所有球員都很興奮，這兩場比賽都十分值得欣賞，一場對攻大戰，一場進球盛宴，讓這些習慣了平淡學習生活的孩子們非常激動，誰能拒絕一成不變生活裡的驚喜呢?

　　有人歡喜有人愁，這會兒的丁城已經開始緊張了，明天的比賽很快就要到來，這場比賽對於他們至關重要，如果這場比賽他們演得像並且拿到了足夠多淨勝球，他們就會成功蒙騙到不懂球的班主任。

　　這也是丁城的辦法——抓住班主任不懂球的缺點。

　　第一場比賽對陣實力最差的三班，用各種“意外”創造足夠多的進球，獲得三分是拉開進球數量差距，後面的比賽再假裝實力不濟打平，爭取第三的出線名額。

　　而此時六班的進球數就成為了優勢，他們可以很好的拉開與其他班的進球數差距，從而不成為球差最小而被淘汰的班級。

　　但是最關鍵的還是打動班主任，無法說服班主任同意大家踢球，那麽所有的鋪墊都白費了，為此丁城特意準備了一場“大戲”送給他，想到自己為了演戲馬上就要吃的苦頭，丁城就開始緊張起來了。

　　隨著上午課程的結束，六班球員飛快地跑到了操場，先行開始熱身。

　　過了十幾分鍾，其他班級的球員和三班的學生都到達了操場。

　　相反六班，不但一個學生都沒有，就連班主任都沒有下來。

　　這大大出乎了六班球員的意料。

　　“盡管班主任沒下樓，但也不代表我們可以想進多少進多少，今天進行排練，進球數控制在五個左右。為後面的比賽做準備。”丁城對著圍成一圈的隊員們說到。

　　“收到！”“我懂！”隊員們齊聲應到。

　　這時候三班隊員也開始熱身了，有幾個隊員看到六班球員圍在一起猥猥瑣瑣地不知道在講什麽，都不禁譏諷出聲:“一幫被要求踢假賽的家夥還有什麽好商量的?趕緊乖乖的把大門敞開讓我們刷進球吧！哈哈哈哈哈…”

　　然後他們就發現六班所有隊員都突然抬起了頭，冷冰冰地注視著他們，最過分的是對面那個高出他們幾乎一個頭的門將居然…居然在用看白癡的眼光盯著他們。

　　“你們看我做什麽，我又沒說錯…”其中一個三班隊員被看的直發毛，漲紅著臉想要回擊，卻不知道自己的聲音正越來越小。

　　“噗呲！”六班隊員看著這個色厲內荏的家夥，終於忍不住了，放聲大笑起來。

　　“兩支隊伍請準備，比賽馬上就要開始了。替補球員抓緊時間離場！”裁判對著一幫還在嘰嘰喳喳的孩子說到。

　　“加油！”幾個替補和首發隊員互相打氣，揮舞著拳頭走下了場。

　　萬晨在擲硬幣中失敗，皮球首先由三班開出。

　　剛開球，六班球員就都樂了，只見對面三班的球員幾乎就不會踢球，追著球到處亂跑，唯一一個稍微會踢一點的居然還是個門將。

　　場面一度混亂不堪。

　　不過混亂很快就過去了，因為六班將球斷下來了。

　　季傑控球，將球傳給吳鵬，然後兩人就開始一邊傳球，一邊散步，這就是所謂的“戰術”之一，一直傳球，就是不進攻，偶爾跑到禁區面前打一腳“飛機”。

　　就這樣比賽進行了三十分鍾以後，六班3:0領先了。

　　對，就是3:0，細心的人就會發現，六班的進攻組織其實是很完善的，他們根本就是在演戲，看似三腳進球都是意外所致，但仔細看就會發現，

三次進球時的突破都很犀利，三班球員甚至還沒有近身，球就已經突破過去了。　　“今天他們的對手實力很差啊。”安奇有些失望，他當然能看出六班是在演戲，但三班如此配合，既不逼搶，也不進攻，就這麽陪著六班球員散步，實在是讓安奇有些無語。

