S隊將對方的整體陣型完全壓縮在了半場區域內，進攻一浪高過一浪;不斷向著球門狂轟濫炸。

　　距離上一粒進球僅過了五分鍾，S隊前場連續傳遞打出精妙配合;張瑋在禁區前得球假設真傳巧妙的將球傳入禁區。

　　跑位恰到好處的高中鋒球門前10米處形成單刀，面對出擊的門將沒有選擇直接射門，而是依靠假動作晃過了對方;將球打入空門。

　　氣急敗壞的守門員感覺自己受到了侮辱，他起身憤怒的一把將S隊進球的中鋒球員推倒在地;後者更是捂著自己的臉不停在地上打著滾。

　　已經向著中場走去的主裁在聽到身後有球員在喊自己，轉身發現有球員痛苦倒地;在向邊裁了解情況後向對方門將出示了黃牌;同時看了看還在打滾的中鋒“行了，起來吧。要實在痛苦的不行就下場。”

　　張瑋蹲在中鋒上邊壓低聲音說著:“差不多就起來吧，給黃牌了;咱們大比分領先、實力又遠高於對手，不會直紅的。比賽結束還早，有的是辦法把他弄下場。”

　　S隊中鋒聽到張瑋的聲音，瞬間從地上爬起;試圖直接投入到比賽中。但主裁還是強烈要求他先離場，等自己的允許才可以回到比賽當中。

　　裁判哨聲響起，比賽恢復;由對方中線開球。在對方將球開出後，S隊繼續采用了全線壓迫對方的戰術;本方隻留著兩名後衛在中場附近前後交叉站位，以防止對方有可能形成的反擊。

　　此時的對方球員腦海中不斷回想著賽前準備會教練員對他們說的話:“這場比賽隨便踢，S隊贏不了咱們;他們最多進咱們一個球，比賽結束前會讓咱們贏下來的。”

　　當時教練對他們說出這番話時那胸有成竹的樣子，讓所有人都吃了顆定心丸。可是現在看來不是那麽回事啊！比賽才進行了不到30分鍾已經0比4落後，這分明是要慘敗的節奏;這怎麽可能贏！

　　對方球員現在最期盼的就是上半時比賽結束的哨聲，他們想要從自己教練員那邊得到解釋。

　　不等他們多想，S隊已經完成搶斷;將球快速分向右邊路。邊路球員強行突破試圖下底傳中，可惜被防守隊員擋出了底線;主裁指向了角旗方向。

　　對方球員上前申訴示意此球在出底線前碰到了S隊的傳球隊員，可邊裁的旗語明確表示這是粒角球。防守球員申訴未果無奈的退回禁區內。

　　S隊後腰站在角旗處，他將雙手高高舉起示意禁區內的本方搶點隊員;這是他們在訓練中自己研究的戰術配合。

　　禁區內的張瑋、中鋒等幾名球員瞬間了然;在角球發出的一瞬間，助攻上來的中衛向著前點衝去，貼身盯防他的球員快速向他追去。

　　而中鋒隊員則帶著助跑向對方小禁區內跑去，瞬間禁區內的防守陣型完全混亂起來。

　　張瑋此刻飛快的向著外側移動，果不其然;這精心準備的角球戰術就是為他量身打造的。

　　足球在空中劃著弧線向張瑋飛來。後者此刻早已到位，身邊兩米完全真空;沒有一名防守球員。

　　在球飛來的同時，張瑋騰身而起;身體舒展的橫在半空、一記標準的凌空抽射將球打進;這一觀賞性十足的射門就連場邊的蔣導都激動的站了起來。

　　平時訓練中他雖然強調定位球主罰時的戰術要多元化，卻沒想到這群孩子能配合的如此完美。這一刻，他的心中忽然覺得自己所做出的選擇無比正確。

　　上半場比賽在不知不覺中來到了最後三分鍾，

在所有人體能都處於一個極點時;S隊中場斜長傳直接找禁區前的中鋒。　　利用自己的身體優勢高中鋒此刻已經搶在了防守球員的身前， 準備將球擺渡給身側的張瑋。然而讓所有人都未曾想到的是對方的防守球員按著中鋒的肩膀起跳，完全騎在了對方身上;兩人同時倒地。

　　在上半場比賽的尾聲，S隊獲得了禁區線上的直接任意球;不偏不倚的此球位置正處在禁區線的中央。

　　站在球前的張瑋思考著如何處理這粒任意球。由於距離球門太近，爆射得分的可能性不大;圓月彎刀有機會，但怕弧線太大繞過人牆時位置太正。

　　索性張瑋決定用左腳來主罰，自己之前的定位球都是右腳完成的;對方門將也一定清楚這一點，與其這樣這次就給他們點驚喜。

　　沒有再次選擇長距離助跑，這麽近距離的任意球;人牆幾乎都快退到球門中了。所以張瑋只是後撤了半步，等待著裁判的哨聲。

　　對方門將緊張的看著張瑋，他內心清楚對方的實力;但這顆球的位置並不怎麽好、不是那麽容易直接得分的。

　　尤其是當他看到對方並沒有助跑距離，心裡估計著應該是戰術配合;於是不斷喊著其余防守隊員注意盯人。

　　張瑋在主裁哨聲響起的瞬間，抬腳射門。他出乎所有人的意料選擇了左腳的腳弓推射，在出球的瞬間，腳腕輕輕一抖;足球在半空還是劃出了一道小弧線。擦著人牆外側飛過奔著球門立柱飛去。

　　守門員在張瑋起腳的同時就一直緊盯著對方，似乎想要觀察球的飛行路線;讓他沒想到的是此球直接飛向自己的右側，雖然他盡全力做出了撲救動作、但還是眼睜睜的看著足球打在遠門柱內側反彈入網。