雷成回到現實後，給馬行打了個電話，詢問小白提到的事情。馬行很輕松地說:大侄子，不用慌，我心裡有數，我正準備去上海旅遊呢，那邊來傳票了，我就去唄！反正梅哥發哥都在上海，我去了還能聚聚。

那好，我這邊忙完就去上海找你。雷成說。

雷成收到郝燕子的微信，說是遊戲已經完工。

明天學生去實踐基地訓練，下午放學早，雷成讓小陳幫忙，把蘇婉兒帶到辦公室。她還是一臉木然。

交給你個任務，護送蘇婉兒去找她媽媽，然後遇到狼時，你用鏡子照射狼的眼睛就行了。雷成囑咐道。

雷老師，你搞得啥呀，別出什麽差錯。小陳擔心道。

沒事，我把十萬塊錢都押那兒了，有什麽可怕的。雷成自信地說。

他給蘇婉兒武裝好，小陳和她一塊穿越到虛擬世界。

一首好聽的音樂《世上只有媽媽好》，這是蘇婉兒最愛唱的歌曲。

婉兒，婉兒——這是媽媽的聲音，像是從遠古傳來的。

蘇婉兒的化身是一位權杖騎士，她翻山越嶺，尋找著媽媽。

媽媽——她大聲呼喊著。你在哪裡?

畫面迅速切換到醫院的病床上，媽媽躺著，奄奄一息。

婉兒，媽媽要走了，你要好好學習，別讓奶奶操心。

媽媽，我記住了。婉兒淚流滿面道。

婉兒，過來。媽媽說著從身上掏出一塊玉佩，戴在她脖子上。

這塊玉佩是老祖宗傳下來的，能逢凶化吉。記住:你是光音天人，你要修煉十年，我們才能再見。加油吧，孩子！

媽媽邊說邊消失了。

她摸著這塊玉佩，渾身充滿了力量。

十年，就能再見到媽媽。她重複著這句話。

玉佩閃閃地透亮，上面雕刻著夕陽下一個女孩正在同兩匹狼戰鬥的圖案。

突然天空暗了下來，那兩匹狼嚎叫著顯出原形，向她撲來。

蘇婉兒迅速騎到馬背上，一伸手一把寶刀握在手裡。

倚天屠龍刀——她大喊著劈向惡狼。

唰——一隻狼被攔腰砍斷，發出震耳欲聾的嚎叫。第二隻狼只是打轉，尋找著戰機。

寒風襲來，她不禁打了個冷戰，她已經一天沒吃東西了，體力漸漸不支。

那隻熟悉的音樂又響起來，讓她精神一振，大喊著衝向了惡狼。

惡狼跳了起來，似乎要咬斷蘇婉兒的脖子。

一道白光從天上照射下來，刺痛了狼的眼睛，它從半空中墜落，蘇婉兒乘機大刀一揮，狼的頭顱哢嚓被劈下來。

哈哈！我贏了——蘇婉兒狂呼著，騎著戰馬到處馳騁。

這時小陳出現了，她穿著蘇婉兒媽媽的衣服。

媽媽——她禁不住熱淚盈眶。

婉兒，我是你陳老師，今後我來照顧你。小陳伸開了雙臂。

蘇婉兒從馬上跳下來，緊緊抱住了陳老師。

一個小時後，蘇家長在辦公室裡見到了可愛的女兒，她似乎更加聰明伶俐了。他帶來了那些錢，因為花不出去。

前天，小陳用一萬塊錢買走了他媳婦的照片等一些信息，他就知道是這是用來教育孩子的，這個他一萬個支持。

爸爸，我今後一定努力學習。我已經有了目標。蘇婉兒挽著他的胳膊說。

你身上真的有塊玉佩嗎?小陳不解地問。

有啊，在我衣服最裡面。你是怎麽知道的?這次該蘇婉兒疑惑了。

蘇婉兒在老師們的幫助下，補上了以前落下的課程，學習成績突飛猛進。

梅成每次回到學校，看到丟棄在垃圾桶裡的飯菜很痛心，甚至在廁所裡飄著很多白面饅頭，

這讓他想起非洲那些貧民。這些山區的孩子啊，在浪費自己僅有的一點福報。他覺得應該做點什麽來喚醒他們麻木的心靈。一項對北京多個大學的調查顯示:被倒掉的飯菜總量，約為學生購買飯菜總量的三分之一。就是說，每三個饅頭，就有一個被扔掉了。如果大學生每天買10萬個饅頭，那麽，有3多萬個就直接進了垃圾桶。?

