今天下午為止，才剛剛完成單人的訓練。陳星瀾說在明天筆試完的空余課上時間來進行團體組訓練。下午放學，林言新一如既往要出校門，周芬叫住了他……“今晚先不用在那乾活了，我已經跟若聞小姐講好了，今晚要給你補一下課。”

　　晚上，林言新在周芬的監護下來到若聞的小店。“兩位，來，吃些什麽?”若聞上前迎客。

　　“那個，老師……”“好了，今晚來這是來給你補習的，只是順便吃過飯。”林言新的話給周芬堵了回去。

　　要來兩碗三兩的米粉，開始吃了起來，若聞被其他客人招呼去了。周芬吃完喚出來一本筆記本，厚、密。她講道:“你之前沒有學過這個知識，我怕你不了解，雖然伊甸是很強，但我決定還是要在考前給你補一下。”

　　打開，一幅自畫導圖出現。名字為元素能力關系圖。一條文字橫線過去，有風、火、水、土、木、金、聲、以及核，橫線上還有冰、磁等等，還有什麽合成、共存、衍生等等學術詞語。這幅圖裡描述著的是世界的基石之一——元素。

　　“首先你看著筆記，要記住以下我講的知識。第一，元素有水、土、木、金、風、冰、電、磁、火、核、毒、汽、光、暗。第二，小學基礎的元素合成有兩條，火水得汽和火冰得水。元素共存初中才會接觸。”周芬講道。

　　林言新聽著，然後開始動腦去記起來。當然，他記不住，朱諾在背後也會記住的。

　　周芬接著翻到後面，到一篇文章時停下，抓好並說道:“其次，講講這個世界的一個至關重要的理論，這個學院是要求你們現在要記住，以後要理解。”

　　標題是永恆理論——四方面均衡穩定的世界。這是世界的另一個基石——發展理論。

　　“思想要正確，自然要穩定，能源要充足，時間要重視。”這是筆記上最矚目的四個紅字詞，與一旁的黑字作了對比。

　　林言新記著，理解是很難在這個時候成功的，即使在老師心裡他是理解能力最好的那個學生。

　　“思想要正確，是指在自身、團體兩層面找到適合自己的思想來主導生活與工作;自然要穩定，是指要穩定我們生活的原生自然和社會自然安全、溫馨和可靠;能源要充足，是指在我們生存的社會裡，要有足夠的能源維持社會各項正確且正常的工作運行;時間要重視，是指要重視歷史與未來，不遺漏任何過去的知識，不失去未來的機會。”周芬像一個大學教授一樣講述著這基石中蘊含的真理，講得林言新精神震撼，可腦袋暈乎。環顧小店四周，也就若聞聽得起勁。

　　“這些，不僅僅是那些反抗舊時元素能力官僚階級的科學家、共產主義戰士、無神論學者的血肉拚搏出來的知識，更是全世界人民給予厚望的逐夢路標。”周芬講得越來越起勁，林言新感覺這其中有著強大的心靈力量。何其偉大的力量，宛如每個孩子心中的光芒與迪迦。若聞聽著，也不免慢下手中的事。

　　“你可以再仔細看看這兩頁的內容，有什麽問題盡管提，要思想正確，要學會為自己。抓好，別蓋上了。”周芬講道。林言新點點頭，一聲“嗯”回應，接過書來看。

　　元素能力這一面還有很多知識，比如有電金生磁，磁金生電是共存現象，再比如核元素會導致任何元素能力附帶放射性，這也是唯一的只能用科技使用的元素。

　　那邊那一頁，理論上的衍生知識更是豐富。比如人類，

動物，妖精共同努力生活的自然共同體，再比如唐東那富有力量的一句“勿忘國恥，吾輩自強，昂首望遠，複興國家”。這無不刷新著林言新這孩子的三觀。　　這是一種縮寫，描繪世界基石的縮寫。兩頁紙寫出精髓，讓林言新讀得其字難解其意，畢竟這可是周芬老師數十年學習旅程的收獲，裡面囊括著戰爭、情感、學識、歷史以及未來。

　　“怎麽樣，行嗎?”林言新眼中空洞且塞滿了書中密密麻麻的字，周芬有些不放心，問道。

　　林言新先是愣著，然後“哦”一聲反應過來，思考一番便問:“元素合成和元素共存的區別是什麽?”

