人生，只有一次。

　　很多人，想重來，夢想如此，但是，現實卻不如此。

　　成熟後，成年人講究複盤思維，就是不可一錯再錯。

　　朱元英躺在自家的床上，對未來的計劃，進行複盤和規劃，盡量減少失誤。

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　　朱元英最喜歡的一句話，並有感而發，寫一下一句詩:“你我本不同，龍門竟相撞。君敗仍為魚，我敗與泥伴。”

　　看看現在的社會，其實很多人都沒有搞清楚，人生的真相，是試錯成本。

　　這個社會，沒有誰比誰聰明，唯熟能生巧罷了。

　　窮人，因為沒有試錯成本，一旦錯誤了，就會陷入自卑中。

　　而富人，從小各種培訓，見得機會多了，成功率也就上去了。

　　不覺得是智商問題，其實是概率問題。

　　朱元英一直告訴自己，在這個社會，要如履薄冰，不要犯錯，或者少犯錯。

　　不然，自己的家境，無法承受住失敗的打擊。

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　　第二天，課程依舊，均是泛泛而談的東西。

　　放學後，朱元英和聶為林留下來。

　　還有，今天值日生2位。

　　朱元英看過各種心理學，衣著可以看出這個人，到底有沒有錢。

　　看著2位值日生，穿著有牌子的衣服，就知道，這兩個家庭不錯，還有其言談舉止。

　　一般家庭不錯的，都願意付出一點代價。

　　朱元英笑著說:“兩位同學，我們是窮人家的孩子，做衛生習慣了。”

　　朱元英補充道:“你們穿這麽好的衣服，弄髒了就不好了……”

　　2位同學驚訝看著朱元英:“你要幫我們做衛生……”

　　聶為林馬上迎合道:“是啊！”

　　朱元英接下來補充道:“我們是窮人家的孩子，要求也不高。能不能把你們家點亮真氣相關的書，借我們看一周……”

　　聶為林位同學沉思中。

　　朱元英打鐵趁熱地說“都是同學，借一周就還。不相信，我們可以立字據。”

　　聶為林位看了一下勞動委員的身份，說道:“這大可不必，我們明天各帶一本給你們……”

　　朱元英對著聶為林說道:“我們開乾……”

　　2位同學，小聲嘀咕中，離開了教室。

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　　做完衛生後，聶為林問朱元英，我們以後就這樣子看書。

　　朱元英說道:“我認真研究過，點亮真氣的書，我們城市基本是很少的，或者說，書店都不進。一方面太貴，一方面能買得起的，早就有了。除非一些大城市才有的買。”

　　朱元英又補充道:“我又認真研究過，坐前排的人，家境都是比較不錯的。所以，這些書籍，有各式各樣的。”

　　聶為林笑了笑:“我比較笨，我借來就抄下來……”

　　朱元英說:“博采眾長，這種比較貴的書，都是水晶進行閱讀。我們到時候，買點便宜的白紙，抄下來……”

　　聶為林局促地說道:“我字寫得很難看……”

　　朱元英笑道:“沒事，我有辦法，我來找字寫的好看的抄……”

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　　這幾天，朱元英憑借這個辦法，搞了一些的書。

　　周五一結束，朱元英就要找人抄。

　　而抄的人，經過朱元英排查，有三個人字寫的不錯。

　　1位人家庭好，朱元英就把他排除在外。2位家境一般，朱元英就瞄上了2人。

　　一人叫做方二梅，

另一個是焦福華。　　先難後易，朱元英覺得女生比較難溝通。

　　面對方二梅時，沒想到，朱元英說一下厲害關系。

　　方二梅就答應了，“借她看4天，送每個閱讀水晶伴隨著2本手抄書回來~”

　　朱元英看著方二梅說，“你要幾本”~

　　方二梅突然一笑，“我要5個閱讀器”。

　　朱元英遲疑了一下，看著她說:“你能抄的好嗎?你能抄2本，我信，你抄5本，我不信，我要字好看的~”

　　方二梅笑著說，“我可以有一幫閨蜜，這種機會。肯定要帶上我閨蜜?我們女孩子，如果學習不好，我不想像我姑姑一樣……”

　　說完，方二梅臉色一變，就停住往下說了。

　　但是，跟男生溝通的時候

　　焦福華反而不想答應，因為焦福華覺得自己是天才

　　不用看書，也能勝出很多人。

　　特別是，他寫字寫的好，就是為了泡妞

　　根本不是為了學習。

　　朱元英想了一下，然後拉上聶為林，對焦福華說

　　“要麽，你抄，要麽，我們每天看見你，都打你。”

　　焦福華看著他們，無奈的答應了。

　　焦福華拿了2本書走~

　　剩下1本，朱元英跟聶為林約定，到時候過來抄~

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　　經過幾周，潘老師發現了，朱元英居然用幫人打掃衛生作為代價， 借同學的書來看。

　　潘老師想了一下，想要處罰朱元英。

　　潘老師發現，人家只是一個積極向上的青年，幫同學做衛生，沒要求，只為了多寫點知識，處罰朱元英，反而說不過去。

　　潘老師最後決定，還是警告一下朱元英。

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　　朱元英走進潘老師的辦公室

　　潘老師說，“你知道我為什麽讓你進辦公室嗎?”

　　朱元英說，“當然知道了，老師。”

　　潘老師說，“說說吧?”

　　朱元英不要臉的說道:“在潘老師的指導下，同學們友好相處，富有的同學免費借書給窮困的孩子，幫助窮孩子一起進步。同時，窮孩子抱著感恩之情，幫助富孩子做衛生。形成良好的班級風氣。”

　　潘老師看著朱元英，驚道:“這是誰告訴你的……”

　　朱元英平淡地說道:“這是老師教我做的，這樣子，都是為了提升班級的成績。但是，借的書，我目前抄下來，以後我會分發家境困難的同學，一起進步，到時候班級成績肯定會取得更好~”

　　潘老師看著，想到這樣子，一年後的班級成績，取得好成績，自己的獎金是不是要進一步，待遇之類，還是有可能的。

　　潘老師本想推廣，但是，借書本是兩人的事情，出了問題，怪朱元英。如果推廣了，出了問題……

　　潘老師說，“要在你情我願的情況下，老師就當不知道。如果出現什麽情況，老師肯定要追究的”

　　朱元英說:“好的老師。”