既陌生又熟悉。

　　“都培訓什麽東西啊張老師?”陳濤的父親忍不住問道。

　　其實在城裡的時候，自己是參加過一些就業培訓的。

　　當然，這些東西有用是有用，但只能說增加了一些生活和就業技能而已，或者做個小買賣，並不能徹底的解決就業問題。

　　尤其是上瓦村這種情況，就算是培訓出來了，去哪就業?還不得跑回外面的城市裡?

　　所以問題的關鍵還是，能就業嗎?能掙到錢嗎?

　　如果這些都解決不了，那麽回來培訓，還有這個基金，就是個形式了。

　　“是啊張老師，您能不能具體說說，舉個例子什麽的?還有就是我們怎麽賺錢啊，您是讓我們培訓好了之後做個體戶創業還是繼續回城裡啊?”

　　其他家長也問道。

　　“當然不是回城裡，後續還會有資金支持。培訓完成之後，基金會給大家一部分資金支持，大家可以規模化，也可以單獨做，要看你學的什麽東西，你想做什麽。”

　　“也就是說，大家不用花一分錢，所有的東西基金會支持大家。而且銷售方面大家也不用擔心，不過受益方面，基金和大家的受益分配是7:3，基金7，大家是三。”

　　“我舉個例子吧，培訓中除了靈草靈植種植等傳統農業的內容之外，我們準備首推的就是修真陣法的商品化，產業化、大眾化，日常化！”

　　“所以我建議，這個周末我上瓦村大院裡的第一堂培訓課，大家一定要來聽一聽。”

　　修真陣法的商品化，產業化，大眾化?

　　聽起來好高級啊，怎麽個玩法?

　　所有人都知道，陣法這個東西可不是普通人，甚至不是普通修士能玩得轉的啊。

　　陣法，幾乎是高級修士和最強的圈子的私屬品。

　　這東西可以商品產業化，日常化?

　　而且我們這些村民就能做?

　　雖然還不懂，大家大家覺得很震撼，更是好奇了起來。

　　同樣，站在教室前排聆聽這場家長會的吳坤元也是愣住了。

　　因為，他也聽不懂！

　　陣法產業化?這位張老師想幹什麽?想教聚靈陣?他覺得不可能，因為聚靈陣不是普通村民能學的。

　　那他想幹什麽?