“話說李靖等七人別子牙，從者進西岐城，回相府。至次日早朝，武王升殿，薑子牙與周公旦出班奏曰:昨蒙陛下賜李靖等歸山，得遂他修行之願，臣等不勝慶幸。但有功之臣，當分茅列土者，乞陛下速賜施行，以慰臣下之望國。武王曰:昨日七臣歸山，朕心甚是不忍;今所有分封儀製，一如相父、禦弟所議施行。子牙與周公旦謝恩出殿，條議分封儀製，並位次，上請武王裁定。次日，武王登寶座，命禦弟周公旦於金殿上，唱名策封。先追封王祖考、自太王、王季、文王，皆為天子;其餘功臣，與先朝帝王后裔，俱列爵為五等，公、侯、伯、子、男，其不及五等者為附庸……”

　周朝滅掉商朝之後，周天子便正式分封各國。

　所以。

　周朝的制度也就是分封製。

　比較現代一些的叫法，那就是聯邦製。

　而到了這裡。

　陳凡在快抖上為期一個月開講的《封神演義》也就此結束。

　“又是一部巨作。”

　“看了封神演義，我感覺對於周朝有了一個更為深厚的了解。”

　“我也是，比如齊國，我就明白了，原來齊國是薑子牙封在齊地，所以才有了齊國。”

　“還有一個魯國，那是給周公的封地。”

　“晉國則是周武王之子，周成王弟弟的封地。”

　當然。

　在這裡面，大部分是周武王姬姓為主，少部分則是像薑子牙一樣的功臣。

　如此。

　周朝在分完71個國家之後，一時天下安定。

　……

　“陳凡老師，您講的封神演義當真是經典。”

　“周教授，您就別給我帶高帽了。”

　“不是我給您帶高帽，您看，您講了封神演義之後，大家對於周朝歷史，對於各個諸侯國都有了一定的了解。這對於我們後面修春秋戰國史，有著很大的推動作用。”

　這確實。

　原本大家對於春秋戰國，對於周朝都是一片迷糊。

　可在封神演義之後，因為封神演義就是西周開國史，或者直接就可以叫做武王伐紂史。

　這也奠定了周朝領土以及諸侯的基礎。

　這樣的基礎，也為周朝埋下了禍根，最後春秋戰國時期幾十上百個國家打了幾百年。

　“對了，陳凡老師，京都師范大學想讓您給一眾學子講講歷史課。”

　“行啊。”

　“主要講春秋戰國史。”

　“不會吧。”

　陳凡看了看周教授:“周教授，春秋戰國史不是還在修嗎，現在開講，漏洞很大。”

　“我們也知道。”

　周教授也是點頭:“不過，之前您在直播的時候說得對。要是完全將史書修完再講，恐怕得幾十年。如果運氣不好，我們就算是死了，也未必能修完。”

　“那意思現在我就可以隨便亂說了。”

　“哈哈哈，看你了。”

　“行啊，既然可以亂說，那這樣的課我喜歡。”

　沒有拒絕。

　陳凡修史就是為了普及歷史。

　現在上課，同樣也是一樣。

　如果換成是周教授他們，他們自然無法開講。

　但對於陳凡，那就無所謂了。

　至於陳凡所說的瞎扯，這只是開玩笑。

　陳凡後面要說的，那可是前世有文字記載，有各類佐證的歷史。

　原本陳凡對於這一些，這是想等找到一系列史料之後再講。

　但周教授說的對。

　如果真的找不到了呢?

　如果找到了之後，自己都快掛了呢?

　還不如直接先講了。

　至於史料，證據……留給後世的人去找吧。

　反正其實在前世也有很多例子是這樣發生的。

　比如像某某傳說。

　盡管沒有文字，史料……等這一些記載，但他卻傳了幾千年。

　直到幾千年之後，不小心有人發現了這一些文物，然後才揭開了真相。

　而且先講了也有一個好處。

　到時候大家還可以從陳凡所講的內容進行反推。

　這樣在尋找一系列史料的時候，或許還能簡單快速不少。

　……

　“陳凡老師，真的是您?”

　“呵呵，這位同學，要不一起吃飯。”

　“我可以嗎?”

　“怎麽不可以，難道我還要你請客不成?”

