其實這一來才南方理工學院的附屬小學校，薛一氓並沒有備課。

　關於有趣的物理現象，薛一氓在最近這段時間裡，正好對於物體的“死方程”以及“人體內氣脈運行的方程式”多有研究，因此這兩個知識點也就成了薛一氓講課的內容了。

　如果一開始就徑直講如何去構造這些方程的話，大家有可能會聽不懂，因此薛一氓就由淺入深，從一些最基本的原理講起，比如說死方程，就用玻璃在即將要碎掉之時所出現的裂紋講起，而氣脈運行的方程就用更加直觀的打氣筒來作為例子。

　從薛一氓講課的效果來看，他的這堂課可以算是非常的成功的，雖然只有短短的兩個小時，但是學生們卻在這兩個小時的時間裡感受到了科學的魅力，他們都有些聽得入神了。

　可是天下沒有不散的筵席，就算是薛一氓所講的課再生動，也沒有辦法讓他一直講下去，而且兆拓教授已經答應了薛一氓了，兩個小時的課程結束之後，他就必須給薛一氓開教學實踐的證明了！

　而兆拓教授本人，也對薛一氓的講課內容非常的滿意，瞧一瞧自己身邊的同事們，還有南方理工學院裡那些不可一世的研究生們，他們對於薛一氓，無不打從心眼裡面佩服！

　“老師，再多講一些吧！你如果就這樣走了，我回去會睡不著覺的！”

　兩個小時的時間已到，按理說薛一氓該下課了。但是卻沒有人願意離開，學生們苦苦的哀求著，希望薛一氓再講一些新奇的東西出來。

　薛一氓見到如此熱情的學生們，也不好意思離開講台，但是今日的他，的確不想再多講一些什麽了。

　這和教授伊藤兄妹關於歷史學的演算方式不一樣，前者是由於整套理論太過於複雜，不花費相當多的時間根本不可能講完，而此時此刻，薛一氓也只是講一些“有趣的物理現象”而已。既然是現象。那麽所講的內容，也只能停留在表面，如果將這些內容講得更深一點的話，那麽毫無疑問。這又是一個浩大的工程。只怕講到下個月都講不完的。

　“同學們。今天我實在沒有什麽可講的了，如果你們喜歡聽我的課，那麽等下次有機會的時候我再來吧！”

　薛一氓的心中也十分的感動。事到如今，他也不管聽自己課的是小學生還是成年人了，只要認真的聽自己的課，那麽薛一氓就達到了目的了。

　雖然薛一氓宣布下課了，但是卻沒有人願意離開，這時候兆教授隻好起身了！

　“各位，薛一氓同學難得來講一次課，如果你們覺得他的課好，那麽就更加不可以纏著他，如果將薛一氓同學纏怕了，他就不會來了！好了，各位，現在已經下課了，你們還是離開吧！”

　在兆拓教授的倡議下，各位才依依不舍的離開教室。

　無論是想再多看一次薛一氓所演算出來的死方程，以及根據死方程來破壞物體的壯觀場面，還是想再多看一次薛一氓的氣脈運行方式，並且稍稍的窺視一下中華武學的門徑，大家都顯得意猶未盡，可想而知，當薛一氓的名聲被傳揚出去，那麽當他下一次來講課的時候，來聽他講課的人，恐怕是人山人海。

　學生們都離開了教室，現在教室裡面只剩下兆教授一個人在，他緩緩的來到薛一氓的身邊，說道:“薛一氓同學，難為你了，當你發現聽自己的課的人不是小學生的時候，真虧你能夠耐著性子將課講下去。”

　薛一氓連連擺手，道:“有教無類，大人還是小孩來聽課，都沒有關系的。”

　“那麽，請隨我來那證明吧，薛一氓同學，教學實踐的證明有關你的學分吧?”

　兆拓教授打趣的說道，不過他最想說的話，是以薛一氓這樣的能耐，他拿不拿到學分，或者是能不能夠畢業都沒有關系，他有實力，就算沒有文憑，大家都會搶著要他的。

　薛一氓和兆拓教授都上來維克多所開的那輛奧迪車，然後維克多一踩油門，奧迪車就駛出了南溫泉小學，直直的朝山上奔去。

　因為是附屬小學，所以南溫泉小學距離南方理工學院的距離並不遠，沒多久，奧迪車就來到了南方理工學院的大門口。

　這所學校還是以前那樣的樣子，畢竟是以物理學為核心學科的學校，所以在南方理工學院裡，兆拓教授是非常具有發言權的。

　門口的保安恭敬的對兆教授行禮，兆教授領著薛一氓下了車，便徑直來到了南方理工學院的校長室。

　而學院的校長薑林，早已在這兒恭候多時了！

　“薛一氓同學，這就是薑校長了。”

