做一個地方最好的武學學校的教喻是什麽體驗呢?

　謝邀，人在雲州，剛下太陽。

　湯昭覺得吧，是個很累的工作。

　雖然他正課沒兩堂，似乎時間應該很寬裕。

　最需要備課的就是術器課，那是他武器庫裡的東西，五天才講一堂，原也不費事，哪怕沒準備上去就講也無妨。而玄功課則只需要看著他們修煉，遇到有學生有疑問解決即可。而他最不熟的兵法課董杏雨一直沒交給他，不用對著課本現攢，算是很夠意思。

　所以他花在備課、教課的時間連平時的四分之一都不到，按理說是很輕松體面的工作，比他在山上跟著師父日夜修煉還要輕松一些。

　然而……誰叫他要做個好老師呢?

　他想老師也不是他終身的事業，可能一輩子也隻帶這麽一屆，偏偏趕上了這一批和自己差不多大的年輕人，想必是緣分。

　既然是緣分，何不做點有意義的事?

　倘若因為他的到來，能改變一些事情，能幫助某些人更進一步，也不枉了他這段計劃外的經歷。

　然而……

　人一旦有了追求，就必須付出更多。

　比如他想要做個負責的帶班老師，就不能學一般教師那樣上課出現，下課消失，必須早上起來看著學生的早課，晚上巡夜查寢，抓開小差的學生。他還要時時關注每個人的狀態，堅持督促眾人勤奮學習。

　而他想多加強與學生們的交流，又鼓勵同學私下找他談心，那他就不得不面對多個同學不分日夜的找他，聊一些瑣碎的話題，不能不耐煩。

　哪怕只有三十個學生，只有一少半的同學來找他，那也有兩位數的人同時聯系他，他們性情不同，卻都一樣充滿煩惱，課業的煩惱，生活的煩惱，青春期的煩惱……

　湯昭不但要認真傾聽十來份憂慮、焦躁、痛苦等等的負能量，還要盡量幫著想解決辦法。

　在這種情況下，隻說這些負能量傳播就非常干擾心情，他又是個能共情的，又不如老教師有經驗可以自己排遣，若非每天晚上修煉靜功放空心靈，還要堅持鍛煉精神，早就自擾不堪了。

　而且，即使他是劍客、鑄劍師，學識上有了一定高度，但畢竟年輕，人生經歷不值一提，能解決的問題也是有范圍的。一些學生來自生活、人際等等方面的困惑和迷茫在他這裡找不到答案，還可能把他帶茫然了，最後只能扥一些陳總那裡繼承來的雞湯搪塞過去。

　說到底，他不也是青春期嗎?

　與此相比，一些來自女學生有事沒事的圍觀、搭訕，都算小問題了。董杏雨在女生那邊很有威望，可以幫他擋住一些煩惱。

　只能說，好在他第一次帶班帶的是素質比較高的學生。

　雖然他們成績有高下，也有各種不足，但都知道努力，沒有需要湯昭追著跑的那種。就算幾個還在擺爛的，也不大惹事，安安靜靜的在角落裡當一條鹹魚。

　學生之間雖然有衝突，也沒有太過分，不動真格的，拉幫結派還沒有琢玉山莊厲害，更沒有人和外頭不三不四的混混勾結。

　尤其是，幾乎所有人都知道好歹。對湯昭的付出心中有數，對他保持尊重且感激。

　因為到底年齡接近，少年們更能和他打成一片，真正算得亦師亦友。

　這已經是湯昭難得的運氣了，很多教師都羨慕不來。

　過了數日，湯昭履行承諾，先將測驗室改裝一番，安裝了測試台，布置了隔音空間。然後十人一輪混測，又測了一遍靈感方向。

　測試很順利。

　那顆“眼珠”到底是高遠侯的法器，十分強力，在元力充足的情況下對所有人都起作用。三十個學生一個沒差，都畫出了自己那一副不堪入目的塗鴉。

　這些塗鴉一水烏漆嘛黑，董杏雨給湯昭送來的時候疑惑中帶著期待——倒要看看湯昭能不能看出什麽來。

　湯昭將圖畫一一整理好，上次沒測的人單獨放，已經測過的和上次的放在一起對照著看。然後一個個仔細觀察。盡量采取第一直覺，感覺到什麽就趕緊記下來，每個人都寫了幾個詞。然後和前一張對比，劃掉一些，最後篩選出最終的結果。

　這是個很累的活，消耗精神力和“心力”。

　而且時效還很緊張，每過一日，那塗鴉上的精氣神就消散一分，必須要爭分奪秒的看完。

　為了趁熱搶時間，湯昭盡量少休息，中間還給自己來了一發“一日之計在於晨”，最後熬到晚上三更天把圖看完。幾乎立刻昏睡過去，最後還是危色將他送回房間休息。

　等他醒來已經是第二天下午，喝了點安神的熱湯，湯昭感覺好多了。

　過了一陣，董杏雨也來看望他，不及問他結果，先道:“你真不考慮留下來做個教喻嗎?一個臨時的職位都這樣努力。有你這份心，你一定能做個好老師的！”

　湯昭搖手道:“可別了，我哪知道好老師這麽累?帶一屆就這麽辛苦，不知那些老教師怎麽熬過來的?”

