楊老板回來的當天，俱樂部開課。

　　人還不少，比年初多了十幾個，達到42個之多。

　　一下收420萬，吳山都有些怕了。

　　~~~

　　來霏霏的到來，相當於吳山多了一個助手，各方面更順。

　　以前吳山講課到一些地方，教具什麽的燕子也不知道拿哪個，吳山說拿什麽她拿什麽。

　　現在有了來霏霏，吳山講到哪，霏霏就知道該拿什麽教具之類的配合。

　　吳山所不太擅長的物理實驗，霏霏還可以上手操作。直接演示。

　　而且她大家族出身，從小見過的，玩過的比吳山知道的都多。

　　網球、高爾夫等運動，酒會、商務禮節社會活動，音樂、繪畫等等藝術，都能扯一扯。

　　俱樂部不管學生還是老師，都知道來了個大拿。

　　有些東西甚至比他們都懂。

　　所以來霏霏雖然來的晚，但誰也不敢看不起她。

　　楊老板的助理更的嚇的不清，這是什麽人物呀，啥都懂。搞的他現在跟吳山說話都溜著邊走，不敢多看來霏霏一眼。

　　有天吳山問他，“你緊張什麽?”

　　“我被你女人嚇到了，這什麽家庭培養出來的。這些東西說的頭頭是道，會玩、還有知識。”說完偷瞄一眼於燕，心想這小姑娘也不吃醋。

　　自從上次談過，馮述隔了兩三天就給表妹打電話。

　　問問補習班全面鋪開的事。

　　結果燕子答覆他，這個事情都歸來霏霏管。問她，她也說不清。

　　馮述也算看出來了，補習班全面鋪開這個事情，完全是來霏霏說了算，表妹不想乾預。或者說表妹也沒辦法把事業做大。

　　馮述跟馮樂樂商量好幾次。

　　馮樂樂直接告訴他這是一次機會，以後不容易再遇到。

　　馮述當然也知道這是機會，但還是對自己能力不自信，想學也不知道從哪學起。

　　馮樂樂建議他直接問吳山或是來霏霏。

　　~~~

　　來霏霏現在正聽吳山講課。

　　眼底的欣賞和濃濃的化不開的情意在心底蕩漾。

　　吳山所擅長的就是文學和歷史方面。

　　來霏霏物理和數學比吳山厲害。所以一般都是來霏霏講物理和數學之類。

　　文學和歷史方面來霏霏不比吳山差，但是呢，自己男人在台上講課，自己在台下聽不好麽。她才不會搶事情做。

　　在台下安安靜靜的聽自己男人在台上侃侃而談，給他在大庭廣眾之下表現的機會，在自己女人面前表現的機會，這才是聰明女人應該做的。

　　除了倆人分段講課以外，來霏霏其它時間都用在補習班的改造計劃上。

　　過六七天，馮處打電話給吳山說自己想好了，補習班他可以嘗試做大。

　　眼見7月底，約了最後一天的晚上，還是博物館羊湯館集合。

　　本以為計劃會有半本書那麽厚，差不多幾十頁的東西。

　　但來霏霏隻帶了兩三張紙過來。

　　吃飯時間，來霏霏並沒有把計劃方案書給到馮述。而是拿給吳山看，先讓他審閱。吳山看周圍人比較多，並沒有直接看計劃書。更不會討論這個。

　　幾個人閑聊著吃過飯。吳山領他們到對面的燕春開了兩間房。

　　湊到一起，吳山開始一頁一頁的看方案。

　　只有三頁，每頁上的東西都很少，不用2分鍾就看完。

　　其它四個人都等著他，沒人說話和交流。

　　“表哥，你想好了嗎?這個計劃書給你看了，就不能反悔了。”吳山最後一次確定馮述的態度。

　　“幹了。”

　　吳山把計劃書交到馮述手裡。

　　第一頁上邊，字不多。

　　補習班拆分成兩部分。

　　137記憶法只在暑假教，而且隻招小學四年級以下的學生。

　　減法刷題和壓題只在每年的五一左右招畢業班學生。

　　只看完第一頁，馮述就有些不明白。現在暑假班辦的好好的，為什麽做這麽大改變。

　　他疑惑的看著吳山和來霏霏。知道表妹給不了答案，因為她也不懂，但吳山顯然以前也沒見到過這個方案，馬上看馬上就懂了。

　　他希望吳山給他解釋一下。

　　吳山沒說話，還是來霏霏講解。

　　你們現在137、減法刷題、壓題，混在一起講就不對。

　　137記憶法我在網上查過，並不是山哥創出來的，很早就有，山哥當年能這麽乾，純粹是瞎貓遇見死耗子。蒙對了。

　　為什麽隻招四年級以下的學生，因為思維定式。

　　高年級的已經形成了思維定式，也就是記憶的時候隻習慣於用以前自己熟悉的方法。

　　而137需要訓練，低年級的還有改變的可能。

　　我們完全公開這種方法。免費的。

　　我們暑假主要是為了訓練這個方法。低年級的應該很快就能適應過來。

　　所以這部分我們無限量招生，學費降低到5000左右。甚至更低一點。

　　燕子起身給來霏霏倒了杯水。

　　霏霏接過喝了幾口。繼續解釋。

　　減法刷題其實當年山哥高考就用的這一招。來霏霏看看吳山，微微一笑。

　　效果你們也都看到了。

　　其它幾個人點點頭。

　　減法刷題和壓題，這些完全就是為了應付考試的，可以說跟平時學習有點關系，但不大。

　　所以我把它安排在五一， 每年六月上旬和中旬考試，減法刷一波，再加上山哥提前壓題，只要肯學，幾乎可以必中。

　　山哥現在壓中25%，下一步我們回京城以後，會找人做個電腦軟件出來，用計算機輔助壓題，相信壓中的比率會更高。

　　說不定能壓中一半，甚至更高。

　　以後壓題隻壓畢業班的，其它年級的不管。

　　每人還是收1萬。這個不變。

　　吳山以前自己就研究過思維定式，當然知道137記憶法對高年級的幾乎無用。自己當年跟來霏霏說的一樣，純粹是瞎貓遇見死耗子。

　　所以他一看計劃方案的第一部分，就能明白來霏霏的意思。

　　燕子和馮樂樂有聽，沒有全懂。

　　馮述聽懂了。

　　人盡其材，物盡其用。

　　既然137對高年級的沒用，那就乾脆不教了。

　　高年級的面對升學壓力，那就隻教他們怎麽在短時間裡得高分。

　　減法刷題是提高他們自身實力，壓題就是給他們創造外部條件，提前知道一半的考題類型。

　　無比巨大的優勢。

　　來霏霏從來沒跟吳山提過計算機輔助壓題的事，但吳山自己有信心壓到50%。可能用電腦更省心一些吧。

　　燕子再次慶幸壓對寶。把來霏霏弄到山哥身邊實在是太英明了。

　　“那五一招生限制多少人?”

　　“同樣不限制人數。”來霏霏給出一個答案。

　　“為什麽，這樣會不會搞到最後大家分數都高了很多，但實際上相當於誰都沒優勢。”