台上的丁小冉光明正大的將班級事務奪了過來。

　　沒有引起絲毫反彈。

　　大學生雖然衝動、熱血，但尊重也是真尊重。

　　知道誰的好，會從心底服從。

　　之前不覺得丁小冉乾的有多棒，甚至時不時被人說兩句怪話。

　　等到許世昌上台後，大家馬上意識到丁小冉的重要性。

　　然而，為時已晚。

　　除非等到許世昌倒行逆施，讓人無法忍受，或許會有人挑頭要求換屆重選。

　　等到那時，差不多該畢業了。

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　　王平趁著大家激烈討論時，從班級後門出來，

　　如果不是碰巧來學校辦事，順便看看許世昌的狼狽樣，他是不會來參加什麽班會的。

　　自從創業後，他已經和普通學生的生活割裂開來。

　　也只有寥寥幾個朋友說的上話。

　　甚至連屌絲師兄在他面前都改變了。

　　到了吳主任辦公室，對方正處理公務。

　　“小王，坐，等我五分鍾。”

　　“老師你忙，不用管我。”

　　因為關系比較熟，王平也就沒有閑坐著，邁步走到一副字前慢慢欣賞。

　　“怎麽，小王，還懂書法?”吳主任走了過來，笑著說道。

　　王平:“小時候練過一段時間，後來荒廢了。”

　　吳主任:“那我考考你?這字怎麽樣?”

　　王平:“體勢駿邁，奇崛跌宕，險峻如嶙峋怪異之山峰。”

　　吳主任“哈哈”大笑，“過了過了。”

　　王平裝作驚訝，“老師，這是您的作品?”

　　“小滑頭。”

　　王平搖頭:“老師，我可不是故意奉承你的，雖然我字寫的不好，但是欣賞能力還是有的，如果我沒看錯，你學的是米蒂。”

　　“哦，這都能看出來?”

　　王平:“米氏講究穩不俗、險不怪、老不枯、潤不肥，在變化中達到統一，我看老師已經把裹與藏、肥與瘦、疏與密、簡與繁融合起來，離大成不遠了。”

　　吳主任算是徹底驚訝了。

　　奉承他書法的老師、學生很多。

　　但能說到他心坎上，沒有一個。

　　不禁來了興致，

　　“米氏筆下，意趣、情緒為首要表現對象，重視整體氣韻，兼顧細節的完美，成竹在胸，書寫過程中隨遇而變，獨出機巧，故而表現在形式上，論筆勢之險，幾乎前無來者……”

　　王平認真聽著，不時附和兩句。

　　他不怎麽懂書法，

　　不過是打聽好了對方的喜好。

　　又讓丁小冉把吳主任之前寫過的字搜集一遍，在網上找人點評。

　　狂補作業，準備充分才上門的。

　　一個就業中心的主任，雖然是處級幹部，但也不值得他大費周章。

　　不過，丁小冉打聽到對方嶽父身居要職。

　　吳主任應該還能更進一步。

　　從機關到學校，再從學校到機關，一條不錯的升遷路線。

　　既然這樣，就值得下一番功夫，提前投資了。

　　兩人聊完閑話，進入正題，“你那邊準備怎麽樣了?”

　　王平:“正在按照文件要求落實情況，不過，公司畢竟成立時間太短，這方面有點短板。”

　　吳主任:“經營的事，我不懂，你們自己看著辦，不過，宣傳方面要重視起來，現在很多公司，一分努力十分報道，雖然這種方法不可取，但也不能只會埋頭拉車，不會抬頭看路。

”　　王平應了一聲，

　　吳主任:“你作為大學生年度人物候選人，已經被學校推薦上去，但也不要掉以輕心，雖然在咱們學校，你很優秀，但在全市范圍內，能不能選上，還是未知數。”

　　王平點頭，知道對方所言非虛。

　　自2010年起，市教衛工作黨委、市教委每年在全市高校中組織開展“大學生年度人物評選”，

　　全市高校推薦出60-80位候選人參評。

　　可謂是強者如雲。

　　從往屆事跡中可以看到一二:

　　交大呂某某，科技下鄉助力脫貧攻堅和鄉村振興，梳理當地野生種質資源，引進高產質優新品種，提供農技指導，為當地農場量身打造種養循環農業廢棄物處理方案，增產超三倍。

　　財大吳某某，服務長三角一體化發展國家戰略，調研長三角、珠三角、成渝經濟圈、黃河流域等區域發展重大戰略所在地的36座城市，參與近十項地方政府發展規劃。

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　　覆蓋面很廣，從扶貧、科研、支教到海陸空各領域，

　　還真不是創業掙錢就能評上的。

　　甚至說，只有創業掙錢，一定評不上。

　　王平唯一的優勢就是教育行業，

　　與其他行業不同。

　　不但是全民關注的焦點，更源於教育行業是育人的行業，需要理想。

　　再加上響應國家“雙創”戰略。

　　王平的北辰教育，倒不能說沒有一點可能。

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　　“老師，我是這樣想的， 將北辰的特點凸顯出來。”

　　王平隨即把唐思思的構想說了出來:“……你看我們這個想法怎麽樣?”

　　吳主任眼睛一亮，“確定有用?”

　　王平笑了下，“有沒有用，看學習成績，我們輔導過的學生，成績提升很明顯。”

　　吳主任壓住興奮的心思，“需要我做什麽?”

　　王平:“我們收集了一下目前國內各種教育理論，覺得華東師范大學孫聖安教授的提出的“快樂學習、沉浸學習”，比較符合公司的培訓模式，希望能聘請孫教授作為培訓機構的名譽校長，讓理論在實踐中得到檢驗，實踐在理論的指導下向前發展。”

　　吳主任點點頭，“孫教授的理論有沒有在相關學校實踐過?”

　　王平搖頭，“沒有，畢竟，國內的升學壓力還是比較大的，孫教授那一套有點不接地氣。”

　　吳主任明白了。

　　這就是說孫教授的理論不符合國情。

　　“行，這事交給我，不過，錢該給還得給，不能讓人家說閑話。”

　　王平保證:“老師您放心，這上面絕不會讓你為難的。”

　　吳主任點頭，“北辰教育可以在這方面多多探索，為國家教育提供一些樣本。”

　　王平明白了北辰接下來的宣傳重點。

　　掙多少錢不重要，重要的是為社會國家做了多少貢獻。

　　話雖然天天說，很多企業直到碰的頭破血流，才明白這一點。

　　臨走的時候，王平厚著臉皮問吳主任要了一幅字。

　　進一步加深雙方的關系。