　兆教授為薛一氓引薦，而薑林校長在薛一氓的面前，也一點也沒有擺架子，而是熱情的邀請薛一氓坐下。

　因為南溫泉小學是隸屬於南方理工學院的附屬小學，所以在南溫泉小學裡面進行的教學實踐活動，要開證明的話，必須用到南方理工學院校長的公章。

　因此兆教授才將薛一氓帶到了校長室來，明裡為的是給薛一氓開證明，但實際上卻是想讓薑校長見一見薛一氓。

　“薛一氓同學，這是你的證明，章我已經蓋好了，在證明上我還寫了一句評價，說你是至今為止到南溫泉小學來進行教育實踐活動的大學生中，最出色的一位！”

　說著，薑校長便將一張蓋著公章的紙遞給了薛一氓，薛一氓拿過來一看，的確，除了應該的證明材料以外，校長還親自寫了一段話，這段話代表著薑校長對薛一氓的器重。

　薛一氓將紙小心翼翼的收好。正準備辭行，不過薑校長顯然沒有讓他離開的意思。

　“薛一氓同學，你的課，我剛才也去聽了的哦！”

　薑林校長突然說話了，令薛一氓不得不再多留一陣子。

　“我就站在窗口，雖然沒有將一堂課都看下來，但是單單是瞧你做的那個碎掉玻璃的實驗，就已經夠令我震驚的了，天底下，還真的有人可能描繪出物體的死的紋理出來?”

　在說話的時候。薑校長顯得有一些激動。畢竟薛一氓在他面前展現的，可是神技一般的才乾，最可惜的是，他因為有事。無法將兩個小時的課全都旁聽完。

　說著。薑校長的目光又轉到了兆拓教授的方向。

　“當時兆教授向我推薦你。說你要在南溫泉小學裡面開一張教學實踐的證明，我心想這又是一個關系戶，就說借公章給你無所謂。但是這課就不要上了，現在的小學生學習時間也是挺緊的，也沒有必要讓一位大學生來胡亂上一堂課，誰知道那位大學生會在課堂上講些什麽?”

　薑林校長侃侃而談，將事情的來龍去脈全都講給了薛一氓聽。

　“誰知道，兆教授卻非常生氣的對我說，說即將來講課的這位同學，是天底下不可多得的奇才，如果錯過了他的課，我們所有的人都會後悔一輩子的，兆教授在我們理工學院裡威望極高，他說的話還是很有份量的，我見他似乎真的生氣了，便答應了他，作為校長，我也想瞧瞧他所說的這位奇才究竟是怎麽樣的人。

　於是我就說，花一個小時，讓小學生們聽聽課吧，但是兆教授卻說，讓小學生來聽你的課實在是太糟蹋了，這一次去聽你的課的人，必須要麽是研究生，要麽就是南方理工學院裡或者是南溫泉小學裡的老師！”

　在薑校長的臉上，如同浮現出他當時的表情似的，顯得非常的震驚。

　“我一聽，乖乖的不得了！一位大學生來講課，竟然要研究生去聽課，還要大學的老師們去聽課，這不是搞反了嗎?雖然我當時很反對的，可是現在我才知道，自己錯得很離譜，因為人的才能並不是看學歷的，如果一個人有才能，連小學都沒有畢業又怎樣?”

　薑林校長將事件的經過都告訴了薛一氓，薛一氓轉過臉去看了看兆拓教授，原來這一切的始作俑者都是這個老家夥，原本自己根本就可以不用來就能夠拿到教學實踐活動的證明的，是這個老家夥的一番折騰，讓自己辛苦了一把。

　可是薛一氓卻沒有怪罪兆教授的意思，因為在對學生們講課的過程中，他也同樣體會到了快樂。

　當然，薑校長將薛一氓捧上了天，其目的並非僅僅是奉承而已，在說完了開場白之後，他才轉入正題！

　“薛一氓同學，有沒有意思到南方理工學院來上課?”

　“啊?”

　薛一氓有一些詫異了，同樣的話，兆拓教授也曾經對薛一氓說過，當時薛一氓並沒有答應，因為他認為自己還小，還不夠成熟。

　而薛一氓也承諾過兆教授，將來自己可以來理工學院裡面來代課，只要讓他能夠使用學院裡的物理實驗室就可以了。

　而這一次薛一氓找上了兆教授，也是因為當初的承諾……

　大概是認為薛一氓並沒有聽清楚，薑校長又說得更明確了一點。

　“薛一氓同學，我的意思是，你在畢業之後，能不能到南方理工學院裡來擔任教師，給那些大學生、研究生們上課，當然，我對於你每學期必須上多少的課沒有特別的要求，如果你心情不好，一學期可以一堂課都不用上！”

　薑林校長所開出來的條件，和最初兆教授所開出來的條件差不多，看來南方理工學院為了留住人才，就算是花血本也是願意的，想想吧，招來一位老師，卻準許他可以不講課、不上班，那麽和那些名人掛名大學的副校長有什麽區別?