　　“元素合成是兩種元素合為一種新元素，元素共存是一個元素加另一個元素可以保留元素，甚至得到新元素。還有，元素合成是一種結果，而元素共存是一種正在進行的情況。”周芬指著本子上的詞語，跟林言新好好說講。

　　“理解了嗎?”周芬問道。林言新遲疑了一下，才點頭示意。

　　秋風一下劃過門窗，這讓周芬想到一個例子。“林言新，元素合成和元素共存是一個有凝聚力的團體發展出合擊技能的前提，這可是一塊世界的基石。來，到門口來。”周芬帶著林言新到門口這裡。

　　“秋月引河漲，風吹落葉躺。星火落林場，鳥獸炎中亡。雖是豐收節，稻谷與花香。但作此絕技，叫人心不忘。”這首詩隨周芬老師口中念出，講述了一群江湖學者在山林大火而人們癡迷在豐收中導致村民受傷和種群消失，修煉出“秋景概況”這一合擊技警示人們的迷人故事。

　　“這招便是由元素共存創作出來的技巧，有著秋水迅漲的猛烈，秋火無聲的強大，有秋風吹過的涼爽，更有著令人放松的秋收歡愉感。及火、水、風、木真正描繪出世界各處的秋景。”周芬細細講解著。

　　林言新嘗試感覺出這種意境，閉上眼睛，直接在心中看到了那副場景。

　　秋天到了，林言新好像在那山林中的家中，透過大門，視線沿著九轉十八彎的山路看到金黃色的稻田，稻田後是一座水庫，陰影下零散有著正在休息的農民，有人抽著煙，有人睡著覺。

　　秋風吹來，劃過這個才到學校不久的小狐妖，全身都能感到清涼，尾巴已經吹到松弛，任它傾斜。

　　但，一顆煙頭火星子點燃了這片稻田，點燃這片山林。

　　“著……著火了！快走！”林言新不知為何在火堆面前，大喊大叫。一步步爬上水庫，一望過去，水，好多水，還有房頂上求救的人們。

　　月光映臉龐，火光襯背影。旁邊多少人跟自己一樣遲疑，惶恐……冷汗直流。

　　一陣風過來，吹去臉上冷汗，吹來山林大火。跳下去，要不然肯定會被燒死的。很多人跳了下去，水性不好也必須跳。林言新想著使用伊甸，但是是喚不出來，只能跳進水中。

　　快了一步，自己沒有葬身火海;慢了一些，背部有些輕微燒傷。再浮出水面時，天空已經見不到月亮了，岸上灼燒的山林在給他們光亮，讓他們了解自己必定死無葬身之地的事實。

　　在煙塵的侵蝕，烈焰的籠罩，游泳的消耗下，林言新累了，沉進水裡。在水裡，他看著這四周在散發著火光的水池，看著這不知在世界那一處正在發生的秋景，然後，閉上了眼睛。

　　睜開眼，就站在門口，旁邊是周芬老師，什麽事都沒發生。“覺得怎麽樣?”周芬問道。

　　“可怕……”林言新只能憋出這個詞出來。

　　“這就是由世界基石創造出來的，深切體會了就好，理解還是交給以後來做吧。”周芬講著，還摸摸頭安慰林言新。

　　“當然，你還是背一下的好，說不定明天筆試會有呢。”周芬拿出一張手寫表，寫的是元素分類、元素相關學術名詞和永恆理論及其相關知識點。

　　“怎樣?看樣子你們聊得很有雅致嘛。”若聞穿著廚房圍裙，扇著一把扇子走來說道。

　　“若聞小姐可愛說笑。這可是正經的教書。”周芬這一句話馬上被若聞反駁:“有誰在享食緩身之地教書，也怕就你一人而已啊。”

　　“這……”周芬在言語中的規避讓若聞抓來又開了個小笑話。“怎麽，周老師是認為我在這方面沒有什麽話語權嗎?”

　　“沒……沒有。”周芬老師避開了這有關世界的基石的話鋒。林言新看看這兩個人，周芬老師是傳授者和求知者，而若聞更像是這基石中所蘊含的秘密。

　　“哈哈哈，小玩笑小玩笑。”若聞收起扇子，一步步進店門，到已走客人的餐桌上收拾碗筷。

　　“記住了，周老師，我們都是來了解世界的基石的，嘻嘻。”若聞側過頭來，講道。

　　眼看若聞再次忙於打理店面，林言新和周芬付了錢，離開了這裡。“剛剛那句話，什麽意思。”林言新思考著。

　　“是啊，即使活了千百年的你，開著這家小店也沒放棄探索著呢。”周芬心中感歎道。

　　了解了世界的基石，林言新回去後在大腦背著手寫表裡的知識點時疲倦睡去了。

　　“世界的基石……這刷新這小孩的三觀啊。哼，不錯。看來，又是一次偉大的進步啊。”昏睡中，朱諾的自言自語很是歡樂。