本來疫情影響就很可怕了， 世界經濟進一步下滑。聯合國最新報告顯示，今年全球饑餓人數將暴增1.3億，世界瀕臨至少50年來最嚴重的糧食危機。

雷成公司製作了科幻片《饑荒》，組織全體學生觀看，浪費現象好了很多。

疫情過後，東勝神州(另一個星球)陷入了饑荒，國家與國家戰爭不斷，大批的人流離失所，到處尋找糧食和食物。一位白發蒼蒼的老人，用沾滿糞便的手護住自己僅剩的一點食物，還是擋不住饑餓的人群，他隻得把這塊麵包硬塞進自己嘴裡，然後在嘴上塗上糞汁，確保不被他們從嘴裡掏出。大批次俄羅斯婦女，被外國佔領者割下半塊屁股，供他們飽餐一頓。?

不久學校裡發生了一件事，一位體育老師失手打傷了一個學生，被開除公職。這件事在全縣引起了很大轟動，沒有人再敢嚴管了。那些搗蛋的學生乘機欺負老師，或謾罵或誣告，教學質量嚴重下降。

在三不管的南谷鎮中學，沒有幾個人學習，學習或學習者在這裡成為被恥笑的對象。打架鬥毆每天都在發生，誰也不敢管，誰都怕被開除公職或者碰瓷。

有些學生說:我也想學習，但感到沒有動力。

內驅力不足是一種普遍現象，這讓他思考了很久。

雷成決定對他們實行愛國主義教育，他首先想到了南京大屠殺。

看電影不如讓他們親臨其境，才有切實感受。郝總說。

做成遊戲好嗎?唐納德問。

半遊戲半影片會更好。甄沉魚建議。

雷成把學生及一些家長的照片和視頻上傳給郝燕子(郝總)，讓她盡快做出每個學生的化身。並再現當年的歷史場景。

老師們試看後都紛紛說好。

穿越前，雷成在實驗室對學生們講:化身就只有一個，犧牲了的無法恢復。大家保護好自己，不要在防空洞裡出來。

都戴上目鏡和頭盔後，小吳主任帶領大家穿越到1937年那個災難歲月。

到處是殘垣斷壁和紛飛的戰火。南京於1937年12月13日淪陷後，侵華日軍於南京及附近地區進行長達6周的有組織、有計劃、有預謀的大屠殺。南京大屠殺的遇難人數超過35萬。

畫面一:日軍把已放下武器的中國軍警人員一萬余人被集體解赴漢中門外用機槍密集掃射，多人當場遇難。一些學生看到自己的家人被殺害，痛哭失聲，他們想走出防空洞救親人，被小吳勸住。

畫面二:日軍位於南京安全區內的華僑招待所中躲避的中國男女難民五千余人押往中山碼頭。日軍用機槍射殺後，棄屍於長江以毀屍滅跡。又有一些家長(化身)被日軍殺害。

教室裡一片哭聲，一些化身挺不住了，出來和日兵扭打了起來，被開槍打死，或被刺刀刺死。

雷成老師被日軍俘虜，日軍把他捆綁起來，讓他交出反日學生。

雷成先被皮鞭抽打，寧死不屈，後被綁在一顆樹下。日軍玩起了血骷髏遊戲。他們飼養了一批食人鼠，這批老鼠專門吃人臉上的肉，它們排起隊飛起來向雷成發起攻擊，先咬掉他的鼻子，然後逐步吃掉臉上其他部位的肉，最後人就成了血骷髏。

剩下約三分之一的化身大叫著，奮不顧身地衝向了日軍，展開了肉搏戰。全班37名學生化身全部犧牲，無一生還。

回到現實世界，小吳紅著眼睛說:我都瘋了！受不了了。哇——(大哭)

學生們摘下頭盔和目鏡後，雷成看著這些哭的不成樣子的孩子們，沉痛地說:我們手無寸鐵，我們無可奈何，我們只是見證者，學習才是我們唯一的武器！

一定學習！好好學習！同學們疾呼道。

這時他們才體會到為中華崛起而讀書的含義和意義。

太好了，非常及時。劉校長看到這個場面後很受感動。

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