華東第2、3、4青訓中心總經理由來自於杭市的知名球員張寧負責，技術主要由來自大阪的青訓技術總監中田先生的團隊負責，選拔同樣也在熱火朝天的進行中。

　　華東第2青訓中心位於蘇省常市，主要包含滬市和蘇省，覆蓋人口1.1億左右。

　　華東第3青訓中心位於浙省杭市，主要包含浙省和皖省，覆蓋人口1.3億左右。

　　華東第4青訓中心位於贛省昌市，主要包含湘省、閩省和贛省，覆蓋人口1.5億左右。

　　日本青訓近幾年由於成績異軍突起，在國內得到了極大的認同，很多國內的俱樂部也紛紛派教練前去日本學習，然後回國之後立刻變得高大上起來，每個小球員一節課收費竟然能達到300元。

　　其實日本的青訓沒有太大的秘密，同為東亞黃種人的日本人為什麽能出這麽多優秀的球員呢，無非是以下幾點原因。

　　一，日本人注重從小開發身體。

　　幼兒園裡面從兩歲已經開始抹地板鍛煉腿部力量。日本每個幼兒園都會針對幼兒體能發展設計校舍、操場，每年舉行很多活動，激發孩子們對於運動的興趣，日常的教學中提倡讓孩子們自由奔跑。

　　許多幼兒園都有一個專門的體操房，孩子們除了體操、跑、跳、倒立、以及保護地墊上的跳躍、翻滾等身體活動之外，還有跳山羊、平衡木、平衡車、單雙杠等器械運動。

　　戶外體育場地則設有各種運動器具，如秋千、小單杠、平梯、山洞、滑梯、蕩繩等等，此外，還有一個大型多功能的攀登架，兒童們既可以攀登，滑滑梯，又可以在網繩上爬行。孩子每天早晨到園後，就身著汗衫、短褲，有的還赤著腳，在運動場上進行各項體育活動。

　　在日本學生放學後，還有1小時鍛煉時間，學校開設相應的場所給學生，學生可自由選擇喜歡的運動項目。有統計表明，日本每天鍛煉兩個小時以上的學生佔總數四成多。

　　二，日本人對於足球技術流派的癡迷。

　　日本的足球理念方面和人才方面都和巴西有很深厚的關系，日本的足球發展很多方面也是仿照巴西模式的。加上日本人追求精益求精的特點，把足球的每個技術環節精雕細琢，形成了統一的技術流派，其中位於仙台的聖和學園是其中的典型代表。

　　三，日本人對於足球的全面參與。

　　我們以日本的校園足球為例，日本校園足球有上百年的歷史，在日本全國各地校園，都可以見到學生在足球場上踢球的身影。據日本足協不完全統計，目前日本全國大概有4000多支大大小小的男子高中足球隊，踢球的高中生數量接近20萬。

　　2019-2020賽季日本全國高等學校足球選手權大會決賽，也就是我們常說的日本高中足球錦標賽決賽，在著名的埼玉2002體育場舉行，靜岡學園上演了大逆轉，他們在落後2球的情況下連扳3球，以3-2擊敗衛冕冠軍青森山田，時隔24年再次奪冠。而本場比賽的觀眾人數，達到了56025人，再次刷新了決賽上座數紀錄。

　　四，社會的認同

　　對日本學生而言，參加體育社團的經歷，在求職中將加分不少。在日本應屆生求職市場，擁有體育社團經歷的求職生被稱作“體育系”。他們是求職市場搶手貨，日本用人單位認為，“體育系”學生一般抗壓能力強，自律能力好，不少大公司在招聘中都會向“體育系”傾斜。

　　基於此，夢想冠軍足球以將近四億的人口去實踐日本的青訓特色。這三個青訓中心，除了進行人才選拔和培訓之外，還擔負著和眾多幼兒園進行合作指導的重任，必須推動孩子們從小的時候就開始進行身體的不斷開發。當然，推動主要還是靠物質和金錢獎勵了， 錢多余一向秉承金錢開路的原則，反正花的錢不是自己的。

　　本次選拔三個青訓中心的選拔先分別進行，選拔標準只有一條，就是看球員是否會比賽，比如觀察、決策再加上對技術和身體的使用。

　　每個青訓中心最終選出了1000人，最後各自派出前100名人員到杭市進行最終的較量。

　　杭市濱海區的夢想冠軍的臨時場地-綠城足球的綠茵場上決賽馬上就要開始了。

　　雙方球員首發名單如下:

　　藍隊:2-4-1陣型

　　1號，守門員:楊天華，華東第2青訓中心

　　2號，後衛:田猛華，東第3青訓中心

　　3號，後衛:沈銳，華東第4青訓中心

　　4號，左中場:薑寧，華東第2青訓中心

　　7，中場:胡歌，華東第4青訓中心

　　10號，中場:李彪，華東第3青訓中心

　　8號，右中場:張弛，華東第3青訓中心

　　9，中鋒:張少傑，華東第2青訓中心

　　紅隊:3-1-3陣型

　　1號，守門員:劉飛，華東第4青訓中心

　　2號，左後衛:王小龍，華東第4青訓中心

　　3號，後衛:張紫煦，華東第3青訓中心

　　4號，右後衛:張朝陽，華東第3青訓中心

　　10號，中場:李燕秋，華東第2青訓中心

　　11號，左邊鋒:黃紫傑，華東第2青訓中心

　　7號，前腰:方毅，華東第4青訓中心

　　9號，右邊鋒:王一波，華東第3青訓中心