　次日，陳凡來到了京都師范大學。

　因為來的時間正好是中午的飯點，原本京都師范大學是定了酒店的。

　但陳凡覺得沒必要，也就與學子們一樣，選擇在食堂吃飯。

　正打好飯菜，這時有幾位學子認出了陳凡，一時驚訝的叫出了聲。

　“陳凡老師，您是我的偶像，我特別喜歡聽您講的課，此前還聽完了您的封神演義。”

　“哦，是嗎，聽完封神演義之後你有什麽感想。”

　“我覺得啊，封神演義應該參考過武王伐紂，但又比武王伐紂精彩的多。”

　“果然是京都師范的高材生啊，一部神魔都能總結出歷史觀點出來。”

　“陳凡老師，您就別誇我了，我也是總結一眾網友的觀點。”

　“還有呢?”

　“還有我覺得周朝的分封製也是一個問題，這也造成了後來的春秋戰國幾百年戰亂。”

　“說得好。”

　陳凡點頭:“那你認為周朝為什麽不實行郡縣製呢，而是要搞這樣有很大缺陷的分封製?”

　“這個……”

　幾位同學想了想，但都是搖頭。

　“呵呵，其實這個也簡單，那就是當時生產力水平的不足。”

　陳凡一邊吃，一邊與幾位同學聊著天:“周朝時期整個國家的生產力並不足，這也造成周朝不可能控制得了整個一大片的土地。他們只能分封各個諸侯，讓他們管理這一些地方。而當時周朝分封的各個國家，其實也不算是什麽國家，很多一些國家就是一個小縣城，有的甚至連小縣城都比不了。所以，當時周朝認為，這一些分封的諸侯就算是實力再強，也無法對周朝造成多大的損傷。”

　“而且，就算一個諸侯國大起來了，但整個周朝諸侯這麽多，周天子完全可以聯手其他諸侯攻擊這個國家。甚至，周天子自己都不需要動手，他只要發出一個號令就可以了。”

　“謝謝陳凡老師。”

　幾位學子紛紛點頭。

　接著，其中一位學子又問道:“陳凡老師，這一次您來我們學校是準備開一個講座嗎?”

　“不是什麽講座，就是講講課。”

　“太好了，我能不能參加，要不要門票?”

　“門票?”

　陳凡一愣，隨後卻是笑道:“你以為這是百家講壇啊，這次是專門到你們京都師范開講的，你們提前報名就好了。”

　一翻與一眾學子聊了聊。

　下午2點半，陳凡便在京都師范階梯教室開始了講課。

　……

　“各位同學好，今天我們接此前講的封神演義，周天子分封各國之後。剛開始表現還好，各個諸侯國對於周天子都非常恭敬，每年都按時向周天子納貢。但是，隨著時間的推去。慢慢的，就有一些諸侯國的繼承人，他們便不想像周天子納貢了。”

　這個道理其實也很簡單。

　原來分封的時候，很多諸侯國與周天子都很有感情。

　比如周朝分封的一系列諸侯，一大半是自己人，不是武王的兒子，就是文王的兒子，或者是周公的子孫一類。哪怕不是姬姓的，很多也是當時有功的大臣。大家感情很好，也很向著周天子，所以他們會按時納貢。可傳了幾代之後，隨著血緣關系以及其他關系不斷的稀釋，大家對於周天子已經沒有太多的感情了。

　這就像現實普通民眾一樣，一般過了三代之後，就不怎麽親了。

　過了五代，那完全就是路人了。

　“於是在這當中，矛盾就此產生。當然，周天子實力比較強的時候，也就是西周之時，周天子的實力還比較強，各個諸侯國的實力一般，他們還不能夠對周天子產生太大的威脅。可到了東周之後，周天子的實力已經與普通的諸侯國差不多了，甚至，有的時候還比一些諸侯國的實力還差。最終，周天子也就成為了名譽上的天子，整個周朝進入到了春秋時期。今天我們要講的，就是春秋時期。”

　東周分兩半。

　一半是春秋，一半是戰國。

　春秋在前，陳凡準備先講春秋。

　“春秋時期，周天子已經和普通的諸侯國差不多，所以，他在春秋時期沒有太多的表現。而這個時候，此前被周天子分封的各個諸侯國，已經開始慢慢變得強大。”

　說到這裡，陳凡停了一下:“各位同學，春秋時期整個中華大概有140個國家，大家想聽哪個國家?”