　　“今天你怕是看不到他撲救了。”體育老師也很失望，但還是耐著性子看了下去，開始和安奇“推銷”萬晨。

　　“這個小家夥是我們這邊區隊的首發中後衛，防守應該不比昨天八班的那兩個後衛差。”

　　“嗯，確實不錯，防守很冷靜，不冒頂，好好栽培以後肯定是個好苗子。”安奇也讚到。

　　等到半場結束，眾人才驚異地發現原來整整踢了四十五分鍾，三班連一腳像樣的射門都沒有。

　　丁城也注意到了(畢竟在門前呆的太久不動也很無聊)，雖然這證明本方的防守確確實實很不錯，但這必然會導致一些不必要的後果——被班主任發現沒有按照他的意思踢球。

　　所以在半場哨吹響時，他立刻招呼夥伴們聚過來。

　　“上半場進攻不錯，完全按照了我們想要的方式來，但是大家防守做的太好了，對方幾乎沒有進入過咱們的禁區，這樣很容易出戲的。下半場盡量放開，讓他們攻過來！”丁城迫不及待地說。

　　萬晨有些擔心:“你能應付過來嗎?我們想要追求淨勝球的話就一定要少丟球啊！”

　　“你得相信我啊，雖然常林這樣的足球生的射門我不一定能應付，但像這樣球都不會踢的球員對於我來說確實沒什麽難度。”丁城自信地說到。

　　比賽繼續。

　　如果說上半場三班有被六班壓製的跡象，那麽到了下半場，眾人就發現六班開始變得更加懶惰。

　　就好像是因為進了兩個球沾沾自喜一般，六班的防線開始變得消極起來。

　　甚至連萬晨都開始散步，總是有意無意留出一大塊空擋，就像是在告訴三班球員:“快，往這裡來！”

　　三班也不負眾望的“上當”了，進攻次數開始上升，六班球員也不上搶，就在他們身前不遠處盯防。

　　終於，三班前鋒的第一腳射門到來了。

　　只見他笨拙地用腳尖一捅，皮球“嗖”地飛向丁城把守的大門。

　　丁城嘴角勾起，飛身一個測撲，輕松就將皮球抱在了懷裡。

　　丁城緊接著快速起身，隨意就將皮球拋出去，也不看人，就像是故意一般地把球準確扔到對手腳下。

　　安奇神色一變，雖然不理解為什麽丁城要把球拋給對手，但光論精確度就不是一般門將比得上的。

　　“小家夥看來付出了很大的努力啊，盡管不知道他想要幹嘛…”安奇感歎。

　　六班的“進攻”打的越來越順暢，每次被對手打門一次，丁城就會對著隊友大喊大叫，幾個隊友就會露出羞愧的表情，然後打一波進攻。

　　然後就又開始無可救藥一般的繼續散步。

　　然後再喊，再進攻，再散步。

　　看台上的安奇有點同情丁城的嗓子，但內心卻已經被丁城的表現震驚到了。

　　眾所周知，就算是一個球盲，射門次數多了也肯定會打出一兩腳高質量的射門，可是從頭到尾丁城把手的大門就從來沒有被攻破過。

　　有一腳射門甚至即將擦著球門上方死角飛進球門，可丁城就是以一種蠻不講理的姿態，飛身將球攔出。

　　那一次撲救簡直堪稱完美，就連看比賽向來穩重的安奇都忍不住站起來為丁城鼓掌。

　　遙想自己像他這麽大的時候能在門線上發揮的這麽好嗎?安奇自己也不能肯定，所以他確定，這個叫丁城的孩子未來一定會成為一個優秀的門將！

　　(ps:孩子的書真的沒有人看嗎?好冷清啊，能不能留點評論讓我知道大家的存在呀?)