　不過，薑校長並沒有對薛一氓說什麽待遇方面的問題，想當初，兆教授可是許諾的直接享受副教授的職稱。

　當然，想要邀請人才。不提待遇方面的問題是不行的！

　只聽得薑校長娓娓說道:“薛一氓同學，你是不可多得的人才，想必你對於什麽教授的稱謂，又或者是多少多少的年薪並不感興趣，我看你來這兒所坐的車，也知道你並不缺錢花。

　但是人活在世界上，沒有追求是不可能的，任何人都有自己的夢想的，薛一氓同學，我相信你也有。因此。我作為南方理工學院的校長，我給你開出來的條件，就是會竭盡所能，去實現你的夢想。薛一氓同學。你認為如何?”

　薑校長竟然給薛一氓開出了這麽一個條件。這令兆教授感到不可思議，而這個條件，薛一氓卻聽得不太明白。

　“薑校長。我沒有聽懂你的意思。”

　薑校長笑了笑，又說道:“薛一氓同學，我第一次知道你，是在上一次的天算系統出故障了之後，當時的兆教授對我說，有一名少年和超級計算機比賽，結果將超級計算機給打敗了，然後我就想，像這樣的人才，不為物理學的發展做出貢獻的話就可惜了。

　可是後來我才知道，你並沒有全身心的投入到物理學的領域當中，有這樣的本事，卻並沒有鑽到物理中去，這只有一個原因，那就是你還有別的生存目的，再後來我就聽說了，你在不久前在東川縣下面的一個鄉進行試點改革，那東川縣可是國家級的貧困縣，要想讓那個縣變得富有，可不是一件簡單的事情。”

　自己前往東川縣的事情，這位校長竟然知道，薛一氓也有一些佩服薑校長的能耐了……

　“所以呢，薛一氓同學，我就在想，你既然可以改變一個貧困縣，那麽可不可以改變一所學校呢?現在的南方理工學院，雖然在表面上看起來光鮮，但是在教育體制和管理模式上，卻是弊端百出，就算是大學，也沒有辦法擺脫應試教育的束縛，學生們為了學習而學習，隻追求分數和學位證，而老師們就更加離譜了，心思不在教育學生身上，而將老師的身份當成了賺錢的工具，或者是出外補課，或者是找一份副業來做，這簡直有違教育的宗旨。

　現在，從南方理工學院出去的畢業生，一屆不如一屆，有的學生竟然出去賣盒飯，有的去賣二手房，總之，真正靠本專業就業的學生很少，最近的幾屆畢業生中，根本就找不出來一個有所成就的學生！”

　薑校長在薛一氓面前宣泄著自己的情緒，就連兆教授也非常吃驚，他和薑校長共事這麽久，還從來不知道薑校長的肚子裡面有這麽多的怨言。

　“那麽，薑校長，你想讓我來做點什麽呢?”

　薛一氓似乎開始理解薑校長的意思了。

　由於心情太過於激動，所以薑校長在說下一句話之前，特意喝了一口水。

　“是這樣子的，薛一氓同學，我想你能夠在南方理工學院的管理體制上進行改革，要讓這所學校遠離陳腐，讓學生們和老師們理解新的事物，讓學生們和老師們都樹立新的價值觀、人生觀，像這樣的事情，薛一氓同學，你能夠幫助我實現嗎?”

　又是改革！

　而且這一次的改革，並非是對地方政府，而是對一所學校。

　薑校長對薛一氓開出的條件，是幫助薛一氓去實現夢想，但是說來說去，卻變成了薑校長在懇求薛一氓了，這不是本末倒置了嗎?在沒有物質利益的情況下，還要幫助學校完成改革，像這樣的條件，兆拓教授不認為薛一氓會答應。

　但是薛一氓的回答卻出乎了兆教授的預料。

　“好吧！”

　只聽得薛一氓斬釘截鐵的說道，兆教授以為自己聽錯了，不過薛一氓很快又說。

　“薑校長，承蒙你看得起我，你說讓我來學校擔任教師的職務，這個我答應你，我會來這裡給學生們上課，不為了別的，只為了給學生們傳遞知識， 當然，至於薪酬方面，你只要按照標準給我就行了;至於幫助南方理工學院完成學校的教育機制改革的問題，我也答應你，只要薑校長能夠一直支持我，那我就會一直乾下去，直到改革完成為止。”

　兆教授根本就想不通薛一氓為什麽會答應，薑校長所說的這些話，分明是一件苦差事，既沒有什麽報酬，也非常的辛苦。

　可是兆教授並不知道，薛一氓的夢想，就是為了全中國的繁榮和富強。

　至於改革的試點地點，除了在鄉鎮以外，學校也是一個不錯的選擇，因為普通高校的行政體系，往往是獨立於政府之外的，政府也沒有辦法干涉高校內部的事情。

　這就是為什麽高校裡面可以設立保衛處，而不讓外邊的警察進來，南方理工學院和某一些國有企業一樣，頗有一種佔山為王的意味，這也使得薛一氓有了大展拳腳的空間。

　薑校長正是因為知道了薛一氓的想法，才投其所好的，而薛一氓也非常樂意對南方理工學院進行改革，雙方可以說是一拍即合，而這些潛台詞，年老的兆拓教授並沒有看出來。