現在周楊老師主動提出，讓蘇子清也去她單身宿舍一起給沈顧補課，沈顧立刻就同意了。

　而且他也相信，以周楊老師和蘇子清的關系，做到這一點並不困難。

　之後他便離開了周楊老師的辦公室，在課間休息結束前回到教室，繼續上三四節課。

　然而讓沈顧沒有想到的是，校長雖然沒能說服周楊按他所說的去做，但他還是繼續對沈顧講了“信用”。

　方法是，他直接跳過了周楊本該負責的這件事情，指派了校內另一名外語老師來負責沈顧的這次“補考。”

　並且進行的還非常迅速，就在沈顧三四節課上完後，便派教務主任把他叫去，單獨弄了一個屋子，便給沈顧安排了這次補考！

　當沈顧明白了校長的“好意”後，立刻就想到如果周楊得知他這麽“通過”考試後，肯定會很生氣。

　而且他和蘇子清能在她單身宿舍借學習相處的機會，也會隨之泡湯。

　所以他還是當面拒絕了這次能輕松通過的“補考”，哪怕教務主任在阻攔他離開的時候，都差明示告訴他，他只要隨便答答就可以通過。

　他最終還是堅決放棄了這次“好機會”！

　在他離開為他單獨準備的“補考間”後，林木木也正好打電話過來，告訴他已按他安排，在陳顏夕那裡辦好了他昨晚看好的那間房子。

　不過她還告訴沈顧，陳顏夕在和她接觸的整個過程中表現得不太熱情，甚至可以說有些怪。

　看她的眼神，很像在看情敵的樣子。

　便問沈顧昨晚和她去看房的時候，到底把她怎麽了?

　沈顧昨晚回去後，除了囑咐林木木今天幫他去辦租房手續，並沒有額外說陳顏夕想要追他的事情。

　此時聽林木木說，陳顏夕在給他們辦理租房手續的時候，並沒有表現出特別專業的一面。

　便告訴林木木，只要房子租好就行，其他的先不用管，現在電話裡講不方便，關於陳顏夕的事，等他上完下午的課，回去再和她細說。

　放下電話後沒走幾步，周楊老師的電話便又打了過來。

　剛接通後，周楊在電話裡開口便說他出爾反爾！

　對於這樣的貿然指責，沈顧在一瞬間是感覺有些懵的。

　尤其現在還是在他剛拒絕了校長的“好意”情況下。

　待繼續耐心聽周楊在電話講完，沈顧這才弄明白了自己被指責的原因是什麽。

　原來，教務主任剛給她打電話告知她，沈顧的外語補考都已經完成了，要她以後不用再為這件事操心！

　這樣的情況在沈顧聽來，簡直無比的荒謬。

　於是他立刻邊走邊在電話裡向周楊老師解釋事情的真相。

　周楊聽了沈顧的解釋後，語氣裡雖然有些半信半疑，但還是沒有剛給沈顧打電話時那麽生氣了。

　不過她還是很快又生起校長的氣來，說要沈顧現在就和她一起去找校長，當面把這件事說清楚！

　事已至此，本就不再想被學校“補考照顧”的沈顧，為了在周楊面前證明他的清白，也隻好同意了周楊的這個要求。

　兩人相約在晨東大學的行政管理樓下見面，再一起上樓去校長室把這件事給解決好。

　然而當他們匯合後一起上樓來到校長室門前時，卻看到校長室緊閉，怎麽敲門都沒有開，裡面也沒有人應答。

　這時旁邊的秘書房間打了門，出來的校長秘書告訴兩人，校長今天外出工作，現在並不在校長室。

　而且外出時間可能還要幾天，讓他們不要再等了，有緊急的事直接打校長的電話。

　但是當周楊老師給校長打電話的時候，卻被語音提示對方已關機。

　這讓兩人立刻就懷疑，校長是在故意躲著他們。

　“這事不能就這麽過去了！”

　非常生氣的周楊在跺了一下腳後，立刻就把視線轉到了沈顧的臉上，非常認真的問他:

　“沈顧你對這事怎麽看?”

　“要是過兩天，甚至今天教務系統上就顯示你補考及格了，你會默然接受麽?”

　這樣的問題，在沈顧聽來已和在問他“是否能做個好學生”沒有任何區別。

　對此，不想讓周楊老師失望導致對他親密度下降的沈顧，立刻就在校長秘書仍在場的情況下毫不猶豫的表態道:

　“我當然不會接受！”

　“老師請放心，要真出現了你所猜的那種情況，我肯定會等聯系上校長後讓他取消對我的照顧。”

　“不就是憑自己能力通過補考麽?”

　“這點志氣我還是有的！”

　說完這些的沈顧，看到周楊老師立刻就變得很開心。

　她還因此拍了拍沈顧的肩膀誇獎他，並且為他打氣道:

　“你說的實在太好了！”

　“老師果然沒有看錯你！！”

　“你放心，就算你正常參加補考，有我和蘇子清兩人認真幫你備考，也肯定沒問題的！”

　於是，在以後的日子裡，沈顧除了正常的上課時間，還有參加其他老師為他和蘇子清的補課外。

　其余的課余時間便都在周楊老師的單身宿舍裡，接受她和蘇子清幫忙備考。

　這期間，校長在沈顧的反覆的主動聯系下，也終於同意了沈顧要憑自己能力通過補考的請求。

　本來他做出“跳過”周楊老師為沈顧開“綠燈”的決定，就是要兌現對沈顧出國前的“承諾”，進而多獲得些沈顧對他的好感。

　後來見沈顧這麽堅持要“憑自己能力”，也便隻好答應，並把為沈顧的重新單獨“補考”時間盡可能的向後拖，直接拖到了11月底。

　以給沈顧很是充足的備考時間，也算是用另一種方式對沈顧的“補考”進行了照顧。

　對此，周楊老師倒沒有再表示反對。

　因為在為沈顧連續補習了幾天后，她和蘇子清都發現沈顧的“外語底子”很是薄弱！

　這也讓她們很懷疑，沈顧很久前那一次在課堂上是怎麽輕松答對周楊所出的“五級難度”外語問題的。

　而沈顧這幾天並沒有依靠在系統內“買答案”的方式，好使他在被輔導的過程中顯得強一點。

　想節省遊戲幣已不是主要原因。

　更重要的是，他這次是真想借此機會在周楊老師那裡好好學習一下！

　自從周楊在校長室門口對他問出那樣的問題，他也回答說自己有志氣後。

　他便已在心裡下定決心。

　這一次“補考”，他要真憑自己的努力學習通過！