想起自己那個堪稱是“春秋第一預言家”的叔祖季劄,慶忌一時間內心感慨莫名。
季劄給予慶忌的幫助,以及為吳國做出的貢獻都是無私的。
若非條件不允許,慶忌都已經有一種跟先王諸樊等人一樣的感想,將王位傳給季劄……
離開滋德殿後,慶忌就亦步亦趨的在一眾宮娥寺人的簇擁下,前往宮塾。
所謂的宮塾,就是諸公子的學堂。
慶忌此時有十八個兒子,適合入學的公子中,有吳鴻、吳熙、吳啟、吳發、吳邦、吳憂、吳章、吳訓等十個兒子到了入學的年紀。
嫡長子吳恆還遠在楚國的郢都為質子,姑且不算。
按照慶忌的規劃,吳國的諸公子一到三歲,便開始接受啟蒙,五歲正式入學,而後便是枯燥泛味的學習生涯……
為了培養好自己的兒子們,慶忌可謂是操碎了心。
太師季劄、太傅晏嬰和太保孫憑三人,三個德高望重的老臣,都退居二線來為諸公子傳道受業解惑。
甚至是孔夫子,偶爾有空的時候,都會到宮塾進行講學!
“大王駕到!”
隨著中車府令膠滑的一聲宣號,還在學堂中為諸公子講學的大行令孔丘,連忙過來躬身行禮。
“臣孔丘,參見大王,大王萬年!”
“兒臣參見父王!”
諸公子都忙不迭的起身行禮,聲音有些奶聲奶氣。
“免禮。”
“大王,你這是?”
見到孔丘疑惑的臉色,慶忌微微一笑,道:“孔子,不必理睬寡人。寡人今日要在這學堂之中,聽汝講學。”
“這……”
孔丘很是遲疑。
不過,他隨後就想通了!
慶忌過來旁聽,想必是要看一下孔丘的教學質量,以及諸公子的資質是如何的。
慶忌很是注重栽培自己的兒子們!
想到這裡,孔丘又回到講台之上,拿起竹簡。
此時印刷術已經普及,大量的紙張被生產出來,用於書籍,但孔丘仍舊是喜歡用竹簡……
慶忌來到學堂後邊落座。
坐在前面的吳鴻、吳熙等公子那是大氣都不敢喘一下,生怕遭到慶忌的“死亡凝視”,或者被訓斥。
畢竟慶忌在他們的心目中,是十分威嚴而不容侵犯的。
“凡兵之所以先爭,聖人賢士,不為愛尊爵。道術知能,不為愛官職。巧伎勇力,不為愛重祿……”
拿著竹簡書本的孔丘,在上邊念誦起來,講台下的諸公子都不敢怠慢,紛紛拿起課本,一一照著念誦。
慶忌知道,這是《管子·製分》當中的內容。
不過,學這種東西真的好嗎?
這裡邊有著不小的哲理,暗含帝王之術,一般的書生都感覺晦澀難懂,更何況是諸公子這種半大的少年?
讓小學生去接受高中的課程,這……
慶忌有些擔憂。
“……是故治國有器,富國有事,強國有數,勝國有理,製天下有分。”
念誦完這一段,孔丘又放下手中的竹簡,環視一周,準備點名讓一位公子起身回答問題。
“熙公子。”
“學生在。”
被念到名字的吳熙立馬站起身,躍躍欲試。
“人事荒亂,以十破百。器備不行,以且擊倍。故軍爭者不行於完城,有道者不行於無君。”
“故莫知其將至也,至而不可圉。莫知其將去也,去而不可止。敵人雖眾,不能止待。”
“此是何意?熙公子可否闡述出來?”
孔丘問道。
吳熙沉吟片刻後,便回答道:“敵國人事荒亂,就可以以十破百;敵國兵器不備,
就可以以半擊倍,所以,軍事爭奪不打堅固的城池,有道義的不打無君的國家。”“要使人不知其將要來到,到了就無法防禦;要使人不知其將要離去,去了便不能阻止。”
“敵人雖多,也是不能阻攔和防禦的。”
“先生,學生之翻譯,先生可滿意否?”
“善。”
孔丘微微頷首,又讓吳熙坐下。
緊接著,孔丘又點了幾個公子起身回答問題。
都是年齡在五歲以上的孩子。
或是翻譯一段文字,或是背誦一段文字,基本上都能做到。
這讓慶忌頗為詫異。
究竟是他們的天賦過於妖孽,還是慶忌自己低估了諸公子的學習能力?
下課後,諸公子又要完成自己的另一項學業——君子六藝。
所謂的君子六藝,就是禮、樂、射、禦、書、數,是這個時代君子的六門必修課。
其內容包括五禮、六樂、五射、五禦、六書、九數。
春秋戰國時代,人們對於六藝的學習,是根據學生年齡大小和課程深淺,循序進行的。
諸公子現在要學習的,是“禦”,也就是駕馭戰車……
如吳鴻、吳熙,因為較為年長,所以先學“射”。
諸公子在學“禦”、“射”的時候, 太師季劄也到場,跟著孔丘一起指導他們。
看著在馬場上,有模有樣的進行著戎車驅馳的諸公子,慶忌倍感欣慰。
季劄隨即來到慶忌的面前,與他對席而坐。
“叔祖,勞煩你還要費心勞神,指導諸公子之學業。”
“大王,這是老臣應做之事,何談費心勞神?”
季劄搖搖頭道:“然,老臣現在,心中仍有一個憂慮。”
“是何憂慮?”
“以大王之見,諸公子中,孰優孰劣?”
季劄的這句話,可謂是問住了慶忌。
這麽多兒子,那個比較優秀?
“不好說。”
慶忌回答不出來。
因為他要操勞的事情過多,能分出一些時間來關注諸公子的學業,偶爾指點一下,已經是殊為不易的。
真的要了解那個兒子比較優秀,那個兒子比較遜色,慶忌“不好說”。
“大王對待諸公子,猶如對待后宮嬪妃一般,基本上雨露均沾,少有偏愛,然,這在老臣看來,卻是隱患矣。”
“叔祖何以見得?”
慶忌皺著眉頭問道。
季劄幽幽的歎氣道:“大王之諸公子,盡皆出色,然,每個公子的心性不同,卻都暗藏大志。”
“鴻公子賢良孝友,有仁義君主之風,只是稍顯懦弱。”
“熙公子有虎狼之心,不失為一代雄主。只是為人剛強急躁。”
“啟公子尚武,天生神力,堪為將才。”
“章公子聰慧過人,卻又外寬內忌,暗藏大志。”
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