　“齊國。”

　“薑子牙。”

　不少同學喊出了齊國與薑子牙的聲音。

　顯然。

　此前的封神演義對於周朝歷史進行了一定的普及。

　大家之所以想聽齊國，就是因為齊國是薑子牙的封地。

　做為周朝打敗商朝最大的功臣之一，薑子牙所在的齊國，自然很吸引大家的注意。

　“看來大家對於薑子牙很感興趣啊，這也證明大家的眼光不錯。那行，今天我們就先講齊國。”

　要說齊國。

　他不只是在春秋時期是一方實力強大的國家。

　他在戰國時期同樣也是。

　之所以如此。

　那就是因為齊國第一任國君薑子牙的牛逼。

　“之前講封神演義的時候，我們知道薑子牙是被封在營丘，也就是現在的臨淄，然後建立了齊國。事實上，齊國並不是薑子牙建立的。他早在商朝之前，他就有齊國的存在。所以齊國在當時是屬於商朝的諸侯國，但商朝被周朝打敗了，所以齊國也就歸屬於周天子。”

　“但周天子雖然將薑子牙封到了齊地，可是齊地的一些百姓，一些大族並不完全與周天子一條心。甚至，齊地附近還有其他的一些小國準備攻打薑子牙。而薑子牙在前往齊地的時候，他就得知那裡的情況。在來到齊地之後，他依據當地的風俗，提拔了一些當地的能人，並發展工商業，一時人口增長的非常快。沒用多少年，齊國就成為了春秋時期的一方大國。”

　周朝的分封製借鑒了商朝的分封製。

　不過商朝的分封製又與周朝的有一些不同。

　商朝時期的分封更多的則是部落聯盟。

　一但這一些部落聯盟坐大，對於商朝就有直接的威脅。

　比如周朝。

　周朝當時就是商朝的一個部落。

　周朝吸收了商朝的教訓，於是封的都是自己一些血緣關系比較濃的族人，以及一些功臣。

　但隨著時間的推去，再濃的血緣，再深厚的功臣也不可能一直對周天子如此的恭敬。

　“在薑子牙去世之後，他的子孫繼位。雖然有一段時間，齊國陷入了長達40多年的宮廷爭鬥。但當時還處於西周時期，整個政治環境比較好，各個諸侯國之間還比較文明，所以齊國的國力並沒有就此衰落。而到了春秋時期，周天子實力迅速下降，各個諸侯國便開始了相互之間的爭鬥。而在這一些諸侯國之間的爭鬥當中，齊國國君齊桓公成為了春秋時期第一位霸主，也可以稱他為春秋五霸之首。”

　是的。

　今天講齊國，重點陳凡講的就是春秋時期的齊桓公。

　“春秋五霸。”

　聽到這個名字，一眾學子一下子迅速沸騰了起來。

　當然。

　還有直播間的一些朋友。

　是的。

　雖然是講課，但陳凡向來不私自單獨講，與之前一樣，也是開了直播。

　“我記得好像之前陳凡老師講過春秋五霸。”

　“是的，之前陳凡老師講過春秋五霸的最後一霸越王勾踐。”

　“我感覺齊桓公應該比勾踐厲害。”

　“廢話，要不然人家怎麽叫春秋第一霸呢，人家可是春秋五霸之首。”

　關於春秋五霸，其實有很多個版本。

　但眾多版本當中，最為讓大家公認的，那就是齊桓公。

　也正是因為齊恆公，才有了春秋霸主的稱號。

　並且。

　也因為齊桓公，後世一系列的霸主都遵從齊桓公定下的規矩。

　“齊桓公是誰呢，他是齊僖公的兒子，名小白，我們就叫他小白好了。”

　前世陳凡看《東周列國志》，最開始講的就是公子小白。

　因為他的名字很接地氣，就是叫小白，所以陳凡對於小白還是挺有好感的。

　後來再看到這個小白竟然成為了春秋第一霸，一下子更是讓陳凡欣喜。

　沒想到。

　這個叫小白的竟然這麽牛。

　也不知道是不是小白帶壞了規矩。

　後來一系列寫網絡的作者都開始叫小白了。

　什麽天下第一白啊。

　特別白。

　我最白。

　白開水。

　中原第一白……之類。

　雖然他們寫的確實白的可以，但還是挺好看的。

　呃。

　話扯遠了，陳凡繼續開講小白……

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