前兩章簡單介紹了我從小到大玩電腦遊戲的經歷，但是我初中和高中相較其他時間段很少玩電腦遊戲，為什麽還要在這單獨拿出三章來介紹呢?原因很簡單，電腦遊戲對初高中的我來說是一種激情動力。

　　電腦遊戲相較於現實生活中的遊戲節省體力且更加具有連續性。電腦遊戲種類廣泛，可以讓我擁有更多的選擇。小學時，每周五一次的電腦遊戲對我來說是周期性的禮物，我期待他等待他使得每一天都有希望。雖然上課會出現注意力不集中的現象，但那時的我何須在乎呢?自己開心才是最重要的事。初高中時，我玩電腦遊戲斷斷續續，很難湊齊每周一次，每一次我都倍加珍惜，每一次我都盡量享受而不是手忙腳亂。我在學習中無法使用的激情和注意力全部放置於電腦遊戲上，在遊戲中取得的快感明顯強於學習所取得的快感，即使我明白那些成就都是虛無的，無法讓自己在現實生活中變得更好。然而現實生活中不如意的人就需要這種虛無的優越感，畢竟人不能喪失對成功的渴望。

　　玩完電腦遊戲回到現實生活中後，空虛感是無法避免的，這時我通常會自己回顧一遍遊戲中的高光時刻或者找他人分享，這樣會讓我穩定度過過渡期，讓我認為花在遊戲上的時間是有意義的。如果我實在想不到遊戲中的高光時刻，那我會非常生氣，憤怒就會發泄在其他事情上。通常我會將憤怒發泄在單調的事或者耗體力的事上，有時甚至會發泄在學習上。我盡量將遊戲的正面影響延伸，負面影響轉化。

　　初中的我，就這樣日複一日地進行學習上和遊戲上的較量，前者多為與他人較量，後者多為與自己較量。這樣的日子，說不上充實但極具挑戰。那段時光，每天都存在許多未知，這些未知吸引著我繼續堅持下去，因為我總害怕錯過一些轉機。我害怕錯過考試時的好運氣，我更害怕錯過玩電腦遊戲的機會。每當我想放棄，一想起來以後還有好多玩電腦遊戲的機會，立馬就不頹廢了。我那時經常把電腦遊戲當做精神支柱，現在看起來倒是非常好笑，但事實證明這種精神力量甚至可以緩解我的暈車。電腦遊戲對我而言真的不是必需品，但是他的確有滿足某方面欲望的功能，一旦合理的利用，生活就會進入高效的善循環。

　　我現在依舊對我爸嚴格的管理忿忿不平，他經常講別人不好的例子來製止我，但是我知道我肯定不會變成那些人的樣子。電腦遊戲弄熟了明擺著是簡單單調的事，玩多了自然會厭，沉淪其中的人頂多是為了逃避現實，或者不具有成熟的心理。前者的情況還算好一點的，後者俗稱上癮。戰勝危害的最好辦法是早點體驗危害並痛定思過，而不是藏著掩著。封堵總有決堤的一天，我很慶幸我的那一天沒有提前到來，但是還是害怕錯誤的方法教出來的成功案例會誤導他者。電腦遊戲何罪之有?不能控制自己的欲望和行為的人才最可悲。