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第二百一十四章書院第一畢業生

書院幾乎所有的先生都參與了這一場辯論，有支持司馬安的有支持辛宏的，雙方誰也不乏說服誰。

原本的辯論會最後成為了全民參與的學術討論，清談將就引經據典越是說的別人不懂越能證明自己的剝削，但是現在為了照顧下面的學生和周圍圍觀得百姓他們盡量用了最樸實的語言，就連一些田間老農都能聽明白，原來自己每天見到的天地是這樣的情況。

討論的就算在激烈，也只是在理論上討論，沒有可以一錘定音的實證。

“各位先生，我們雙方既然都無法用理論讓彼此信服，不如進行一個實驗來證明我們現在生活的這一片土地是圓的”司馬安說道。

“什麽實驗”辛宏問道。

“如果我們讓人乘船從甬東出發一路向東，他能返回甬東那豈不是證明了我們所居住的地面是一個圓球?”

“哦?這倒是一個好辦法”就連嵇藩都覺得認可。

“但關鍵是讓誰出海，而且這一路航行都是未知充滿了各種風險，一旦回不來了怎麽辦，也太危險了”也有人表示了反對。

“我們甬東的海船堅不可摧足以抵擋各種風浪，而且我也已經有了最佳的人選”

危險還是有的，但司馬安非常清楚這其中的利益。

“什麽人”

司馬安拿手一指示意陳水兒上來。

“陳水兒?”

這算是書院中一個最獨特的人，甬東要求所有六歲至十五歲的人必須到書院進學，但是陳水兒在三年前就已經滿了十八歲。

但是陳水兒在司馬安的推薦下堅持入學，原本不識字的陳水兒用了三年的時間學習，居然距離剝削鴻儒相差很多，但在番學齋中不分寒暑的苦學，就算是書院休沐日也會去請教各種先生，從從不識字到成為番學齋甲等生他的努力得到了所有人的認可。

與司馬安第一次遇上陳水兒時靦腆害羞不同，現在的他陽光自信，氣度中多了一些從容不迫。

“水兒，向所有先生展示你這三年的所學”司馬安把這個舞台交給了陳水兒，這也算是他為陳水兒揚名造勢。

“陳水兒見過諸位先生”

“陳水兒出生於四面環海的甬東，自幼善習水性，因為在海邊長大所以童年的我腦中始終有一個問題，那就是海的另一邊有什麽。

這個問題一直困擾了很多年，我在書院求學三年，在浩如煙海的書卷中沒有找到答案，在博學如各位的先生身上也沒有得到答案。

海的另一邊究竟有什麽?一些書中隻言片語的答案多為人所杜撰或者臆想。

這對於我們所有人來說都是一片空白，但它不可能永遠都是空白。

我曾請教過辛先生，辛先生說自盤古開天三皇治世五帝定倫，是一個從愚昧到文明的歷史，同樣也是一個對身邊事物從無知到了解的過程，其進步源自於探索和發現。

面對事物的陌生和未知人最先有的情緒是恐懼，我也不例外，每一個夜裡當我夢到自己率領甬東海船航行於一望無際的海洋時，我會心生恐懼，但同樣也會無比興奮，我願身先士卒去探索去發現。

將來如果我的兒子問我海的那一邊到底有什麽的時候，我會告訴他海中是否真的有吞州的大魚，是否有展翅千裡的鯤鵬”

陳水兒說的慷慨激昂，就連不少的學生都被他調動起了熱情，高聲叫好，年輕人如果失去熱血和赤忱這一生終將無為。

“古來能成大事者皆有鯤鵬遠望的大志，

知其不可為而為之是真正的勇者。但我想知道我們是否有這樣的能力去做這樣的事情，蚍蜉撼樹固然值得敬佩但並不值得效仿，我是你的先生不能看著你去送死”

陳水兒是丁次道最得意的門生，因此丁次道從心裡還是有些不願意的。

“遠航大還有三大風險，學生總結為天時地利以及人和。

這天時就是海中航行所遇上的各種險惡天氣，此為天災我們難以預判和掌控;

其二地利便是海船，我甬東的海船性能優越，與大晉所有海船相比所加裝的龍骨讓船身可以更加堅固足以抵擋大風大浪;

其三人和就是航海經驗，我雖長於水性但是多行於近海，遠洋航行經驗欠缺，因此不會貿然深入而是會先在臨近大晉的海中諸國航行積累經驗。

陳水兒這三年承蒙先生教導真知，我已經學會了四國語言通曉多國風土人情，先生之學問如弟子的船帆，如今只欠東風”

陳水兒對丁次道充滿了感激，來到丁次道面前恭恭敬敬三叩首，知道丁次道老淚縱橫的將他扶起來。

“恭喜丁先生，賀喜丁先生，為我大晉培養出了一條海中蛟龍”司馬安拱手朝著丁次道道喜。

“陳水兒你成年入書院進學，寒暑不輟程門立雪，而今三年終有所成。

從今日起， 你將成為從書院畢業的第一人，往後大海將是你的先生，希望你探索求真，為我漢人補上這一處空白！”

陳水兒的話自然是打動了嵇藩，三年的時間學完了別人近十年的知識，成為了第一個畢業的人，陳水兒自然也會被太平府書院所有人銘記。

所有的先生都未陳水兒送上了祝福語，司馬安當然也不例外。

“鯤鵬遠望自當吞吐八荒，我自當全力助你揚帆起航”

“多謝先生，陳水兒過去十幾年渾渾噩噩，若非遇上先生指點怕也只是一生無為無知”

是司馬安打開了陳水兒的野心，同樣也是司馬安給了陳水兒可以遠航海外的條件，這一點兩人都心知肚明。

而且嵇藩在和幾位先生商議之後，乘此良機直接給陳水兒舉行了加冠禮，看到嵇藩為他帶冠佩玉，司馬安總感覺這非常像是學士帽！

總之現在發生的一切都在脫離司馬安的初衷，一開始的辯論成為了學術研討，甚至是百家講壇，為陳水兒正名揚勢成為了畢業典禮。

不管怎麽樣一切都是朝著好的方向發展，所以司馬安心中同樣非常高興。

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