我們的祖國是花園，花園的花兒真鮮豔，和煦的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏，漸漸習慣了學校生活，同學們都能開開心心的讀書，開開心的玩。啊啊啊啊，哦哦哦哦，鵝鵝鵝鵝，衣衣衣衣，一生平二聲揚，三聲拐彎四聲降。老師的領讀，同學們的稚嫩跟隨，風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，鉛筆橡皮，帶拚音的田字本，教室裡是大通鋪的課桌，大通鋪的長板凳，我都忘了書包放哪裡。

　　小孩子都有佔地盤的意識，所謂的三八線，這是我的，那是你的，你扛我了，我扛你了，要劃線。小孩子如此，大人們也如此，我們看小孩子覺得幼稚，小孩子看大人可能也覺得幼稚，你家雞啄我家小麥了，你家房子佔我家地了，你種地種過我家的了。我們課桌是大通鋪，沒辦法。但大人們村裡有劃界，主要遇到不規矩的了，就跟紅綠燈，斑馬線一樣，也有劃線，但是就有人不規矩，那沒辦法。“小麥一個穗，但種子很有序的排布，玉米一個棒，但種子也很有序的排布，葵花一個盤，但種子也很有序的排布。”所以說，從小孩子的爭鬥意識來看，無論學校，家庭還是有序為好，一個蘿卜一個坑。佔桌子就罷了，還佔凳子，一個板凳三個孩子，兩個一起屁股一扭，第三個就擠掉了，擠掉之後，同學們哈哈笑，爬起來開始報復，開始使勁擠，另一頭就掉地上了。為什麽擠掉後，被嘲笑很氣憤，爬起來擠他呢?已經不是小孩子的競爭意識了，而是有了面子，被嘲笑，傷了自尊。下卷咱們講城市學生，城市挺好，象棋一樣，楚河漢界，一個孩子一套桌椅。

　　除了爭鬥意識，面子意識，孩子又有了告狀意識，找老師告狀，孩子是找老師，大人是找警察，玉帝是找如來。但我不喜歡告狀，也不喜歡擠兌別人，別人也很少擠兌我。我也納悶自己，潑猴一樣的孩子，學校為什麽變老實，難道也是因人多，有了面子?還是矜持。這點到社會上吃了大虧，其實後來被同學欺負，也不敢告老師，我都納悶自己。關於對忍耐的領悟，後期再寫。

　　我很喜歡鍾聲，聞鍾聲煩惱輕。主校有鍾聲，我們這裡兩個班級，育紅班，一年級，老師們對表就好，覺得時間到了，一喊下課，孩子就跟猴子們一樣，衝出教室，老師就跟美猴王一樣，每節課都是，孩兒們，下課了，孩兒們上課了。那時候有表麽?表早都有了，機械表，電子表，大清民國都有西洋貨，國產貨了。我很喜歡老師抬手看表的姿勢，老帥了，我也挺想有個表，這樣我就可以做到把控時間，跟老師同步了。可是，做啥呢?做夢呢?想想罷了。但同學們有的有，有電子表，新的，有電子表，沒表帶，就剩個禿腦袋的，就那就中，我有都滿足。“我讀書的時候，總覺得，做父母的可不可以讓孩子不要羨慕別人?”但是我放內心，保持沉默，一個是父母不容易，一個是我要忍耐，一個是我將來肯定有。“所以父母們在看別人家孩子，羨慕別人家孩子的時候，傷孩子心的時候，切記，孩子也在看別人家父母，羨慕別人家父母，而且孩子忍耐著不傷父母心。將心比心，孩子完勝。”那麽老師多麽努力的講課，又是否清楚，我不在意講課，而很在意她的手表呢?

　　下課可就熱鬧了，聊天噴闊的，打鬧的，紙飛機的，跳大繩的，砸沙包的，砸場子的。三歲老大，七歲看老，七歲應該可以看到老。

“其實每個孩子都是一粒粒種子，種子的的狀態，略微可以感知到未來。”常喜歡聊天噴闊的長大後，一般注重內在生活，常打鬧的長大後一般就喜歡哥幾個喝小酒。常扔紙飛機的，長大後一般有向往自由自在和浪漫。常跳大繩的，長大後一般有責任心喜歡團隊作業。我屬於多數安靜，看熱鬧，偶爾參與熱鬧的。　　但我唯一能找到我心的是，我喜歡乾淨。任何時代任何幼兒教室，都能碰到喜歡地上打滾的，而且一群打來打去，跟掃地機器人一樣，用衣服擦地板。這是不是來源動物本性，豬娃也是喜歡拱來拱去，豬圈裡的尿坑水坑喜歡在裡打滾，還覺得美美噠。我一邊羨慕他們的自由，一邊排斥他們不知道乾淨。這類孩子長大後，是不是都做了大哥?因為一副無所謂的姿態，怎開心怎來?教室地板多髒，打完滾起來，拍拍身上灰塵，蕩的別人仰臉或者眯眼。對了，我的大哥呢?我大哥比我大三歲，肯定沒在一個學校了。教室是窯洞，可能是水泥地吧，還是土地，總之放學掃地是最痛苦的，灰塵亂飛。也可能我也髒兮兮，但我心裡真的喜歡乾淨。下雨踩泥，都喜歡把泥刮乾淨，也很喜歡新衣服。

　　對了，哪個孩子都喜歡新衣服，向往乾淨和光明，那麽為什麽有些孩子不知乾淨好歹呢?可能心性被家庭環境，感染了，或者壓抑，扭曲了，只有心性被感染，壓抑，扭曲，才會自暴自棄，才會傾向於無所謂。預知詳情，下回分解。