經過短暫的休息後，雙方繼續進行下半場比賽。

　　比分依舊是1—1。

　　飛鷹隊因為丟球失誤已經加強了防守，一旦他們邊後衛分散，立刻有中場球員回禁區內補位。

　　而進攻時，他們傳接速度更快。只看見足球在場上飛來飛去，基本很少在隊員腳下停留，而每一腳傳遞，隊員們又能往前加速跑到下一個接應點。

　　這次。他們依然有序地組織進攻。依然又前腰隊員將球分給左邊鋒，左邊鋒迅速跑入禁區底部並立馬將球倒三角回傳前腰隊員。前腰隊員跑禁區邊線前點接球。

　　恰好，林衛同時出現在這個點上，林衛不慌不忙，用身體卡住了前腰隊員的接球路線。

　　其實，天鷹真正的進攻核心，並不是兩位邊前鋒，而是這位中場前腰隊員。所有的進攻路線都是以前腰隊員為支點，向禁區各個位置分散。而一旦支點失效，幾乎所有的進攻方式都將無力。

　　林衛通過上半場的丟球已經深刻意識到支點作用，不再毫無目的地跟著球亂跑，而是時刻注意著前腰隊員所在位置，並注意觀察對方跑位規律，果然輕松截球。

　　馬上的球權轉換，雙方立馬整體退向天鷹隊半場。而足球通過傳遞來到龍一鋒腳下。

　　龍一鋒帶著球在對方禁區偏左側跑動。

　　而陳陽在偏右側接應。對面禁區內，4名防守球員如同傘狀已經站在4個防守點上。見龍一鋒帶球硬闖禁區，自然一擁而上，龍一鋒擺出一副硬闖的架勢，確用腳後跟將球撥給了陳陽，4人見狀，立馬又朝陳陽圍去，而陳陽只是輕輕碰了下球，球又重新回到龍一鋒腳下。再看4名防守隊員，已和龍一鋒成一條直線。守門員見狀不妙。立刻擺出架勢，封鎖角度。龍一鋒將球輕輕挑起。突然向右側陳陽方向踢出一個剛剛越過頭頂的弧線半高球，而防守隊員和守門員都誤以為是射門。紛紛飛身阻擋，陳陽高高跳起，重重砸在足球上，球應聲入網。

　　比分改寫成2—1。天馬隊反超！

　　比賽還在繼續，但局勢已經倒向天馬隊，陳陽繼續前場拿球，對方後腰緊貼防守，突然間，對方球服中一支手抓住了陳陽的手肘，猛的擊打自己的腹部。

　　“哎呀！”對方隊員突然大叫，並抱著肚子在球場上打滾。“裁判，他打我肚子！好痛啊！”

　　裁判鳴哨吹停比賽並衝向兩人！

　　而受傷隊員還在地上翻滾，表情相當痛苦，雙手緊緊捂著腹部。不停向裁判投訴著陳陽的惡習。

　　裁判伸手掏出了紅牌，對方一陣竊喜。

　　可裁判並沒有指向陳陽，而是對準了倒地的飛鷹隊後腰球員。

　　“裁判，我受傷了。他把我給打傷了，你怎麽?”

　　“下次專業點！也許我會上當！”

　　裁判不慌不忙地回答。

　　陳陽更是覺得搞笑。雙手一攤表示無奈。

　　被罰下一人的飛鷹整個陣型全亂。各種傳球失誤，再也無力組織進攻，甚至球都過不了對方半場。

　　而陳陽和龍一鋒的配合確一次次洞穿對方後防。

　　3—1！

　　4—1！

　　最終5—1大獲全勝！

　　比賽結束，隊員們自然非常高興，飛奔地圍著林校長。

　　“我知道那副牌的秘密了?我們其實有很多方法可以破解。最好的方法是，我們兩個二變成王炸，直接衝破他們4個三炸的防禦。只要我們有足夠默契，我們就是最強王炸！”

　　緊接著的自然是各種頒獎儀式！以及回校後個各種慶祝。

　　一年後，林群辭去了校長職務，專心帶隊開始全國大賽。把管理學校的任務交給了龍教練的父親龍麒麟。

　　陳陽等四人經過了一年的訓練，球技繼續突飛猛進。

　　而趙盛，讀完初二就被某知名大學數理系破格招收！但是他的興趣確始終是踢足球。

　　而李默因為跟陳陽學了幾招過人技巧，已經是他們學校校數一數二的足球高手。