9月10號教師節，當天上午第3節英語課上。

　　高一(16)班中，在講台上30多歲的劉心蕊，有著淺黃色的卷發，穿著件看起來非常的藍白格子裙，歎氣並拍著講桌說道:

　　“我都不知道該怎麽說你們了，這才開學不到兩個星期，我的課都這麽催眠的嗎?醒醒都醒醒，來有同桌給你同桌喊醒！”

　　“哎，醒醒，醒醒！老師下來了”馮湜繹看英語老師下講台了就連忙戳正在犯迷糊的鄭閑魚。

　　恰巧，非常(時尚)的英語老師走過來了，臨近時還瞟了他們一眼。

　　他們連忙拿起課本，翻到單詞表，看了起來……

　　開學到現在這幾天，鄭閑魚他一直保持著早上6:45之前到班，下午2:05之前到，在誰的課上就翻那門課的書。

　　當他發現自己加強記憶之後，就開始回想自己的回憶，所以你們經常能看到上課發呆或者睡覺的鄭閑魚。(咱們悄悄的說其實沒有加強記憶他也可能會這樣)

　　等老師走過去後，馮湜繹暗戳戳的說:“今天教師節。”

　　“嗯。”鄭閑魚點頭，然後……然後就沒有然後了。

　　馮湜繹也在等著他的下文，可是看著他狀態如老僧坐定一般，他就知道，他要自己說了。

　　“今天是教師節，你不打算給老師送東西?”

　　“哦！那你打算給老師送什麽?”

　　“我打算…把自己養的兩個小多肉送給語文老師和英語老師，再給老班送個保溫杯什麽的……”

　　“挺好的……到時你送的時候順便把我做的賀卡帶過去，謝謝。”鄭閑魚淡淡的說。

　　是的，他要自己寫賀卡，他覺得自己回來了，應該祝他們一臂之力，就比如老張的單身問題和一些生活小技巧之類的，還有口罩問題，至於老師們看不看，那就不關他的事了。

　　最後有一節物理課他沒有聽，因為他在想賀卡的事情，他在想要不是他的吉他沒有到，估計他就要彈一手吉他唱首歌給老師們了。

　　中午吃完飯後，他去買一些硬卡紙，固體膠，剪刀和貼紙什麽的帶回宿舍，開始了他的操作，反正下午第1節是體育課，他絲毫不擔心遲到的問題。

　　第1個先給班主任老張做個賀卡，把老張形象做出來，再配上一個蠟燭。剪刀在鄭閑魚手上哢哢作響，一個平面小人剪出來了，再加一點細節，比如他那一丟丟的頭禿。

　　鄭閑魚選了一個藍色的卡片上寫著:

　　老師，教師節快樂！我找算命的算過了，月老給你牽的紅線，在離你家2公裡的麗麗超市裡面，記得去的時候帶點假發哦！你要相信我　　

　　然後把卡片放進去，選個星星貼紙，貼好，就這樣完成了一個

　　下面是給我們美麗大方的語文老師，弄個卡紙玫瑰花，選一個紅色的卡紙，寫下:

　　如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的寬廣和深遠。並把它獻給您——-我的胸懷博大、知識精深的老師。

　　如果……什麽如果?沒有了

　　請我們美麗動人的老師專門找個小本本記一下自己想做的事，比如寫自己喜歡的東西，當然不包括我們的作業人數。(　　)！

　　 OK，語文老師李文怡的賀卡也好了！

　　接下來就是我們非常的英語老師的了……