　董杏雨道:“若是懂得‘得放手時且放手，各人自有各人福’這個道理就沒這麽累了。可惜咱們有血有肉，有時過不了自己那一關，就是操心命。”

　湯昭若有所思，董杏雨這麽說，顯然她也不是寬心的，也會做額外的事。

　明明只需要在水中一遍遍用篩子淘金就好了，還是忍不住用手插入冷水，把那些漂浮逐流的砂礫撈回來。

　湯昭道:“這種事老來確實吃不消。這樣，明天開始我讓他們一個個來找我聊聊靈感的事，就算我盡到心了。”

　董杏雨好奇道:“你真的看出來了?每一幅?”

　湯昭道:“也不能這麽說。還是要結合多種判斷。”

　董杏雨點頭道:“這麽說，居然真的都看出來了。你這個能力少見，記得要囑咐他們別亂說，不然時不時就有人找你看看畫什麽的。”

　湯昭點頭，他一向是注意不展現特殊才能的。不過這比起他能把劍種從魂魄裡往外摳的技能還是差得遠了。

　那些能影響他的大人物早都是劍客了，用不上這個，就是大人物的兄弟子侄也有好多方法測定方向，何必指望一個不那麽靠譜的“猜測”?除非特殊情況，不然也不大惹眼。

　當下湯昭準備了一番，便開始一個個叫學生過來聊天。

　當然，不是強製的，若有人不想和他聊，自然就不用來，他還能少一分工作量。

　可惜他沒得到偷懶的機會，每一個學生被他叫到都欣然赴約，可見他作為老師親和力也不錯。也可能是這畢竟是訓導營，學生也不知道可以違逆教官這種事。

　歐陽洲是第一個被叫過來的，他的資料最全，煩惱也最少。見到湯昭很快就出來了，出來時滿面喜悅，文采非在旁邊問道:“怎麽樣?湯教喻說什麽了?”

　歐陽洲沒有直接回答，道:“湯教喻很了不起，你們見了就知道了。”說罷離開了。

　文采非目送他揚長而去，旁邊曲桓道:“你就多余問他。他什麽事會跟咱們說。下一個便是叫你我，你急什麽?反正歐陽洲都說好，那肯定是真的好。湯教喻本來也不會為難學生。”

　文采非歎道:“你們都說湯教喻親切友善，我怎麽沒發現?他在我面前一直板著臉，一副拒人於千裡之外的樣子。”

　曲桓呵呵兩聲，道:“是你太熱情了吧?你們這幫人一個個那麽熱火朝天的，才顯得教喻冷靜。”

　文采非氣道:“我哪裡熱情了?我才找教喻幾次?秦永誠三天兩頭就去找教喻，教喻怎麽不冷著他?”

　曲桓促狹道:“聽說秦永誠去找教喻都是哭著臉，你找教喻都是笑嘻嘻的。或許教喻不喜歡?你下次也哭，教喻就來安慰你了。”

　文采非沉吟道:“原來如此……我去你的吧——”

　曲桓笑著跑了，正好貓頭鷹吐出字條來，是湯昭找他，他方帶著幾分忐忑去了。

　很快曲桓出來，也是滿面笑容。湯昭又找文采非，文采非走了一趟，出來跟人笑道:“我就說嘛，湯教喻是很和藹的。”

　這一天湯昭找了十幾個人聊。這些同學無一不是靈感還不錯，本來就有些模糊方向的少年，他們本來就算十拿九穩，此時更是心情愉悅。

　然而， 沒被叫到者不免忐忑，尤其他們多半靈感尋常，心中自然懷疑，是不是只有到達了一尺線的那些學生才能看出端倪?

　如此說來，他們這趟小小的希望又是破滅了?

　沮喪之意一經兩個以上交流，真若瘟疫一般傳染開來，訓導營上一片愁雲慘霧，與那些有靈感的弟子當真冰火兩重天。

　倒是以前一直最為消沉，這兩個月卻恢復不少的秦永誠還把持得住，他總覺得湯教喻是說到做到的人，不會如此虎頭蛇尾。

　第二天，湯昭再次約見學生，這一回先見秦永誠。

　秦永誠心中七上八下，進了還算熟悉的辦公室。就見湯昭坐在桌上，向他招手。

　湯昭眉眼帶笑，神色溫和，秦永誠放下心來，坐在教喻對面。

　湯昭指了指眼前，道:“來，選一個。”