起床收拾好一切，便起身出門去往書店，在路上隨便吃了一口。當我趕到時已經是下午一點左右了。

　　推開門，書店裡只有關憶君和李隊兩人。兩人面對面坐著，我走了過去，也坐下，看著李隊。

　　李隊只是看了我一眼，笑著對關憶君說:我說老關啊，你也別藏著了，我約他來，就是想當著你的面把事情說清楚，你看是你說呢?還是我說呢?

　　我疑惑的看著兩人問:什麽事情?對了李隊，你答應我的事情幫我查了麽?

　　李隊看向我:傻孩子，約你過來就是因為你的事情。當年你發生了什麽導致你失憶，我們不知道，但我們只能把我們知道的告訴你。

　　我看著李隊，李隊低頭，並不在說話。他將講述的權力給了關憶君，而那個戴著面罩的關憶君，也並沒有出聲。

　　沉默許久，關憶君從懷裡的口袋掏出一張照片。是一個年輕帥氣男子與一個身材高挑的女警官的合影。

　　關憶君說，這是......我......。

　　李隊插指向照片中的男人插嘴道，這是那時的關憶君，這個女的是我們當時刑偵大隊出了名的女警。那時任何案件只要給她四十八小時，基本上就算破案了。那時的網絡，監控，鑒定手段都不成熟。以至於到現在，我們局的警察依然相信只要調查才會出真相，至於那些凶器，監控，指紋，都有可能作假。當時也是因為她偵破的一起案子。不，準確說是她的案子，但破案人是關憶君。

　　我大為震驚，要知道，雖然李隊只是簡單的說了一下事情，但我能想象到，當時以物證為主的警察，被一個局外僅憑案件描述就推翻物證。這是多麽可怕的推理能力啊。

　　關憶君開口繼續說到:那時我畢業很久沒有找到工作，為了吃飯，把自己收藏的推理書都拿到光明中學，門口去賣。

　　光明中學?我疑惑的問他，那是我高中學校，可我不記得你有在那裡賣過書啊?

　　是的，或許你忘記了，但我依然記得。那天她出警，回來的路上，看見我擺的地攤。本來是想讓我走，趁城管沒來快收了回去。

　　我那時氣盛，認為警察破案有什麽倆不起的，沒有聽她的勸。她也是愛書之人，翻看著我的書，在有一句沒一句的閑聊過程中，我當時便指出她出警的這個案件有問題。她對待工作十分負責，當聽見我的質疑，便與我吵了起來。我那時就跟她約定，由我去旁聽這個案件，因為我知道真凶，並且能將他的作案計劃和方式都說出來。如果我錯了，我的書都是她的，如果她錯了，她要送我一家書店。

　　我問他，後來呢?

　　他攤開手說:於是就有了這間書店。在哪之後，我以為她會生氣，因為那是第一個讓我如此心動的女人，我不想在看不見她。我就湊錢，想把店面費用還給她。

　　可...她非但沒有生氣，反而經常到店裡來。我提到給她錢，她卻擺手說到，大可不必，畢竟是我輸了。若是真想還錢就好好賣書，這書店算她入股，而老板讓我當。每個月拿出一部分錢歸她就好。於是我也沒墨跡，既然能與喜歡的人在一起，別說一部分，就是免費我也開心啊。那段時間，我推薦她很多推理小說，她只要一下班就跑到店裡來。與我討論案子，看書，吃我做的川菜。

　　可好景不長，隨著我幫她破的案子逐漸變多，逐漸被警局裡的人得知。背後對她的言語也越發不好，那段時間，

她開始很少在來書店。而我想她一定承受了很多吧。直到有一天，她跑到局長辦公室，提出要將我加入警局，作為特別顧問。局長考慮再三，還是沒有同意。但也明確了一件事，那就是如果案件與我無關，我就可以直到案件細節，幫助警方破案。雖然沒有錢，但隨著我的出現，警局裡的人也知道了我。那時她負責物證和線索，我負責推理。我們兩個人就這樣一起生活了一段時間。　　直到那次我的玩笑，一切都變了。

　　那天我與她打賭，她說一切推理都是在一環一環的物證的基礎上。我則跟她說，不一定，具體是要分情況的，當我們遇見一起離奇案件時，即便沒有物證，也要從邏輯的角度出發，去解析凶手的行為邏輯。從而找到凶手。她卻認為，沒有物證是無法推斷出邏輯的。我們兩個就因為這點小事聊了一個晚上。最後她提出了一個解決方案，就是一人替對方選一個徒弟。徒弟不能是警隊裡的，只能是學生，然後進行對抗，題目由我們出，最後這兩名學生誰教的好，誰說的就有道理。

　　我那時候以為她是開完笑，我就跟她說，那就選光明中學的學生吧，他們高中有推理社。那時我找到你們學校推理社的社長，張琳，把她介紹給了她。

　　我愣愣的看著他，你是說，女警官的學生是張琳?

　　是的。

　　而她卻把一個普通學生騙來，作為我的學生。

　　那是我第一次見到她如此執著。除了辦案，就是在教張琳，其實我早該注意到的，她根本不是說想教學生，而是想像警隊證明，她有多強，並不是弱於我。我想這原因就是警隊裡的人在背後說閑話導致的。這一切都在她的布置下進行著，我也蒙在鼓裡。

　　她一開始只是教一些刑偵方面的推理，可越往後越瘋狂，甚至把她所有經歷的案子拿出來做參考教材去用。把問題指出，讓張琳來完善犯罪。我那時勸她別這樣，她卻說只要這樣才能站在凶手角度思考漏洞， 根據漏洞來抓住凶手。

　　而我也一同犯了個錯，我的學生資質不差，準確說他很不錯，但總是忽略存在的問題。我便將所有推理思維和方式都教給了他。他也越發沉迷推理，可又有隨能想到，情竇初開的他愛上了張琳。

　　我不記得我們學校有誰愛上過張琳啊?我說到

　　確實，那個男孩愛上了張琳，然後我愛上了張琳的老師。她看我並沒有想贏便跟我說，如果我能贏她，她便與我結婚。

　　我想你能理解男人聽到喜歡女人所說出這樣話的威力吧。

　　我把所有的推理書都給男孩看了，結合所有的思維方式傳授給男孩，但男孩顯然努力想要消化整合。漸漸他開始迷失了，因為當你只有一條路時你不會迷失，但一件案子，可能或並存兩種甚至兩種以上的答案時，他不知道往那邊走，準確說是他迷失了他的判斷方式。

　　為了能快速幫他贏過張琳，我在男孩腦中分裂了他的人格，並用心理學手段將分裂的人格進行賦予新的身份。大部分的偵探，警察，都成了他的人格。後來沒到比賽那天，她不見了，男孩也不見了。

　　聽到這時，我隱約覺得不對，不是說與我有關麽?怎麽講的都是關憶君和女警官的故事。

　　李隊看出我的疑惑，笑著說:傻孩子啊，你就是故事中的那個男孩。你以為你一個普通人身份就可以參與到警方辦案中麽?那是因為我調查過你，並且你是關憶君學生，我才默許的。

　　我回憶著剛才講的這一切，我意識到這裡有問題。