比如說“吃”，小包子牙還沒有長出來，能夠吃的東西有限，他們便讓伺候小包子的丫鬟將小包子日常食用的菜單交出來，然後找了院子裡畫畫比較好的丫鬟畫畫，並且配上了文字。

　字紙薄軟，他們就又找了會木活的下人用竹片做成小卡片狀，將這些畫著圖畫與文字的紙貼上去，那麽也就接近了顧清菱想要的“識物卡片”。

　這只是“吃”，還有“穿”，各種衣物及顏色，圖形;“住”，平時會接觸到的桌子、椅子窗戶等物體，再一次強調圖形和顏色這個概念;“行”，則是小包子離開居住圈，到了院子裡，會看到的各種植物、動物、昆蟲等。

　平時顧清菱也有從這方面擴展他們的認知，他們將自己所知道的東西都整理了出來，做成簡單的版本，方便小包子理解。

　還有成語故事，他們也準備了，但他們給小包子畫了“火柴人版”的故事書，重點在於讓小包子理解這個故事，而不是讓他認字。

　這個想法，還是來自於顧清菱給他們準備的“成語故事”繪本，那個版本可比他們給小包子準備的複雜多了，需要雕刻印刷技術，他們做不了那麽好，就用了簡化的“火柴人(別問了們為什麽會知道火柴人，因為有人為了省力給他們畫過)”。

　……

　一樣樣翻出來，顧清菱非常滿意，對一幫小家夥狠狠誇了一番，說他們做得不錯。

　這邊正說著話，就有小丫鬟進來匯報，說姚六少爺、姚七小姐、姚八小姐以及姚大爺、姚二爺、姚三爺他們也都來“交作業”了。

　原來，今天上課的時候，姚安玲把他們要交作業的事情跟她爹說了。她可以不在乎姚六爺他們，卻多少還是有些擔心姚二爺他們，正好呢，她也想看看其他人準備了什麽，看到底是他們小組厲害一些，還是“大人們”。

　“安玲他們的作業本已經交了，你們兩個小組誰先交?”顧清菱讓人先將幼學小組交的作業給收了起來，向新進來的兩個小組問道。

　姚六爺知道他們這組準備的東西不怎麽好，根本不等姚大爺說話，就連忙站了出來:“還是我們先來吧，我們年紀小，不像大哥、二哥、三哥他們見多識廣，做出來的東西肯定比我們……”

　意思就是，他們本來就年紀小，當哥哥的應該讓著他們;何況他們沒什麽經驗，做出來的東西恐怕比不上幾個哥哥，這要再放在後面，就沒臉見人了。

　姚二爺無所謂，道:“行吧，既然你們想先，那你們先好了。”

　姚六爺讓身後的丫鬟婆子將東西送上來，拿給顧清菱看。

　“這是我們設計出來的作品，我們是這樣想的……”巴拉巴拉，姚六爺怎麽會錯過這個出風頭的機會呢?

　張口就解釋起來，即使東西做得一般，也能吹出花來。

　對於及笄小組做出來的東西，顧清菱不是很意外，不過她還是給了姚六爺盡情發揮的空間，等他說得差不多了，才輕輕地點了一下頭:“下一組。”

　“這麽快就下一組了?”姚六爺愣了一下，“老太君，你不點評一下嗎?”

　顧清菱勉為其難地說道:“挺用心的。”

　姚六爺糾結。

　——老太君是什麽意思?看不上他們這組的東西嗎?

　——哼！

　——他就知道，老太君肯定會針對他們幾個。

　姚六爺有些悻悻地退了下去，姚二爺一臉得意地站了出來:“我們這組的東西，那就不一樣了，我們哥幾個都是當過爹的人，我敢說，我們設計出來的東西，我們論第二，沒人敢論第一了。”

　“爹，話別說得太早。”姚安玲在旁邊瞅著他，插了一句，“小心打臉。”

　“你瞧不起你爹?你等著，等呆會兒看到我們設計的東西，你就知道我們有多厲害了……你跟你哥都是我教導出來的，你爹設計出來的東西，怎麽可能差了?”姚二爺洋洋得意，讓丫鬟婆子把東西拿了出來。

　姚安玲:“……”

　——就這?

　——她該說，她有些悲催，要是能晚出生幾年就好了，偏偏出生早了，被她爹這麽給“糟蹋”了。

　站在一旁的姚六爺見了，有些垂頭喪氣。

　他就知道，大哥、二哥、三哥他們已經在外面做事了，怎麽可能沒點人脈?

　瞧瞧，同樣是啟蒙書，大哥、二哥、三哥他們的還有“小人書”，畫得也比他們也好，不像他們，只能抄幾個字。

　頓時，姚六爺覺得不公平極了。

　要不是怕再次被關“禁閉”，他都想跳出來喊不公平了。

　姚七小姐心裡也有些不平，但她也不敢跳出來，只能悶悶地站在這裡。

　姚八小姐呢，似乎對於這個結果一點都不感覺到意外，在心裡歎了口氣，很快就接受了。

　姚二爺看到及笄小組的神色，心裡得意極了，正說得起勁，就發現他寶貝女兒的神情有異，不滿道:“怎麽了?被你爹我設計的東西給嚇到了?沒辦法，誰讓你們是小孩子呢，你們連書出讀過幾年，比不過我們也正常……”

　“不是，爹，你們設計的東西……”姚安玲可不怕她爹，直接說道，“說句老實話，真的沒有我們早的好。你要是不信的話，可以問老太君。”

　“你們設計了什麽?”姚二爺自然不信，問道。

　“我讓收起來了。”顧清菱說著，讓丫鬟婆子將收起來的東西拿了出來，拿給大家看。

　姚二爺有些茫然:“這是什麽?”

　“這你就不懂了吧， 爹?這是給九叔設計的啟蒙工具……”這回輪到姚安玲得意了，她笑嘻嘻地站出來，告訴姚二爺他們為什麽要這麽設計，這些東西分別有什麽用。

　如果是已經要讀書識字的小孩子，她爹他們設計的東西還能用得上，可問題是，老太君這次布置的任務是給還在喝奶，連路都不會走的九少爺設計“啟蒙工具”。

　對於這麽大一點的孩子，他能知道什麽?

　“他就是一張白紙，而我們現在要做的，就是告訴他他周圍的世界是什麽樣子……”姚安玲將她從顧清菱那裡聽來的話，撿了些還記得說給大家聽，一時風光無限。

　姚大爺、姚二爺、姚三爺傻眼:竟然是這樣?！

　他們隻想著啟蒙，是教小孩子讀書和規矩，卻忘了，那麽大一點的奶娃子什麽也不知道，你匆匆忙忙地教這個也沒用啊。

　相較於這個，還不如告訴他他穿在腳上的叫襪子，穿在身上的叫衣服，睡覺的東西叫床……